DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE Sezione Scientifica ANNO SCOLASTICO 2014/15

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE ALDO MORO Liceo Scientifico Istituto Tecnico Via Gallo Pecca n. 4/ Rivarolo Canavese Tel Fax Cod. Fiscale segreteria@istitutomoro.it Url: DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE Sezione Scientifica ANNO SCOLASTICO 2014/15 Classe V B Indirizzo ORDINAMENTO /SCIENTIFICO Redatto il 24/09/2014 Composizione Consiglio di Classe Materia ITALIANO LATINO INGLESE FILOSOFIA STORIA MATEMATICA FISICA SCIENZE DISEGNO E STORIA DELL ARTE EDUCAZIONE FISICA FEMMINILE EDUCAZIONE FISICA MASCHILE RELIGIONE Docente Mundula Orsola Mundula Orsola Maria Elena Coha Coda Claretta Coda Claretta Giorgi Antonia Giorgi Antonia Claudio Silva Personnettaz Daniela Pomatto Marina Bellan Leonardo Morganti Andrea 1/6

2 CARATTERISTICHE DELLA CLASSE E SUO EXCURSUS STORICO La classe, composta da 23 allievi, di cui uno ripetente proveniente da altra sezione della nostra scuola e uno trasferitosi da altro istituto. Come prima impressione si rileva un atteggiamento generalmente collaborativo, ad eccezione di alcuni elementi che, come lo scarso anno, necessitano di ripetuti richiami a un comportamento più responsabile. OBIETTIVI TRASVERSALI EDUCATIVI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Ampliare il proprio orizzonte culturale, attraverso il rispetto delle idee altrui, dell abitudine alla discussione e all autocontrollo Perfezionare la capacità di organizzare in modo autonomo il proprio lavoro ed attuarlo nel rispetto degli orari, delle scadenze e delle regole Perfezionare la formazione umana, sociale e culturale Consolidamento dell abitudine alla discussione, alla collaborazione e all autocontrollo nel rapporto interpersonale, al fine di agevolare un processo di collaborazione fra studenti e fra insegnanti e studenti. Comprendere i problemi del territorio, della società civile e del mondo del lavoro Acquisire la consapevolezza della propria autonomia e del proprio situarsi in una pluralità di rapporti umani e con l ambiente circostante Acquisire la capacità di riorganizzazione dei contenuti appresi nelle varie discipline. Acquisire un metodo operativo e di studio sistematico sempre più personale, efficace. Esprimere l impegno nel prestare attenzione durante l attività scolastica in ogni sua fase (comprese le interrogazioni) Consolidamento di una mentalità di lavoro sempre meno finalizzata al conseguimento del puro voto scolastico. OBIETTIVI TRASVERSALI COGNITIVI Affinare la capacità di produzione personale di scritti, lavori, giudizi Consolidamento di un linguaggio appropriato e sempre più specifico nella varie materie. Consolidare la capacità di riorganizzazione dei contenuti appresi nelle varie discipline per attuare un progetto finalizzato Consolidare la capacità di operare in un ottica pluri ed interdisciplinare. Acquisizione di specifiche capacità di ragionamento, confronto e collegamento interdisciplinare e trasversale. Affinare una capacità di operare collegamenti interdisciplinari e di una capacità critica nei confronti dei testi proposti. Perfezionare gli strumenti di una corretta osservazione della realtà quotidiana Adottare le metodologie e le tecniche per la ricerca e l applicazione in campo scientifico Potenziare una mentalità scientifica che consideri i concetti come frutto di una osservazione continua e di un indagine critica del mondo circostante Consolidare l abilità di analisi di un problema e di un esperimento Potenziare il valore della corporeità attraverso esperienze di attività motorie e sportive e maturare corrette norme igieniche e alimentari Cogliere la dimensione storica dei fenomeni economici, politici e scientifici. Comprendere i problemi del territorio, della società civile e del mondo del lavoro 2/6

