SCHEDA PROGRAMMAZIONE ATTIVITÀ EDUCATIVE E DIDATTICHE

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1 1 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE «ENRICO TOSI» BUSTO ARSIZIO INDIRIZZO:Marketing e Comunicazione SCHEDA PROGRAMMAZIONE ATTIVITÀ EDUCATIVE E DIDATTICHE CONSIGLIO CLASSE 3 AC ANNO SCOLASTICO DATA DI APPROVAZIONE 4 ottobre MOD

2 A. PROFILO DELLA CLASSE Classe eterogenea, con alcuni ripetenti. Il test di ingresso ha rilevato competenze a livelli minimi, a volte con alcune lacune, soprattutto lessicali. La classe si mostra rispettosa, ma non sempre disponibile al lavoro in classe e soprattutto nel lavoro domestico. A. CASI PARTICOLARI RIFERITI AL SINGOLO ALLIEVO O ALL INTERA CLASSE Si rimanda al verbale del Consiglio di Classe per il caso segnalato. B. COMPORTAMENTI NEI CONFRONTI DELLA CLASSE 1. L importanza degli obiettivi comportamentali sarà chiarita agli studenti.. Le competenze e le relative abilità sottoposte a valutazione saranno esplicitate agli studenti. 3. I criteri e gli standard minimi verranno comunicati agli studenti. 4. Non sarà accettata più di una giustificazione di impreparazione a quadrimestre, se comunicata tempestivamente all inizio della lezione e adeguatamente motivata. 5. Si esigerà la restituzione puntuale delle verifiche firmate. 6. Si comunicherà sempre l esito delle rilevazioni. 7. Si restituiranno le verifiche scritte possibilmente entro gg Si favorirà un utilizzo produttivo delle ore di supplenza. C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA C1. Competenze non cognitive rilevate nel corso di tutta l attività didattica e classificate periodicamente dai singoli docenti nel registro personale 1. COLLABORARE E PARTECIPARE livello 6: interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità livello 5: interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie capacità livello 4: interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista livello 3: non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte livello : non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta livello 1: non interagisce nel gruppo e non collabora affatto alle attività. IMPARARE A IMPARARE; livello 6: organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale livello 5: organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto livello 4: organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua un metodo di studio nel complesso accettabile livello 3: non è pienamente autonomo nell organizzazione del proprio apprendimento e attua un metodo di studio discontinuo livello : non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo di studio complessivamente inefficace livello 1: non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto inefficace e improduttivo 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE; livello 6: sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole livello 5: sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole livello 4: sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e rispetta le regole fondamentali livello 3: non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole livello : non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non rispetta le regole livello 1: adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole

3 D. CITTADINANZA E COSTITUZIONE Titolo del modulo: Non solo per me stesso. Quadro delle competenze e schede di espansione disciplina Distribuzione del carico orario di almeno 33 ore annuali tra le discipline e tempi di sviluppo delle diverse espansioni disciplinari. Disciplina e titolo espansione N. ore Tempi Tempi e modalità delle rilevazioni F. STRUMENTI DI OSSERVAZIONE, DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE F1. STRUMENTI DA UTILIZZARE PER LA RILEVAZIONE DELL APPRENDIMENTO inserire una X nella casella interessata Strumento utilizzato It.St L1 L Mat Tit Dir. E.Az. Geo. Sc. u Domande flash X X X X X X X X Colloquio o relazione orale X X X X X X X X X Prove strutturate X X Prove semistrutturate. X X X X X X X X X Esercizi X X X X X X X X Questionario X X X Relazione X X X X X Tema o problema X X X X X F3. DEFINIZIONE DI CRITERI COMUNI PER LA CORRISPONDENZA TRA VOTI E LIVELLI Livello Valutazione sintetica Voto corrispondente 1 Totalmente negativa 1-3 Gravemente insufficiente 4 3 Insufficiente 5 4 Sufficiente 6 5 Buona Eccellente 9-10 G. DEFINIZIONE NUMERO MASSIMO PROVE DI PERCORSO SETTIMANALI E GIORNALIERE Prove di percorso scritte settimanali Massimo 6. Prove di percorso scritte giornaliere Massimo. H. ATTIVITA' INTEGRATIVE PREVISTE Partecipazione al Busto Arsizio Film Festival. Il consiglio di classe prevede inoltre un uscita didattica di un giorno a Genova, ma si riserva di rivedere la meta in funzione delle disponibilità organizzative. 3

4 In data 5/11 viene allegato il seguente progetto che definisce l attività di Cittadinanza e costituzione. CITTADINANZA E COSTITUZIONE Titolo del modulo: NON SOLO PER ME STESSO Quadro delle competenze COMPETENZE DI CITTADINANZA PERSEGUITE Collaborare e partecipare Agire in modo autonomo e responsabile Comunicare in modo chiaro, ordinato e corretto utilizzando i linguaggi specialistici in relazione al contesto in cui avviene la comunicazione Sviluppare la coscienza sociale e la comprensione dei fenomeni del presente Il progetto ha come finalità il riconoscimento consapevole della diversità da parte dello studente e la valorizzazione dell altro a partire dall ambiente di vita quotidiano e in particolare del gruppo classe. In tal maniera il soggetto-attore costruirà una visione positiva della realtà classe e maturerà competenze che favoriranno lo star bene a scuola, la capacità e la volontà di collaborare con gli altri, il rafforzamento della propria identità sociale e personale. Lo sviluppo del progetto prevede la riflessione su alcuni enti impegnati nel VOLONTARIATO del territorio. Il progetto prevede la partecipazione attiva ad una iniziativa di volontariato del territorio, quindi la classe si recherà presso la Casa per Anziani Giovanni XXIII di Busto Arsizio, in quattro diverse occasioni, per animare i pomeriggi degli ospiti della casa. Gli alunni potranno così confrontarsi direttamente con un mondo difficile e lontano da loro come quello degli anziani, mettendo a disposizione il loro tempo in modo utile e formativo. Il prodotto sarà un cd-rom con la documentazione di questa esperienza. Obiettivi formativi - Sviluppare la consapevolezza che la solidarietà, è un principio fondamentale nella società - Sensibilizzarsi alle problematiche socio-comportamentali - Considerare un problema rapportandolo al contesto nel quale è maturato e si è manifestato - Consolidare la costruzione del sé attraverso un corretto orientamento valoriale e formativo - Promuovere la propria inclusione sociale Dettaglio dell attività ATTIVITA - Riflessione guidata sull attività - Tema in classe sull esperienza USCITE PER ANIMAZIONE CENTRO ANZIANI DISCIPLINE N ORE COINVOLTE ITALIANO 8 INGLESE ECONOMIA DIRITTO GEOGRAFIA SCIENZE COM. 5 1 TOTALE ORE 35 4

5 Metodologia e valutazione Metodologia: didattica attiva e lavoro di gruppo, elaborazione in gruppo della animazione, discussione guidata sulla esperienza, riflessione personale e produzione scritta sull esperienza. Valutazione: verranno valutati i comportamenti degli studenti durante l esperienza, ed una produzione scritta finale. 5

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