ACCOGLIENZA E ORIENTAMENTO 1. ORIENTAMENTO IN ENTRATA 2. ACCOGLIENZA 3. IL RIORIENTAMENTO 4. ORIENTAMENTO IN USCITA

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1 ACCOGLIENZA E ORIENTAMENTO 1. ORIENTAMENTO IN ENTRATA 2. ACCOGLIENZA 3. IL RIORIENTAMENTO 4. ORIENTAMENTO IN USCITA Se un uomo comincerà qualcosa con delle certezze, finirà con dei dubbi; se si accontenterà di cominciare con dei dubbi, finirà tra le certezze. (F. Bacone)

2 ORIENTAMENTO IN ENTRATA Il Liceo Newton è ben consapevole che alla base di un passaggio sereno e disteso da un livello di scolarità all altro ci deve essere una dialogo e un aperta collaborazione con i docenti e gli studenti della Scuola secondaria di primo grado. A tal proposito il Liceo offre l opportunità alle Scuole medie del territorio di frequentare i laboratori di Fisica e di Scienze realizzando un primo contatto con l ambiente liceale. Con alcune Scuole medie del territorio di Chivasso sono inoltre operativi progetti che prevedono un lavoro comune tra i due ordini di scuole. E il caso del progetto Il Mulino: equilibrio e armonia nel paesaggio realizzato con la Scuola Media Cosola di Chivasso e due classi del biennio della sezione classica nell ottica della verticalizzazione dei saperi e della costruzione di un curriculum verticale per competenze. Le docenti hanno fatto riflettere gli studenti sul rapporto tra gli ambienti e gli insediamenti umani, dapprima attraverso un quadro ampio e generale nonché la costruzione di modelli, successivamente con uno sguardo più ravvicinato al territorio locale. Traguardo di questa complessa ricerca è stata la realizzazione di una mostra cartacea e multimediale ospitata, in prima battuta, presso l Ecomuseo del Freidano di Settimo Torinese, in occasione delle giornate europee dei Mulini, ma poi presente in forma itinerante nei vari Comuni del territorio (Foglizzo, Brandizzo, Casale) e ospite del Festival della Scienza a Settimo Torinese. Tra le finalità di questo lavoro, emergono l opportunità di condurre lo studio della lingua italiana, nei suoi diversi registri espressivi e con intenzioni e finalità diversificate (informativa, conativa, espressiva, interpretativa), e la possibilità di instaurare confronto e scambio tra studenti di età diverse. E stato inoltre molto utile per permettere di elaborare i contenuti disciplinari attraverso metodologie attive di ricerca e di verifica sul campo, nonché di favorire il rapporto peer to peer. e di creare e vivere l esperienza dell insegnamento per competenze attraverso l intreccio multidisciplinare che permette di valorizzare e valutare in maniera alternativa e più completa lo studente. Scuola aperta L Istituto si presenta e dialoga con le famiglie in giornate di apertura straordinaria, durante il week end o in serata. Le famiglie e i ragazzi interessati vengono introdotti nella realtà scolastica liceale dal personale docente che, coadiuvato da tecnici, collaboratori scolastici e allievi in corso, illustrano la struttura dei vari indirizzi di studio e conducono una visita guidata alle strutture dell Istituto. Contatti con le Scuole Secondarie di Primo Grado Accanto all attività di orientamento in cui la scuola si rende ospite dell utenza, ne esiste un altra, più capillare, basata sull intervento informativo che i docenti, in qualche caso accompagnati da alunni frequentanti il liceo, realizzano recandosi ad incontri organizzati nelle varie scuole secondarie di primo grado, per illustrare alle famiglie la struttura dei vari indirizzi di studio del liceo e per rispondere ad ogni richiesta informativa e di approfondimento sull organizzazione scolastica.e inoltre avviata una vera e propria attività di raccordo tra i due cicli di studio che si concretizza in vari incontri tra docenti dell Istituto e docenti delle Scuole Medie del territorio per definire percorsi di lavoro comune, obiettivi minimi degli studenti in uscita, modalità dei test d ingresso, continuità dei programmi, ecc. Viene inoltre organizzato un appuntamento con i ragazzi di terza media che vengono invitati a trascorrere Una mattina al Liceo, durante la quale hanno la possibilità di partecipare alle attività didattiche delle classi prime.

