CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEL MERITO DEI DOCENTI a.s. 2018/2019

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Gabriela Cavalli
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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Statale G. F. Ingrassia Scuola dell Infanzia/Primaria/Secondaria di Primo grado Via Monsignor Piemonte n REGALBUTO (EN)- Tel/fax 09/91001 Indirizzo web: enic816006@istruzione.it PEC : enic816006@pec.istruzione.it Codice Fiscale: CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEL MERITO DEI DOCENTI a.s. 018/019 a) PRIMO PUNTO Qualità dell insegnamento e del contributo al miglioramento dell istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti. Attuazione di piani e programmi QUALITÀ DELL INSEGNAMENTO Misurazione del grado di attuazione Assenza di dei piani e dei programmi, nel criticità rispetto delle fasi e dei tempi formalmente previsti, degli standard qualitativi e denunciate o quantitativi definiti, del livello di rilevate dal assolvimento delle risorse. Modernizzazione e miglioramento qualitativo dell insegnamento Relazioni con le famiglie Gestione della classe Innovazione educativa e didattica veicolata dall integrazione di strumenti e metodi basati sull uso delle tecnologie dell informazione e della comunicazione (TIC). Frequenza degli incontri, contenuto delle comunicazioni, condivisione e risoluzione dei problemi. Gestione efficace e diligente dei processi educativi e didattici in classi che presentano particolari criticità (eterogeneità, conflittualità, bullismo) e capacità di gestire la docente e progetti agli atti Assenza di criticità formalmente denunciate o rilevate dal DS o dai genitori degli alunni.

2 Sperimentazione di forme didattiche creative Presenza assidua nelle attività curriculari Formazione volontaria coerente con il Piano annuale e triennale di formazione o disciplinare classe (capire e orientare il comportamento degli alunni). Ricorso alla didattica esperienziale e laboratoriale con la costruzione di modellini didattici, alla didattica per competenze, alla didattica ludica e alla didattica delle emozioni, con produzione di documenti originali utili a individuare e valorizzare le potenzialità e le attitudini degli alunni. Continuità temporale nello svolgimento dell attività didattica maggiore o uguale a 00 giorni. DOCUMENTABILITÀ scuola. Frequenza di corsi di formazione coerenti con il piano triennale. Assenze gg. Da 0 a Da a 4 Da a 6 Da 7 a 8 Da 9 a Da 1 in poi docente Punti Da 4 a 10 ore punti 1; da 11 a 0 ore punti ; da 1 a 0 ore punti ; oltre 0 ore punti 4. CONTRIBUTO AL MIGLIORAMENTO DELL ISTITUZIONE SCOLASTICA Produzione di strumenti e modelli pedagogici e di apprendimento innovativi Iniziative di ampliamento dell offerta formativa documentata Elaborazione personale o in gruppo di modelli pedagogici e di apprendimento e strumenti funzionali all Istituto ed adottati nell ambito dello stesso. Proposta e realizzazione con esiti positivi di iniziative di ampliamento dell offerta formativa rispondenti ai bisogni dell Istituto e coerenti con il POF/PTOF. docente. 4 docente e su valutazione del punti per ogni iniziativa fino ad un massimo di 4 punti.

3 Partecipazione a gare e concorsi Partecipazione a gare e concorsi con il coinvolgimento di delegazione di alunni o gruppo classi. docente e agli atti punti per ogni iniziativa fino ad un massimo di 4 punti (non cumulabili con i punti di cui al punto precedente). Totale massimo di punteggio per il punto a) 48 b) SECONDO PUNTO Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche. RISULTATI OTTENUTI DAL DOCENTE O DAL GRUPPO DI DOCENTI IN RELAZIONE AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DEGLI ALUNNI E DELL INNOVAZIONE DIDATTICA E METODOLOGICA Predisposizione di compiti secondo i diversi livelli di competenza degli studenti, elaborazione partecipata docente e agli delle prove per classi parallele. atti Uso di strumenti diversificati nella valutazione Potenziamento delle competenze degli alunni e percorsi di inclusione Percorsi didattici e valutativi documentati relativi ad alunni H, DSA, BES, o a valorizzazione delle eccellenze, con produzione di documenti didattici originali, che abbiano dato risultati particolarmente significativi in ordine al potenziamento delle competenze. COLLABORAZIONE ALLA RICERCA DIDATTICA, ALLA DOCUMENTAZIONE E ALLA DIFFUSIONE DI BUONE PRATICHE DIDATTICHE Partecipazione a gruppi di ricerca Apporto dato alla ricerca Partecipazione a gruppi di ricerca interni o esterni all istituto o in rete coerenti con la professionalità docente Personale apporto dato alla ricerca Attestazioni di partecipazione, documentazione scuola Pubblicazioni-

4 Impatto /ricaduta sull azione professionale sperimentazione e ricerca Flessibilità nell orario Utilizzo documentato di quanto appreso nei gruppi di ricerca Sperimentazione di classi aperte, disponibilità al potenziamento delle eccellenze e al recupero delle difficoltà scuola o a cura del docente scuola o a cura del docente docente e agli atti della scuola Totale massimo di punteggio per il punto b) 0 c) TERZO PUNTO Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale. RESPONSABILITÀ ASSUNTE NEL COORDINAMENTO ORGANIZZATIVO E DIDATTICO Collaboratore del Dirigente Secondo collaboratore del Dirigente e Responsabile di plesso Assunzione di incarichi Incarico Assunzione di incarichi Incarico Preposti sicurezza Assunzione di incarichi Incarico 1 Responsabile di laboratorio (comprese biblioteche, palestre) Coordinatori dei consigli di classe Segretari dei consigli di classe Segretari di altri organi collegiali Componenti di Consiglio d Istituto e di Commissioni, Accompagnatore di viaggi d istruzione, componenti del Comitato di valutazione. Assunzione di incarichi Incarico Assunzione di incarichi Incarico Assunzione di incarichi Incarico Assunzione di incarichi Incarico Assunzione di incarichi Incarico max Funzioni strumentali Assunzione di incarichi Incarico Tutor docenti in anno di prova Assunzione di incarichi Incarico FORMAZIONE DEL PERSONALE

5 Organizzazione della formazione. Elaborazione e diffusione di materiale o strumenti didattici innovativi per la formazione del personale. Formatore o esaminatore del personale. Assunzione di compiti e responsabilità nella formazione del personale della scuola e/o reti di scuola. Pubblicazioni relative a temi d interesse professionale. Funzionalità dei materiali a bisogni formativi diffusi. Formatore in percorsi riservati ai docenti dell istituto o rete scuola. Atti prodotta dal docente. docente o agli atti Totale massimo di punteggio per il punto c) Totale massimo di punteggio per i punti a) + b) + c) 100

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