SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019

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1 SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019 CORSO DI LAUREA IN LETTERE E BENI CULTURALI Insegnamento ARCHEOLOGIA TARDOANTICA Docente MARIA TURCHIANO S.S.D. dell insegnamento Anno di Corso L-ANT/08 II Crediti 6 Semestre (da marzo 2018 a maggio 2018) Propedeuticità Eventuali prerequisiti II Nessuna Nessuno ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Articolazione in moduli Lezioni frontali numero ore: 24 (=4 CFU) Eventuali Seminari numero ore: 3/6 (= 0,5/1 CFU) Esercitazioni in aula e/o laboratorio numero ore: 5 (=0, 5 CFU) Visite guidate e/o attività di gruppo assistite numero ore: 7/14 (= 0,5/1 CFU) Attività professionalizzante (solo per i CdS di numero ore: Area Medica

2 PROGRAMMA DELL INSEGNAMENTO Obiettivi formativi Risultati di apprendimento attesi L insegnamento si propone di introdurre gli studenti allo studio delle principali tematiche dell archeologia tardoantica attraverso l analisi della cultura materiale, del linguaggio architettonico e degli apparati decorativi, delle forme e delle modalità insediative urbane e rurali, degli aspetti culturali e sociali e delle relazioni commerciali. Il corso si prefigge, utilizzando metodi e strumenti propri della ricerca archeologica, di illustrare questa lunga fase di passaggio dall Antichità al Medioevo, evidenziando gli elementi di continuità e di rottura, e di esaminare i caratteri originali dell età tardoantica. - Conoscenza e capacità di comprensione dei nuclei tematici fondamentali dell archeologia tardoantica; delle principali evidenze archeologiche tardoantiche nell orizzonte italiano, europeo e mediterraneo; dei metodi e degli strumenti dell indagine archeologica, dal recupero dei dati all interpretazione e contestualizzazione storica. - Conoscenza e capacità di comprensione applicate: all analisi della cultura materiale tardoantica; alle attività di ricognizione e scavo archeologico; alla lettura e interpretazione di planimetrie, architetture e apparati decorativi di edifici urbani e rurali; alla lettura parallela delle fonti archeologiche e delle fonti scritte. - Autonomia di giudizio nell elaborazione autonoma e critica di questioni riguardanti problemi di metodo e temi di ricerca; nell elaborazione di ipotesi di percorsi di ricerca autonomi. - Abilità nel comunicare con linguaggio specifico, a interlocutori esperti e non esperti, informazioni, dati archeologici, problematiche e interpretazioni riguardanti l età tardoantica. - Capacità di comprendere autonomamente testi specialistici, di analizzare materiali grafici e iconografici; capacità di approfondire lo studio della cultura materiale tardoantica con un approccio diretto ai materiali attraverso laboratori e visite a musei e a siti archeologici. Modalità di erogazione Lezioni frontali in aula, attività seminariali, laboratoriali, di gruppo; escursioni e visite guidate

3 Testi consigliati Modalità di verifica dell apprendimento L. Cracco Ruggini, Il Tardoantico: per una tipologia di punti critici, in Storia di Roma, 3.1, Einaudi, Torino 1993, pp. XXXIII-XLV; A. Giardina, Esplosione di Tardoantico, in Studi Storici, 40, 1, 1999, pp ; S. Gasparri, Tardoantico e alto medioevo: metodologie di ricerca e modelli interpretativi, in S. Carocci (a cura di), Storia d Europa e del Mediterraneo. Dal Medioevo all età della globalizzazione. IV. Il Medioevo (secoli V-XV). VIII. Popoli, poteri, dinamiche, Roma 2006, pp G. P. Brogiolo, Le origini della città medievale, Mantova G.P. Brogiolo, A. Chavarría Arnau, Aristocrazie e campagne nell Occidente da Costantino a Carlo Magno, Firenze 2005, pp G. Volpe, Gli insediamenti rurali dall età romana all età tardoantica, in Il mondo dell archeologia, vol. I, Roma 2002, pp L. Romizzi, Le ville tardoantiche in Italia, e C. Sfameni, Committenza e funzioni delle ville residenziali tardoantiche fra fonti archeologiche e fonti letterarie, in A. Chavarría, J. Arce, G.P. Brogiolo (a cura di), Villas Tardoantiguas en el Mediterraneo Occidental, Ann. AEspa, XXXIX, Madrid 2006, pp , C. Panella, Merci e scambi nel Mediterraneo tardoantico, in Storia di Roma, 3.2, Einaudi, Torino 1993, pp G. Volpe, Per una geografia insediativa ed economica della Puglia tardoantica, in Bizantini, Longobardi e Arabi il Puglia nell Alto Medioevo, Atti del XX Congresso internazionale di studio sull alto medioevo (Savelletri di Fasano (BR), 3-6 novembre 2011), Spoleto 2012, pp G. Volpe; L Apulia tardoantica: vie di contadini, pastori, briganti e pellegrini, in F.Marco Simòn, F. Pina Polo, J. Remesal Rodrìguez (a cura di), Viajeros, peregrinos y aventureros en el mundo antiguo, pp G. Volpe, M. Turchiano, La villa tardoantica e l abitato altomedievale di Faragola (Ascoli Satriano), Römische Mitteilungen, 118, 2012, pp Le prove che concorreranno alla valutazione saranno due, una presentazione power point e un colloquio orale. La prima prova si terrà a fine aprile-inizi maggio e consiste in una presentazione attraverso cui valutare l acquisizione di abilità e competenze raggiunte dallo studente nella materia, attraverso l esposizione di un argomento di