3 Recentemente sono stati realizzati progetti in collaborazione fra il Liceo Newton e la Scuola Media D.Cosola attraverso i quali i docenti delle due scuole hanno lavorato fianco a fianco permettendo una notevole integrazione fra le classi di diverso ordine e grado. Questi progetti saranno estesi alle altre scuole secondarie di primo grado del territorio. Attività con le Scuole Elementari Di particolare interesse e coinvolgimento si sta rivelando anche l attività, avviata ormai da qualche anno, con le classi delle scuole elementari del Chivassese, che prevede l approccio alle attività di laboratorio nelle materie scientifiche, curate dai docenti di Scienze. Incontri con i docenti responsabili dell orientamento previo appuntamento. ACCOGLIENZA L accoglienza è un momento importante per gli alunni delle classi in ingresso, che spesso affrontano il passaggio al Liceo con molta apprensione, nel costante timore di non essere all altezza del percorso di studi intrapreso. E importante quindi essere vicini ai giovani studenti in un momento così delicato dal punto di vista emotivo, per favorire l'integrazione con gli altri studenti e creare le premesse per un proficuo dialogo educativo con i docenti. A tal proposito il Liceo Newton organizza all inizio dell anno scolastico una serie di attività, che interessano sia il livello relazionale, sia quello pratico dell'inserimento nella vita dell Istituto e della conoscenza del suo funzionamento e delle sue regole. Le attività previste nei primi giorni di scuola sono: - la presentazione, da parte del coordinatore di classe, del calendario scolastico, del Piano di Offerta Formativa, del Regolamento di Istituto, delle norme di sicurezza e delle vie di fuga; - la visita guidata ai laboratori, alla biblioteca, alle palestre, alle strutture di segreteria da parte degli insegnanti di ogni Consiglio di Classe; - la presentazione del Laboratorio teatrale e delle iniziative (spettacoli, laboratori) destinate agli studenti e alle loro famiglie; - un'uscita didattica d'accoglienza, della durata di un giorno, o attività alternative deliberate dai singoli Consigli di Classe; - un'attività di accompagnamento da parte di tutores: alcuni studenti delle classi quarte, selezionati e preparati dai docenti, incontrano - in alcuni momenti significativi dell'anno scolastico - le classi prime, per dar loro consigli e informazioni utili ad integrarsi nel modo più corretto nell'ambiente liceale; - incontri, all inizio e alla fine dell anno scolastico, con esperti di psicologia dell'età evolutiva destinati ai genitori; - la somministrazione, all'inizio e alla fine dell'anno scolastico, di questionari che permettano ai docenti di conoscere gli interessi e le aspettative degli studenti e di rilevare i cambiamenti intervenuti nel corso del primo anno di Liceo; - un'attività di raccordo con il Servizio Orientarsi della Provincia per affrontare eventuali situazioni di rischio di insuccesso scolastico. L'obiettivo di tale attività è quello di garantire agli studenti in difficoltà e alle loro famiglie gli strumenti per operare una scelta consapevole sia nel caso in cui decidano di proseguire il percorso di studi intrapreso, sia nel caso in cui preferiscano valutare l'ipotesi di passare ad un altro corso del Liceo oppure ad un altro Istituto. Il riorientamento avviene, infatti, secondo una procedura rigorosa, che prevede la possibilità per gli studenti di avvalersi, a titolo gratuito, della consulenza del Servizio Orientarsi della Provincia di Torino.

