CORSO DI FORMAZIONE SPECIFICA DI 24 H, RIVOLTO AI NUCLEI FAMILIARI CHE INTENDONO APRIRE/GESTIRE UNA CASA FAMIGLIA O COMUNITA FAMILIARE

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Bonaventura Nanni
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1 CORSO DI FORMAZIONE SPECIFICA DI 24 H, RIVOLTO AI NUCLEI FAMILIARI CHE INTENDONO APRIRE/GESTIRE UNA CASA FAMIGLIA O COMUNITA FAMILIARE Dall uscita della Direttiva Regionale in materia di accoglienza n. 846/2007 ad oggi, il Tavolo tecnico di coordinamento provinciale sull affidamento familiare e l accoglienza in comunità ha progettato e programmato le azioni previste dalla stessa, sostenendo l attività dei servizi affido, delle associazioni di famiglie affidatarie e degli enti che gestiscono comunità per minori. Tra queste azioni, il Corso di formazione di 24 h, specifico per far acquisire ai nuclei familiari le competenze necessarie alla gestione di una comunità familiare o casa famiglia multiutenza, ha visto la sua realizzazione tra gennaio ed aprile MODELLO ORGANIZZATIVO E PROGRAMMA DEL CORSO Il modello organizzativo del Corso, le tematiche affrontate ed i docenti coinvolti sono stati individuati da un sottogruppo del Coordinamento. DESTINATARI AMBITO EQUIPE DI CONDUTTORI ORGANIZZAZIONE INCONTRI METODOLOGIE TEMPISTICA Chi vorrebbe aprire/gestire una comunità di tipo familiare o casa famiglia; Ci ha già aperto una comunità di tipo familiare/casa famiglia ma non ha mai fatto il corso di 150 h; provinciale, assistente sociale equipe affido Asp Circondario Imolese Clara Squarcia, psicologa equipe affido Ausl Bologna, distretto di Casalecchio di Reno Adele Tellarini, neuropsichiatria Ausl Bologna, distretto San Lazzaro, referente Associazione Papa Giovanni XXIII e Daniele Dal Pozzo, referenti Associazione Gli Amici di Siraluna Dario Vinci, esperto giuridico Comune di Bologna Valter Benincasa, geometra Ausl Bologna, U.O. igiene edilizia e urbanistica Alfonso Montefusco, ingegnere Ausl Bologna, U. O impiantistica antinfortunistica Laura Vicinelli, presidente Commissione autorizzazione al funzionamento di Bologna Mara Berni,, referente U. O. Autorizzazioni al funzionamento di strutture Socio-Assistenziali Comune di Bologna 6 incontri al mattino da 4 ore ciascuno. Ogni incontro diviso in 2 moduli di 2 h ciascuno Lezioni teoriche Lavori di gruppo Analisi di casi Gennaio - Aprile

2 DATA TEMATICHE INDIVIDUATE FIGURE PROFESSIONALI COINVOLTE 27/01/2010 premessa rispetto al corso ed aspettative Daniele Dal Pozzo procedimento per aprire una comunità Mara Berni familiare/casa famiglia (documentazione Laura Vicinelli necessaria, lista delle autodichiarazioni ) Valter Benincasa 10/02/ /02/ /03/2010 rimandata e recuperata il 30/04/ /03/ /04/2010 requisiti strutturali ed impiantistici carta dei servizi (informazioni indispensabili ed esempio di come farla) criteri, modalità e metodologie di accoglienza (iter, valutazione da parte della comunità ) rapporto con le istituzioni e servizi (Tm, Procura, Comune) (procedure e relazioni ) costruzione dei progetti e integrazione tra i vari strumenti (pei, progetto quadro) l accoglienza e l integrazione nel gruppo casa famiglia il distacco e la separazione dinamiche del gruppo casa famiglia dinamiche di rete tra tutti i soggetti coinvolti (servizi, associazioni, famiglia d origine e minore) verifiche in itinere, supervisione, modalità e criteri di osservazione (della casa famiglia rispetto al minori accolto); aggiornamenti per operatori di comunità (formazione permanente) Alfonso Montefusco Dario Vinci Clara Squarcia Adele Tellarini Clara Squarcia Adele Tellarini Clara Squarcia Adele Tellarini

TIPOLOGIA E PRESENZA DEI PARTECIPANTI L iscrizione Al corso si sono iscritte complessivamente 23 persone di cui: 7 gestivano già una casa famiglia ma non avevano mai fatto il corso regionale delle

3 TIPOLOGIA E PRESENZA DEI PARTECIPANTI L iscrizione Al corso si sono iscritte complessivamente 23 persone di cui: 7 gestivano già una casa famiglia ma non avevano mai fatto il corso regionale delle 150 h; 16 avevano affidi in corso. ISCRITTI gestori casa famiglia solo affidatari La partecipazione Un breve sguardo alle presenze nelle singole giornate ci fa capire se c è stata continuità nella partecipazione. 27-gen 10-feb 25-feb 10-mar recup 24-mar 07-apr recup 30-apr gen PARTECIPAZIONE 10-feb 25- feb 10- mar recup 24- mar 07- apr recup 30- apr A causa di un abbondantissima nevicata, all incontro del 10 marzo erano presenti solamente 4 persone. Si è deciso comunque di rispettare il programma della mattinata con i partecipanti, prevedendo per gli assenti un recupero per il 30 aprile. Considerato che le 4 persone presenti in quella giornata non erano presenti il 30 aprile (16 presenti), la partecipazione è stata abbastanza costante (in media 20 persone ad incontro). La stabilità nelle presenze ed il fatto che molti dei partecipanti si conoscessero già, ha permesso al gruppo di creare un clima di fiducia, di apertura e di messa in gioco ed ha fatto sì che il confronto, lo scambio di esperienze ed il dibattito fossero sempre vivi.

