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1 DESCRITTORI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DI ITALIANO ASCOLTARE PARLARE LEGGERE SCRIVERE RIFLETTERE SULLA LINGUA ACQUISIRE ED ESPANDERE IL LESSICO Ascolta e comprende testi orali utilizzando tecniche di supporto in completo e Riferisce e completo e rielabora argomenti di studio e personali in Comprende, ricava informazioni e interpreta diversi tipi di testi in Conosce e applica le procedure di ideazione, stesura e revisione del testo in approfondito e Conosce e applica le regole ortografiche morfosintattiche in Scrive testi Approfondito e adeguati a scopo e destinatario in Riconosce, analizza e applica le strutture grammaticali in Conosce le principali relazioni tra i significati e amplia il bagaglio lessicale in approfondito sicuro Approfondito sicuro sicuro sicuro frammentario confuso frammentario inconsistente incerto superficiale frammentario inconsistente frammentario inconsistente incerto incoerente parziale parziale

2 DESCRITTORI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DI STORIA Conosce fatti, personaggi, eventi ed istituzioni in sicuro parziale o frammentario Colloca gli eventi nel tempo e nello spazio in sicuro parziale o frammentario Riconosce rapporti di causa-effetto in sicuro parziale o frammentario Conosce e utilizza i termini specifici del linguaggio disciplinare in sicuro parziale o frammentario Usa fonti di diverso tipo e ricava informazioni storiche in sicuro parziale o frammentario

3 DESCRITTORI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DI GEOGRAFIA Conosce le caratteristiche fisiche, antropiche e politiche dell Europa o dei continenti extraeuropei in sicuro parziale o frammentari o Conosce e utilizza la terminologia specifica della disciplina in sicuro parziale o frammentari o Legge ed interpreta carte, grafici, cartogrammi, foto e statistiche in sicuro parziale o frammentari o

4 DESCRITTORI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DI LINGUA STRANIERA ASCOLTARE comprende un messaggio orale in Completo e dettagliato Completo Adeguato Abbastanza adeguato Essenziale Parziale Limitato PARLARE esprime un messaggio orale in Autonomo, preciso e Abbastanza autonomo e Corretto Abbastanza Comprensibile, se Poco comprensibile, comprensibile LEGGERE comprende un messaggio scritto / testo in Completo e dettagliato Completo Adeguato Abbastanza adeguato Essenziale Parziale Limitato SCRIVERE scrive un messaggio scritto / testo in Originale, preciso e ricco Corretto e dettagliato Corretto Abbastanza Abbastanza e comprensibile, se Poco e poco comprensibile, e non comprensibile

5 PADRONANZA NELL UTILIZZO DEL NUMERO DESCRITTORI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DI MATEMATICA autonoma e Autonoma e RICONOSCIMENTO E ANALISI DI FIGURE NEL PIANO E NELLO SPAZIO Autonomi e autonomi e Corret Corret RISOLUZIONE DI PROBLEMI Autonoma e autonoma e ANALISI E INTERPRETAZIONE DEI DATI Autonomi e autonomi e Corret INTERPRETAZIONE E COSTRUZIONE DI RELAZIONI E FUNZIONI Autonomi e autonomi e Corret USO DEL LINGUAGGIO SPECIFICO Rigoroso Appropriato Corretto Approssimatvo Molto carente

6 CONOSCENZA DEI CONTENUTI DELLA DISCIPLINA DESCRITTORI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DI SCIENZE Completa e e generalmente completa Approfondita e completa Lacunosa OSSERVAZIONE E DESCRIZIONE DEI FENOMENI Completa e completa e principali principali Incerta principali INTERPRETAZIONE DEI FENOMENI Completa e completa e se /a anche se USO DEL LINGUAGGIO SPECIFICO Rigoroso Appropriato Corretto Approssimatvo Molto carente

7 DESCRITTORI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DI TECNOLOGIA Vedere/osservare/sperimentare vede, osserva e sperimenta in Idoneo e Idoneo e nel complesso Adeguato adeguato Essenziale Parziale Limitato Prevedere/immaginare/progettare prevede, immagina e progetta in Autonomo, efcace ed efciente Autonomo e nel complesso efcace autonomo ed efcace Adeguato Accettabile, se Parziale Inadeguato Intervenire/trasformare/produrre interviene, trasforma e produce in Idoneo, ed efciente Idoneo, e efciente Corretto e preciso Abbastanza e preciso Essenziale Parziale Limitato