3 STRATEGIE COMUNI DA METTERE IN ATTO PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI Migliorare la relazione docente-discente attraverso l'ascolto, l'attenzione alle esigenze specifiche di ogni studente e della classe nel suo complesso; migliorare il dialogo ed il confronto. Realizzare progetti che favoriscano un lavoro responsabile attraverso la concretezza degli obiettivi Individuare percorsi tematici che forniscano agli allievi - in un'ottica pluridisciplinare - gli strumenti per meglio conoscere le problematiche del mondo attuale (ambito sociale, tecnico e scientifico) Affiancare alla lezione frontale modalità operative, che facilitino la partecipazione attiva degli studenti (gruppi di lavoro, lezione-discussione,..). Utilizzare i laboratori presenti nell'istituto, le biblioteche di Istituto e del territorio. Distribuzione del carico di lavoro in modo organico. COMPORTAMENTI DEGLI ALLIEVI NON CONSIDERATI ACCETTABILI Non ottemperanza ai propri doveri scolastici (non eseguire i compiti assegnati, non portare il materiale necessario, ecc.) Assenza dalla classe quando entra il docente, senza il permesso dell insegnante in servizio Ritardi e assenze non giustificati, uscite dall aula non strettamente necessarie Ripetuta omessa giustificazione dell assenza o dimenticanza del libretto. Assenze nel giorno precedente interrogazioni programmate o verifiche. Assenze, ingressi posticipati reiterati o uscite anticipate frequenti in occasione di verifiche orali o scritte. Ingresso ingiustificato, in ritardo di più di cinque minuti (vedere circolare n. 3 del 9/9/2013) Falsificazione delle firme sui libretti di giustificazione e ripetuta dimenticanza del libretto stesso. Mancata segnalazione alle famiglie delle valutazioni raggiunte nelle varie discipline. Comportamento (atteggiamenti e linguaggio) irrispettoso nei confronti delle persone e delle strutture dell ambiente scolastico. Mancato rispetto delle regole di vita sociale Utilizzazione del telefonino durante le attività didattiche. Fumare Consumare spuntini o bevande durante le lezioni. Non partecipare in modo attivo alle assemblee di classe. CORRISPONDENTI COMPORTAMENTI ADOTTATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE Eventuale controllo dei compiti assegnati a casa All inizio di ogni lezione gli studenti dovranno essere in classe altrimenti la loro assenza sarà annotata sul registro di classe ed eventualmente, in caso di recidiva, sul libretto personale. In caso di ripetute assenze il coordinatore farà telefonare a casa Nel caso di assenze dalla classe senza il permesso dell insegnante in servizio, tale comportamento verrà segnalato sul registro di classe e sul libretto personale. Alla terza segnalazione lo studente dovrà giustificare in Vice-Presidenza tale mancanza. In caso di ripetute assenze, controllo della regolarità delle giustificazioni ed eventuale convocazione dei genitori Nel caso di ingressi posticipati in occasione di verifiche l insegnante potrà valutare se interrogare lo studente nel corso della mattinata o appena lo ritenga opportuno. 3/6

