REGISTRO DELLE ATTIVITA DI SOSTEGNO

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1 Scuola (denominazione) Indirizzo REGISTRO DELLE ATTIVITA DI SOSTEGNO ALUNNO CLASSE-SEZIONE ANNO SCOLASTICO / INSEGNANTE:

2 OPERATORI SCOLASTICI, SANITARI E SOCIO- ASSISTENZIALI Anno scolastico Classe DOCENTI QUALIFICA/AMBITI DISCIPLINARI OPERATORI A.S.L./ AZ. OSPEDALIERA OPPURE ENTE REGIME DI CONVENZIONE COGNOME E NOME QUALIFICA E TIPO DI INTERVENTO ASSISTENTE EDUCATORE ORE SETTIMANALI CON L AUNNO

3 ORGANIZZAZIONE DELL ATTIVITA DI SOSTEGNO Orario di frequenza settimanale dell alunno con indicazione delle discipline 8,30 9,00 9,00 9,30 9,30 10,00 10,00 10,20 Intervallo 10,35 11,00 11,00 11,30 11,30 12,00 12,00 12,30 12,30 13,00 Mensa 14,00 15,00 15,00 16,00 LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI VENERDI SABATO Indicare la voce di riferimento per le modalità dell intervento S = Docente di sostegno E = Educatore C = Compresenza dei docenti curricolari D = Docente curricolare Totale ore di frequenza settimanale dell alunno Eventuali variazioni nel corso dell anno

4 RIPARTIZIONE DELL ORARIO DEL DOCENTE DI SOSTEGNO IN RIFERIMENTO ALLE DISCIPLINE I = Italiano L2 = Lingua straniera M = Matematica S = Storia G = Geografia T. = Tecnologia Sci = Scienze Imm = Ed. all Immagine Mot = Ed. Motoria Mus = Ed. Musicale IRC = Religione L. C. = Lab creativo L. MS. = Lab mat/sci A. L. = An. Lettura Indicare i criteri utilizzati per la ripartizione dell orario del docente di sostegno

5 Attività programmate per la classe che coinvolgono l alunno in situazione di handicap Attività di recupero Attività di consolidamento o di potenziamento

6 Attività di laboratorio Attività svolte in ambienti esterni (es. corso di nuoto) Visite guidate e uscite sul territorio

7 QUADRO PRESENZE-ASSENZE Registrare le assenze dell alunno/a riportando A nella casella corrispondente al giorno di riferimento Tota -le Sett. Ott. Nov Dic Gen. Feb. Mar Apr Mag Giu GIORNI DI LEZIONE GIORNI DI ASSENZA A = intera giornata M = assente di mattina P = assente di pomeriggio

8 RILEVAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI A cura del docente di sostegno in collaborazione con i docenti del team Ascolto e parlato ITALIANO I quadrimestre Lettura Scrittura Acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo Elementi di grammatica esplicita e riflessione sugli usi della lingua

9 ITALIANO II quadrimestre Ascolto e parlato Lettura Scrittura Acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo Elementi di grammatica esplicita e riflessione sugli usi della lingua

10 Ascolto Lettura Ascolto Lettura INGLESE I quadrimestre II quadrimestre Parlato Scrittura Parlato Scrittura

11 Uso delle fonti STORIA I quadrimestre Organizzazione delle informazioni Strumenti concettuali Produzione scritta e orale

12 Uso delle fonti STORIA II quadrimestre Organizzazione delle informazioni Strumenti concettuali Produzione scritta e orale

13 Orientamento Paesaggio GEOGRAFIA I quadrimestre Linguaggio della geo-graficità Regione e sistema territoriale

14 Orientamento Paesaggio GEOGRAFIA II quadrimestre Linguaggio della geo-graficità Regione e sistema territoriale

15 Numeri MATEMATICA I quadrimestre Spazio e figure Relazioni, dati, previsioni

16 Numeri MATEMATICA II quadrimestre Spazio e figure Relazioni, dati, previsioni

17 Esplorare e descrivere oggetti e materiali SCIENZE I quadrimestre Osservare e sperimentare sul campo L uomo, i viventi, l ambiente Oggetti, materiali e trasformazioni

18 Esplorare e descrivere oggetti e materiali SCIENZE II quadrimestre Osservare e sperimentare sul campo L uomo, i viventi, l ambiente Oggetti, materiali e trasformazioni

19 MUSICA I quadrimestre II quadrimestre

20 ARTE I quadrimestre II quadrimestre

21 EDUCAZIONE FISICA I quadrimestre II quadrimestre

22 TECNOLOGIA I quadrimestre Vedere e osservare Prevedere e immaginare Intervenire e trasformare II quadrimestre Vedere e osservare Prevedere e immaginare Intervenire e trasformare

23 I.R.C I quadrimestre II quadrimestre

24 LABORATORIO: I quadrimestre II quadrimestre

25 LABORATORIO: I quadrimestre II quadrimestre

26 LABORATORIO: I quadrimestre II quadrimestre

27 Italiano L2: Inglese Storia Geografia Matematica Scienze Musica Arte e immagine Educazione fisica Tecnologia Creativo Animazione alla lettura Matematico-scientifico IRC 1 Q U 2 Q U Comportamento SET/ OTT NOV DIC/ GEN FEB MAR APR MAG/ GIU 1 QU 2 QU

28 SINTESI INCONTRI CON LA FAMIGLIA DATA SINTESI DELLA COMUNICAZIONE ACCORDI PRESI

29 DATA SINTESI DELLA COMUNICAZIONE ACCORDI PRESI

30 DATA SINTESI DELLA COMUNICAZIONE ACCORDI PRESI

31 SINTESI INCONTRI CON GLI OPERATORI SEDE DELL INCONTRO DURATA DELL INCONTRO dalle ore alle ore INCONTRO RICHIESTO DA INSEGNANTI GENITORI OPERATORI PRESENTI: OPERATORI SCOLASTICI (Indicare nome) OPERATORI EXTRASCOLASTICI: Neuropsichiatra Psicologo Assistente Sociale Educatore Terapisti Altre figure GENITORI: Padre Madre Altri familiari

32 ARGOMENTI AFFRONTATI E DECISIONI OPERATIVE ADOTTATE: Previsione di eventuale successiva verifica: Periodo: L insegnante di sostegno Gli insegnanti di classe

33 SEDE DELL INCONTRO DURATA DELL INCONTRO dalle ore alle ore INCONTRO RICHIESTO DA INSEGNANTI GENITORI OPERATORI PRESENTI: OPERATORI SCOLASTICI (Indicare nome) OPERATORI EXTRASCOLASTICI: Neuropsichiatra Psicologo Assistente Sociale Educatore Terapisti Altre figure GENITORI: Padre Madre Altri familiari

34 ARGOMENTI AFFRONTATI E DECISIONI OPERATIVE ADOTTATE: Previsione di eventuale successiva verifica: Periodo: L insegnante di sostegno Gli insegnanti di classe