4 archeologia tardoantica a partire da una ricerca bibliografica e iconografica. La seconda prova consisterà nell esame orale di fine corso (della durata media di 20/25 min.) nel quale, attraverso un colloquio e domande incentrate sulle principali tematiche dell archeologia tardoantica, sarà accertata l acquisizione delle conoscenze sugli argomenti, la padronanza linguistica e lessicale. Il voto finale scaturirà dalla somma del voto ottenuto nella prima e nella seconda prova e sarà espresso in trentesimi. Programma dettagliato dell insegnamento Descrizione Argomenti del Corso Quadro storico, politico e istituzionale. Definizione della disciplina, problemi di periodizzazione e dibattito storiografico Città tardoantiche: aspetti dell urbanistica e dell architettura residenziale; indicatori materiali dei caratteri dell edilizia civile (destrutturazione, continuità e innovazioni nell uso degli spazi, tipologie abitative). Sedi imperiali. Campagne tardoantiche: forme, modalità e tipologie insediative rurali. Le ville e i vici. Produzioni artigianali, merci e commerci nel Mediterraneo tardoantico. Paesaggi e insediamenti rurali dell Italia meridionale e dell Apulia tardoantica e altomedievale. Analisi di alcuni contesti urbani e rurali significativi per illustrare dinamiche insediative, assetti economici e cultura materiale. CFU corrispondenti 1 1,5 1,5 1 1 Bachelor Degree or Master Degree Programme: Arts and Cultural Heritage Academic Year: 2017/2018 Subject title: Late Antique Archaeology Lecturer: Maria Turchiano Academic year SSD (scientific area) L-ANT/08 CFU (Credits) 6

5 Programme year Academic period II II semester TEACHING ORGANIZATION: Lectures /seminars Practical activities Other activities 27/30 hours (= 4,5-5 CFU) 5 hours (= 0,5 CFU) 7/14 hours (= 0,5/1 CFU) Objectives Expected learning results Textbooks The course aims: 1) to provide some key elements on issues concerning the late antique archaeology through the analysis of material culture, architectures, urban and rural settlements and trade; 2) to illustrate the long transition from Antiquity to the Middle Ages and the original patterns of the Late Antiquity using methods and tools of archaeological research. - Knowledge and understanding of the fundamental issues of Late Antique archeology; the main Late Antique Italian, European and Mediterranean archaeological evidences; methods and archaeological survey instruments. - Knowledge and understanding applied to the analysis of Late Antique material culture; to field surveys and archaeological excavations; to reading and interpreting plans, architecture and decorative elements of urban and rural buildings; to the reading of both archaeological and written sources. - Autonomy of judgment drafting methodological issues and research problems; elaboration of independent research paths. - Ability to communicate, with specific language, informations, archaeological data, issues and interpretations regarding the Late Antiquity. - Ability to understand scientific texts and analyze graphic and iconographic materials; ability to deepen the study of the material culture of Late Antiquity with a direct approach to materials through workshops and visits to museums and archaeological sites. L. Cracco Ruggini, Il Tardoantico: per una tipologia di punti critici, in Storia di Roma, 3.1, Einaudi, Torino 1993, pp. XXXIII-XLV; A. Giardina, Esplosione di Tardoantico, in Studi Storici, 40, 1, 1999, pp ; S. Gasparri, Tardoantico e alto medioevo:

6 metodologie di ricerca e modelli interpretativi, in S. Carocci (a cura di), Storia d Europa e del Mediterraneo. Dal Medioevo all età della globalizzazione. IV. Il Medioevo (secoli V-XV). VIII. Popoli, poteri, dinamiche, Roma 2006, pp G. P. Brogiolo, Le origini della città medievale, Mantova G.P. Brogiolo, A. Chavarría Arnau, Aristocrazie e campagne nell Occidente da Costantino a Carlo Magno, Firenze 2005, pp G. Volpe, Gli insediamenti rurali dall età romana all età tardoantica, in Il mondo dell archeologia, vol. I, Roma 2002, pp L. Romizzi, Le ville tardoantiche in Italia, e C. Sfameni, Committenza e funzioni delle ville residenziali tardoantiche fra fonti archeologiche e fonti letterarie, in A. Chavarría, J. Arce, G.P. Brogiolo (a cura di), Villas Tardoantiguas en el Mediterraneo Occidental, Ann. AEspa, XXXIX, Madrid 2006, pp , C. Panella, Merci e scambi nel Mediterraneo tardoantico, in Storia di Roma, 3.2, Einaudi, Torino 1993, pp G. Volpe, Per una geografia insediativa ed economica della Puglia tardoantica, in Bizantini, Longobardi e Arabi il Puglia nell Alto Medioevo, Atti del XX Congresso internazionale di studio sull alto medioevo (Savelletri di Fasano (BR), 3-6 novembre 2011), Spoleto 2012, pp G. Volpe; L Apulia tardoantica: vie di contadini, pastori, briganti e pellegrini, in F.Marco Simòn, F. Pina Polo, J. Remesal Rodrìguez (a cura di), Viajeros, peregrinos y aventureros en el mundo antiguo, pp G. Volpe, M. Turchiano, La villa tardoantica e l abitato altomedievale di Faragola (Ascoli Satriano), Römische Mitteilungen, 118, 2012, pp Mode of delivery of teaching (traditional, at a distance, e-learning..) Examination method Lectures, seminars, workshops, group activities; excursions and guided tours. The evidence that will contribute to the evaluation will be two: a power point presentation and an oral examination. The final grade will be obtained by the sum of the results of the first and the second test and will be formulated in thirties. TEACHING PROGRAMME (SUMMARY):

7 1. Historical, political and institutional overview. Periodization and historical debate. 2. Late antique towns. 3. Landscapes and Rural Settlements. 4. Handicraft and trade in the late antique Mediterranean. 5. Landscapes and rural settlements in southern Italy and in Apulia between Late Antiquity and Early Middle Ages.