Indirizzo: Relazioni internazionali. Classe: III.. a.s. 2015/16. Disciplina: Economia Aziendale e geopolitica

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1 Istituto Tecnico Internazionale Economico E. Tosi Busto Arsizio Amministrazione Finanza e Marketing Relazioni internazionali Sistemi informativi aziendali Turismo Internazionale Quadriennale CertINT 2012 Label Europeo 2014 Indirizzo: Relazioni internazionali Classe: III.. a.s. 2015/16 Disciplina: Economia Aziendale e geopolitica prof.. Secondo Biennio COMPETENZE 1. Riconoscere ed interpretare: - le tendenze locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; - i macrofenomeni economici e internazionali per connettersi alla specificità di un azienda; - i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse DESCRITTORI DI ABILITA / PRESTAZIONI A. Riconoscere le interdipendenze fra sistemi economici e le strategie di localizzazione, delocalizzazione e globalizzazione B. Riconoscere e analizzare i diversi elementi che caratterizzano gli scambi interni e internazionali 2. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata C. Redigere la contabilità utilizzando programmi applicativi integrati D. Rappresentare e documentare procedure e flussi informativi

2 Esplicitazione delle competenze di base disciplinari: 1. Riconoscere ed interpretare: - le tendenze locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; - i macrofenomeni economici e internazionali per connettersi alla specificità di un azienda; - i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse 2. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata Piano di lavoro classe

3 UNITA TEMATICA TRASVERSALE 1 TITOLO: L azienda e la sua evoluzione nel contesto internazionale TEMPI (ore): 20 (mesi): settembre/ottobre MATERIE COINVOLTE: Economia aziendale e geopolitica Relazioni internazionali COMPETENZA DISCIPLINARE TRASVERSALE: 1. Riconoscere e interpretare: - le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; - i macrofenomeni economici e internazionali per connettersi alla specificità di un azienda; - i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse ABILITÀ/CAPACITÀ A. Riconoscere le interdipendenze fra sistemi economici e le strategie di localizzazione, delocalizzazione e globalizzazione CONOSCENZE Strategie aziendali di localizzazione, delocalizzazione e globalizzazione dell azienda L internazionalizzazione delle imprese ABILITÀ/CAPACITÀ DI RELAZIONI INTERNAZIONALI Riconoscere le diverse tipologie di sviluppo economico sul territorio locale, nazionale e internazionale EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Interventi di esperti (API, imprenditori, CCIAA)

4 METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o team working o debate o public speaking o modalità flipped STRUMENTI UTILIZZATI o libri o riviste o computer d aula o ipad o tablet o computer portatile MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o testing (semistrutturate ) o public speaking o prodotto multimediale o valutazione di gruppo o valutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione

5 UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: Il sistema informativo aziendale TEMPI (ore): 20 TEMPI (mesi): ottobre/novembre COMPETENZE DISCIPLINARI: 1. Riconoscere ed interpretare: - le tendenze locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; - i macrofenomeni economici e internazionali per connettersi alla specificità di un azienda; - i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse 2. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali ABILITÀ/CAPACITÀ B. Riconoscere e analizzare i diversi elementi che caratterizzano gli scambi interni e internazionali D. Rappresentare e documentare procedure e flussi informativi CONOSCENZE Il sistema informativo aziendale (B) L IVA e i documenti nel commercio interno (th B-fatture e registri D) L IVA e i documenti nel commercio estero (th B-fatture e registri D) Cenni sulle contabilità sezionali (D) EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o team working o public speaking o modalità flipped STRUMENTI UTILIZZATI o libri o riviste o computer d aula o ipad o tablet o computer portatile MODALITA DI VERIFICA

6 o interrogazione o testing (semistrutturate ) o esercizi o public speaking

7 UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO: Il patrimonio e il reddito TEMPI (ore): 15 TEMPI (mesi): novembre/dicembre COMPETENZE DISCIPLINARI: 2. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE D. Rappresentare e documentare procedure e flussi informativi La gestione aziendale (D) Gli elementi del patrimonio e la situazione patrimoniale (D) EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO La situazione economica e la determinazione del reddito (D)

