Programmazione attività didattica a.s. 2018/19 Disciplina: Scienze Naturali Docente: Prof. Timallo Anna Classe: 2 Liceo Artistico

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1 1 Programmazione attività didattica a.s. 2018/19 Disciplina: Scienze Naturali Docente: Prof. Timallo Anna Classe: 2 Liceo Artistico Obiettivi Metodi Lo studio della disciplina ha come fine la conoscenza dei processi che regolano le leggi della natura e la comprensione dei capisaldi concettuali delle Scienze Naturali (Biologia cellulare, biodiversità, nozioni della chimica e di anatomia e fisiologia umana). Si prevede che gli studenti abbiano raggiunto la padronanza dei concetti di e abbiano colto l'aspetto sistemico delle leggi naturali tenendo sempre presente il concetto di continua modifica dei sistemi biologici. Lezione frontale, discussione in classe a partire dal materiale fornito agli studenti (dispense, fotocopie, schemi), coinvolgimento degli alunni nella risoluzione di quesiti e problemi durante la lezione (interrogazioni senza voto). Strumenti Appunti presi in classe, dispense, fotocopie e materiale integrativo fornito agli studenti. Criteri di valutazione Interrogazioni orali.

2 2 PROGRAMMAZIONE ATTIVITA DIDATTICA 1^ QUADRIMESTRE 2^ QUADRIMESTRE Sett/Ott./Nov. Dic./Genn. Febbr./Marzo Aprile/Maggio. Ripasso cellula procatiota, eucariota; Scoperta del DNA; Struttura e duplicazione del DNA; Cromosomi; Mutazioni; Genetica (leggi di Mendel); Evoluzione e teorie associate; Selezione naturale; Classificazione scientifica e Linneo. Biosfera; Interazioni in comunità (parassitismo, competizione, simbiosi, mutualismo, commensalismo); Ecosistemi. Flusso di energia negli ecosistemi (ciclo del carbonio, dell azoto, del fosforo); Organizzazione del corpo umano; scheletrico e muscolare; cardiocircolatorio. respiratorio; digerente; Sistema nervoso.

3 3 OBIETTIVI MINIMI UNITA OBIETTIVI CONOSCENZE ABILITA LA CELLULA PROCARIOTA ED EUCARIOTA ANIMALE E VEGETALE La membrana plasmatica La struttura della cellula procariota e la sua organizzazione funzionale. La struttura delle cellule eucariota animale e vegetale la sua organizzazione funzionale; analogie e differenze. Descrivere schematicamente la struttura della membrana plasmatica Descrivere schematicamente l organizzazione della cellula procariota, eucariota animale e vegetale Utilizzare il linguaggio Individuare i concetti Esporre, in generale, gli IL DNA: LA SUA SCOPERTA, LA SUA STRUTTURA E LA SUA ORGANIZZAZIONE E DUPLICAZIONE. I CROMOSOMI E LE MUTAZIONI Scoperta del DNA Struttura ed organizzazione del DNA La duplicazione del DNA I cromosomi: struttura e caratteristiche Le mutazioni Sapere come si è arrivati a scoprire il DNA Conoscere la struttura e l organizzazione del DNA Conoscere schematicamente la duplicazione del DNA Sapere cosa sono i cromosomi e in che processo sono coinvolti Utilizzare il linguaggio Individuare i concetti Esporre, in generale, gli EVOLUZIONE E ADATTAMENTO Prime ipotesi evolutive l evoluzione per selezione naturale L adattamento all ambiente L evoluzione e la genetica La comparsa di nuove specie Il ritmo dell evoluzione Conoscere le principali tappe dell evoluzionismo Sapere, schematicamente, che la selezione naturale porta all adattamento al proprio ambiente Conoscere i principali concetti alla della

4 4 L evoluzione della specie umana comparsa di nuove specie Utilizzare il linguaggio Individuare i concetti Esporre, in generale, gli LA CLASSIFICAZIONE SCIENTIFICA Definizione di specie LINNEANA La classificazione biologica di Linneo La classificazione e la filogenesi Gli organismi unicellulari procarioti Gli organismi unicellulari eucarioti I funghi Le piante Gli invertebrati I pesci Gli anfibi I rettili Gli uccelli I mammiferi LA BIOSFERA E LA SUA ECOLOGIA L ecologia Le diverse interazioni delle comunità: competizione, predazione, simbiosi, parassitismo Conoscere la definizione di specie Conoscere sinteticamente l organizzazione della classificazione biologica Conoscere le principali caratteristiche dei diversi regni e classi Utilizzare il linguaggio Individuare i concetti Esporre, in generale, gli Conoscere il concetto di biosfera e di ecologia Conoscere sinteticamente le caratteristiche dei diversi tipi di interazione in comunità GLI ECOSISTEMI E IL FLUSSO DI ENERGIA Ecosistemi terrestri Ecosistemi acquatici Il flusso di energia negli ecosistemi La catena alimentare I cicli di carbonio, azoto e fosforo Conoscere gli ecosistemi terrestri e acquatici a cui apparteniamo o con cui si ha maggiore famigliarità Saper esporre un esempio di semplice catena alimentare Conoscere i punti principali del ciclo del carbonio, dell azoto e del fosforo Utilizzare il linguaggio Individuare i concetti Esporre, in generale, gli

5 5 ORGANIZZAZIONE DEL CORPO UMANO scheletrico e muscolare; cardiocircolatorio. respiratorio; digerente; Sistema nervoso. Individuare, schematicamente, i diversi sistemi che compongono il corpo umano Conoscere l unità funzionale dei diversi organi che compongono un apparato Conoscere la funzione dei diversi apparati studiati Utilizzare il linguaggio Individuare i concetti Esporre, in generale, gli FIRMA DOCENTE