8 DESCRITTORI DEI DIVERSI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DI ARTE E IMMAGINE TEORIA 10 ha acquisito e riconosce con sicurezza le diferenze e le caratteristche degli stli dell arte 9 ha acquisito e riconosce con sicurezza le caratteristche degli stli dell arte 8 ha acquisito e riconosce complessivamente le caratteristche e le diferenze tra gli stli dell arte 7 complessivamente le diferenze tra gli stli dell arte 6 riconosce in parziale le diferenze tra gli stli dell arte 5 stenta a riconoscere le diferenze tra gli stli dell arte 4 non riconosce le diferenze e le caratteristche tra gli stli dell arte PRATICA 10 padroneggia con sicurezza le tecniche grafco/pittoriche 9 usa con sicurezza le tecniche grafco/pittoriche 8 usa in sicuro le tecniche grafco/pittorico 7 in sostanzialmente le tecniche grafco/pittorico 6 usa le tecniche grafco/pittoriche con qualche incertezza 5 utlizza a fatca le tecniche grafco/pittoriche e manifesta scarso interesse per il lavoro 4 mostra gravi carenze nell uso delle tecniche grafco/pittoriche e manifesta scarso interesse per il lavoro

9 DESCRITTORI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DI MUSICA Conoscenza teorica degli argoment /4 Completa e approfondita Completa Buona conoscenza degli argoment Limitato ad alcuni concet Guidato e limitato ad alcuni concet accettabile Pratca strumentale e/o vocale Completamente autonoma e autonoma e se Capacità di discriminare gli event sonori, attribuendogli un signifcato Completa e approfondita Sostanzialmente Limitata solo ad alcuni event Solo se e limitata ad alcuni event

10 COORDINAZIO-NE E SCHEMI MOTORI ESPRESSIONE CORPOREA CONOSCENZA ED APPLICAZIONE DEL REGOLAMENTO DI DIVERSE DISCIPLINE SPORTIVE ABILITÀ TECNICHE E TATTICHE NELLE DISCIPLINE SPORTIVE CAPACITÀ CONDIZIONALI FAIR PLAY METTE IN PRATICA CORRETTI COMPORTA-MENTI PER IL PROPRIO BENESSERE PSICOFISICO DESCRITTORI DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO DI ED. FISICA Padroneggia movimenti complessi con risposte personali Si esprime con disinvoltura decodifica con sicurezza Con sicurezza e autonomia Padroneggia movimenti complessi in situazioni differenti Si esprime agevolmente decodifica agevolmente con sicurezza e autonomia Controlla azioni motorie combinate in situazioni complesse Si esprime in diverse situazioni decodifica in diverse situazioni Conosce le regole principali e le applica autonomamente Controlla azioni motorie combinate in diverse situazioni Si esprime in situazioni semplici decodifica in situazioni semplici Conosce le regole principali e quasi le applica Controlla azioni motorie combinate in situazioni semplici Utilizza semplici gesti decodifica semplici gesti Conosce le regole di base e se le applica Fatica a controllare azioni motorie combinate anche in situazioni semplici Ha difficoltà anche se conosce e non rispetta le regole Sicure ed efficaci sicure te Abbastanza te Di base Ha difficoltà tecniche e tattiche Ottime Più che buone Buone Discrete Sufficienti Insufficienti Mostra tezza sportiva e fair play Con autonomia Mostra fair play in diverse situazioni con autonomia Mostra quasi fair play con autonomia Mostra fair play in situazioni sempèlici Con autonomia in situazioni semplici Se mostra fair play Se assume comportamenti ti Fatica ad applicare le norme del fair play è ancora autonomo

11 DESCRITTORI DELLA VALUTAZIONE DELL INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE CATTOLICA OTTIMO : risponde in maniera atva, produtva e dinamica alle atvità svolte in classe. Si dimostra come un o capace di coinvolgere e distnguersi all interno del contesto didatco. DISTINTO : dimostra d aver acquisito pienamente gli obietvi in maniera produtva e puntuale. DISCRETO : L'alunno presenta moment di pieno coinvolgimento nelle atvita', in pertnente applica le sue competenze acquisendo la maggior parte dei contenut. BUONO = presenta buone capacità di acquisizione ed elaborazione delle tematcce proposte mostrando ancora margini di miglioramento e di crescita. SUFFICIENTE : risponde senza essere propositvo alle riccieste didatcce. NON SUFFICIENTE : non evidenzia partecipazione, atenzione e interesse necessari all acquisizione dei contenut didatci di base.