8 METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o team working o modalità flipped STRUMENTI UTILIZZATI o libri o riviste o computer d aula o ipad o tablet o computer portatile MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o testing o esercizi

9 UNITÀ TEMATICA N. 4 TITOLO: La contabilità generale TEMPI (ore): 30 TEMPI (mesi): gennaio/marzo COMPETENZE DISCIPLINARI: 2. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata ABILITÀ/CAPACITÀ C. Redigere la contabilità utilizzando programmi applicativi integrati CONOSCENZE Le regole di funzionamento della PD La contabilità generale: costituzione, acquisti e vendite con relativi regolamenti, anche sull estero, operazioni relativi alle immobilizzazioni e ai principali rapporti con le banche. EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO

10 METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o team working o modalità flipped STRUMENTI UTILIZZATI o libri o riviste o computer d aula o ipad o tablet o computer portatile MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o testing (semistrutturate ) o esercizi

11 UNITÀ TEMATICA N. 5 TITOLO: L assestamento TEMPI (ore): 25 TEMPI (mesi): marzo/maggio COMPETENZE DISCIPLINARI: 2. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata ABILITÀ/CAPACITÀ C. Redigere la contabilità utilizzando programmi applicativi integrati CONOSCENZE Le scritture di assestamento EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO

12 METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o team working o modalità flipped STRUMENTI UTILIZZATI o libri o riviste o computer d aula o ipad o tablet o computer portatile MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o testing (semistrutturate ) o esercizi

13 UNITÀ TEMATICA N. 6 TITOLO: Le scritture di chiusura e il bilancio d esercizio TEMPI (ore): 10 TEMPI (mesi): maggio COMPETENZE DISCIPLINARI: 2. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata ABILITÀ/CAPACITÀ C. Redigere la contabilità utilizzando programmi applicativi integrati CONOSCENZE Le scritture di epilogo e chiusura dei conti Il bilancio civilistico (cenni) EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO

14 METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o team working o modalità flipped STRUMENTI UTILIZZATI o libri o riviste o computer d aula o ipad o tablet o computer portatile MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o testing (semistrutturate ) o esercizi

15 C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che saranno periodicamente oggetto di valutazione) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE LIVELLI DI PRESTAZIONE livello 6 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità livello 5 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie capacità livello 4 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista livello 3 non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte livello 2 non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta livello 1 2. IMPARARE A IMPARARE livello 6 si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale livello 5 organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto livello 4 organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua un metodo di studio nel complesso accettabile livello 3 non è pienamente autonomo nell organizzazione del proprio apprendimento e attua un metodo di studio discontinuo

16 livello 2 non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo di studio complessivamente inefficace livello 1 non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto inefficace e improduttivo 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livello 6 sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole livello 5 sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole livello 4 sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e rispetta le regole fondamentali livello 3 non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole livello 2 non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non rispetta le regole livello 1 adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole

17 D. METODO DI INSEGNAMENTO Ci si propone di far acquisire conoscenze e competenze relative agli argomenti oggetto di studio utilizzando, quanto più possibile, un approccio per problemi per un apprendimento non meccanico dei contenuti. Si favorirà la discussione in aula di situazioni aziendali e si svolgeranno esercitazioni in piccoli gruppi per abituare gli studenti all analisi e al confronto. Durante l anno verrà effettuato un attività di recupero in itinere per permettere l acquisiszione delle competenze di base. Durante i mesi di gennaio e maggio verranno somministrate delle prove per verificare il recupero delle competenze insufficienti. E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE Ore previste 1. L azienda e la sua evoluzione nel contesto internazionale Il sistema informativo aziendale Il patrimonio e il reddito La contabilità generale L assestamento Le scritture di chiusura e il bilancio d esercizio

18 F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee. LIVELLO VOTO Data di approvazione firma del docente

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