4 È importante sottolineare anche l entusiasmo, la passione e l impegno che gli operatori/docenti dei servizi affido, delle comunità e delle associazioni, hanno messo per la buona riuscita del progetto, in maniera assolutamente gratuita. Non sono state impiegate alcun tipo di risorse economiche per la realizzazione di questa azione, se non quelle relative al costo del personale in servizio, compreso il personale individuato per la docenza non facente parte del coordinamento provinciale, che ha realizzato tale attività all interno del proprio monte ore, e ai referenti delle associazioni e delle comunità che hanno collaborato in regime di volontariato. Gli incontri si sono svolti presso le aule del Centro di Documentazione del Comune di Bologna, via Cà Selvatica, 7 a Bologna. ASPETTATIVE RISPETTO AL CORSO Mi aspetto che il corso sia risposte dei partecipanti: Opportunità per confrontarci e per imparare qualcosa; Occasione di condivisione reciproca e di scambio di esperienze; Possibilità per ottenere l autorizzazione al funzionamento; Momento di incontro e di relazione con persone che vivono esperienze simili; Opportunità per portare a casa qualche cosa; Occasione per riscoprire relazioni e creare relazioni; Riconoscimento delle nostre competenze; Occasione per arricchirmi perché non c è nulla di scontato; Modo per acquisire competenze; Opportunità per il confronto e per imparare qualcosa; Occasione per apprendere; Occasione per apprendere ed imparare cose nuove; Opportunità per comprendere meglio questo mondo e un arricchimento personale; Opportunità di scambio e di confronto su problematiche reali; Desiderio di vedere riconosciute le mie competenze; Stimolo alla riflessione e all acquisizione di ulteriori conoscenze.

5 DATI EMERSI DAL QUESTIONARIO DI GRADIMENTO In occasione dell incontro conclusivo aperto a tutti i corsisti è stato distribuito un questionario per la valutazione del gradimento del corso. Risultati emersi: CORRISPONDENZA RISPETTO ALLE ASPETTATIVE non corrisp poco corrisp suff. corrisp corrisp molto corrisp dom.1 - Il corso è risultato corrispondente rispetto alle sue aspettative iniziali? non corrisp 0 poco corrisp 5,3 suff. corrisp 26,3 corrisp 68,4 molto corrisp 0 ADEGUATEZZA CONTENUTI TRATTATI dom. 2 - Le tematiche affrontate le sono parse adeguate rispetto alle sue necessità? non adeg 0 poco adeg 5,3 suff adeg 36,8 adeguate 47,4 molto adeg 10,5 non adeg poco adeg suff adeg adeguati molto adeg EFFICACIA DEL CORSO non efficace poco effic suff effic effic molto effic dom.3 - Come valuta l'efficacia del corso? non efficace 0 poco effic 0 suff effic 42,1 effic 47,4 molto effic 10,5

6 CHIAREZZA ESPOSIZIONE CONTENUTI non chiari poco chiari suffi chiari chiari molto chiari dom.4 - I conduttori sono risultati chiari nell'esposizione dei contenuti? non chiari 0 poco chiari 0 suffi chiari 26,3 chiari 42,1 molto chiari 31,6 dom.5 Vi è stata padronanza della materia da parte dei conduttori? no padron 0 poca padron 0 suff padron 26,3 padronanza 26,3 molta padron 47,4 PADRONANZA CONTENUTI no padron poca padron suff padron padronanza molta padron SINTONIA TRA CONDUTTORI E GRUPPO no sintonia poca sintonia suff sintonia sintonia molta sintonia dom.6 - Vi è stata sintonia tra conduttori e gruppo? no sintonia 0 poca sintonia 0 suff sintonia 10,5 sintonia 42,1 molta sintonia 47,4 RISPETTO TEMPI E PROGRAMMA CORSO dom.7 - Sono stati rispettati i tempi e i contenuti del programma del corso? no rispettati 0 poco rispettati 15,8 suff rispettati 10,5 rispettati 57,9 molto rispettati 15,8 no rispettati poco rispettati suff rispettati rispettati molto rispettati

7 CAPACITA' CONDUTTORI NEL FAVORIRE COMPRENSIONE, COMUNICAZIONE E PARTECIPAZIONE non in grado poco in grado suff in grado in grado molto in grado dom.8 I conduttori sono stati in grado di utilizzare gli strumenti atti a favorire comprensione, comunicazione e partecipazione? non in grado 0 poco in grado 0 suff in grado 26,3 in grado 42,1 molto in grado 31,6 ADEGUATEZZA METODI dom.9 - I metodi impiegati sono stati adeguati? no adeguati 0 poco adeguati 5,3 suff adeguati 36,8 adeguati 52,6 molto adeguati 5,3 no adeguati poco adeguati suff adeguati adeguati molto adeguati CLIMA DEL GRUPPO a disagio poco a mio agio suff a mio agio a mio agio molto a mio agio dom.10 - Come si è sentito all'interno del gruppo? a disagio 0 poco a mio agio 0 suff a mio agio 21 a mio agio 31,6 molto a mio agio 47,4 SCAMBIO OPINIONI ED ESPERIENZE dom.11 - C'è stato uno scambio di opinioni e di esperienze tra i partecipanti? non scambio 0 poco scambio 0 suff scambio 15,8 scambio 26,3 eccellente scambio 57,9 non scambio poco scambio suff scambio scambio eccellente sc...

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