4 In caso di assenze in occasione di verifiche scritte e/o orali, a discrezione dell insegnante, la prova sarà recuperata il primo giorno utile In caso di dimenticanza del libretto, il fatto sarà indicato sul registro di classe e dopo tre volte sarà segnalato alla famiglia e informata la presidenza Nel caso di falsificazioni di firme o voti sul libretto, si convocheranno le famiglie e si adotteranno da parte del consiglio di classe adeguati provvedimenti. Tutti i comportamenti scorretti da parte degli alunni saranno segnalati sul registro di classe. Segnalazioni alle famiglie nel caso di atteggiamenti e linguaggio non rispettosi delle persone e dell ambiente scolastico. Favorire uno svolgimento costruttivo delle assemblee di classe mediante la tecnica della discussione e delle votazioni democratiche. INDICAZIONI DEI PERCORSI PLURIDISCIPLINARI Rapporto etica-scienza (storia, filosofia, fisica, italiano e latino, inglese, religione, scienze) Rapporto uomo-natura (tutte le discipline) I modelli come chiave di lettura della realtà (arte, filosofia, fisica, matematica, scienze) Sistemi complessi, sviluppo e sostenibilità:,una nuova visione della realtà (filosofia, fisica, italiano, matematica) La crisi delle certezze ( tutte le discipline) Il tempo (tutte le discipline) La quarta dimensione e l iperspazio ( italiano, matematica, fisica, storia dell arte, filosofia) Giustizia, responsabilità e legalità (educazione civica, filosofia, italiano, latino, storia, religione) La questione meridionale e l origine delle mafie (italiano, storia) La costruzione della identità (italiano, storia) Paradossi (Matematica, Fisica, Italiano e latino, scienze, Inglese) Intolleranze e pregiudizi (latino, italiano, storia, filosofia, inglese, religione) Il fenomeno della contestazione giovanile (italiano, storia, religione, storia dell'arte) Studio d ambiente: geomorfologia delle valli canavesane e dell area Morenica e sfruttamento delle risorse energetiche idriche (fisica, scienze) La parola come seduzione e/o educazione (italiano, latino, inglese) Umorismo e satira sociale (italiano, latino, storia dell arte, storia) La cultura contro la barbarie (tutte le discipline) La guerra e le guerre (italiano, storia, filosofia, inglese, storia dell arte, fisica, religione) La letteratura come gioco virtuale (italiano, latino) Cultura delle pari opportunità (italiano, filosofia, storia, religione) DEFINIZIONE DELLE TERZE PROVE Il Consiglio decide di attendere le decisioni del prossimo Collegio Docenti SIMULAZIONI DI TERZA PROVA: 4/6

5 Data di svolgimento Tempo assegnato Materie coinvolte Tipologia di verifica TIPO E NUMERO MINIMO DI VERIFICHE PER OGNI DISCIPLINA: Disciplina Trimestre Pentamestre Scritto Orale Pratico Scritto Orale Pratico Italiano Latino Inglese Filosofia 2 2 Storia 2 2 Fisica 2 3 Matematica 3 4 Scienze 2 2 Disegno e St. Arte Ed. Fisica 2 3 DEFINIZIONE NUMERO MASSIMO DI PROVE SOMMATIVE GIORNALIERE: 1 prova scritta DEFINIZIONE NUMERO MASSIMO DI PROVE SOMMATIVE SETTIMANALI: 4 prove scritte ATTIVITA FINALIZZATE ALL AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA: Adesione della classe al FAI e probabile partecipazione al progetto Apprendisti ciceroni e Torneo del Paesaggio Partecipazione alle Olimpiadi della Matematica, della Chimica e della Fisica Giochi sportivi studenteschi Festa della Matematica Corsi pomeridiani in preparazione agli esami First, finalizzati al conseguimento della certificazione Serate a Teatro in collaborazione con il Teatro Stabile ( facoltativo) Milano - Planetario: Cieli di Dante Milano mostra d Arte (25 novembre) Concorso di Storia Contemporanea Ginevra visita al Cern (3 dicembre) 5/6

6 Eventuale visita-studio di un sito geologico canavesano Orientamento al Politecnico Eventuali giornate finalizzate all orientamento Eventuale visione del film Il giovane favoloso di Martone Visita guidata al campo fotovoltaico della scuola. Nell eventualità che, nell arco dell anno scolastico, si presentino possibilità di visite a mostre d Arte di rilievo, esse potranno essere proposte ed approvate successivamente. PROPOSTE VIAGGIO D ISTRUZIONE Migrazioni di ieri e di oggi: Rotterdam, Anversa e Amsterdam Art Déco e La Città sul fiume: Budapest 6/6