4 IL RIORIENTAMENTO Il Progetto Accoglienza prevede una ridefinizione delle modalità di gestione delle situazioni di demotivazione e di grave carenza nel profitto, che rischiano di pregiudicare il successo formativo. L'obiettivo di tale attività è quello di garantire agli studenti in difficoltà e alle loro famiglie gli strumenti per operare una scelta consapevole sia nel caso in cui decidano di proseguire il percorso di studi intrapreso sia nel caso in cui preferiscano valutare l'ipotesi di passare ad un altro corso del Liceo oppure ad un altro Istituto. Il riorientamento avverrà, infatti, secondo una procedura rigorosa, che prevede la possibilità per gli studenti di avvalersi, a titolo gratuito, della consulenza del Servizio Orientarsi della Provincia di Torino. La procedura di riorientamento prevede, nello specifico, i seguenti passaggi: - un' attenta analisi, da parte del Consiglio di Classe, delle situazioni di rischio di insuccesso scolastico; - un colloquio del coordinatore di classe con la famiglia; - un colloquio in orario curricolare dello studente (se la famiglia intende avvalersi di questo servizio) con un esperto orientatore del Servizio Orientarsi della Provincia di Torino; i colloqui avvengono in orario curricolare, nella sede del Liceo o nella succursale; ulteriori incontri (con i genitori e/o con gli studenti) possono essere concordati con l'orientatore della Provincia; - il costante monitoraggio dell'attività di riorientamento da parte della Fuzione strumentale preposta. ORIENTAMENTO IN USCITA Il Liceo Scientifico Newton organizza, per gli alunni che frequentano il quarto e il quinto anno di studi, iniziative utili ad informarsi sulle possibilità offerte dal mondo del lavoro e sui percorsi universitari da seguire per raggiungere un obiettivo adeguato alle proprie inclinazioni, capacità ed aspirazioni. Le attività proposte sono organizzate in collaborazione con Università, Politecnico, Associazioni di categoria, centri di formazione, professionisti dei diversi settori ed ex allievi. Iniziative rivolte alle classi quinte Orientamento formativo del Politecnico di Torino. Il liceo partecipa alla iniziativa di orientamento formativo attivata dal Politecnico di Torino. L attività si articola in un ciclo di lezioni di matematica e fisica: una prima lezione presso la facoltà di Ingegneria, altre lezioni presso il Liceo. Alla fine del corso viene proposto un test al fine di verificare l efficacia del progetto di orientamento svolto. Gli studenti che hanno frequentato i corsi di orientamento formativo e che hanno sostenuto positivamente il test finale sono esonerati, per i corsi che non prevedono il numero programmato, dal test d ingresso al Politecnico. Iniziative rivolte alle classi quarte e quinte Orientamento informativo - Porte aperte: giornate di informazione sulle strutture e i corsi dell Università di Torino - Salone dell orientamento: il Politecnico di Torino presenta i propri corsi e strutture - Incontri con professionisti, ex- allievi e Docenti universitari - Informazioni on line sul sito della scuola Sono disponibili on line: - le guide all orientamento dell Università e del Politecnico di Torino.

5 - I link utili per informazioni su altre università italiane (Vercelli-Milano-Pavia) e dell Unione Europea. - Il link di collegamento con Alma Laurea. Stage Lo stage è un periodo di lavoro/formazione di minimo 40 ore, da effettuarsi in un periodo compreso tra il termine delle lezioni a giugno e il 31 Agosto, regolato da una Convenzione e da un Progetto Formativo e di Orientamento predisposti dalla scuola e sottoscritti dall'ente/azienda ospitante, tenuto conto delle richieste dello studente. E' riservato a studenti delle classi quarte. Lo studente è assicurato dalla scuola con una polizza RC ed è seguito da un tutor scolastico; l'azienda ospitante non ha obblighi né di tipo assicurativo, né contributivo, ma deve affiancare allo stagista un tutor aziendale. Lo stage ha valore formativo ed orientativo per le scelte future di studio e lavoro e può essere considerato dal Consiglio di Classe nell'attribuzione del credito formativo. Gli obiettivi di questa attività si possono sinteticamente indicare in: - acquisizione di elementi utili per le future scelte lavorative; - primo approccio con il mondo del lavoro, con le sue potenzialità e le sue difficoltà; - assunzione di responsabilità da parte dello studente nello svolgere una mansione specifica; - confronto da parte dello studente con realtà in cui si devono sperimentare le proprie capacità in rapporto con altre persone.