Istituto Comprensivo Capena Anno scolastico 2016/2017 Protocollo di progettazione

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1 Istituto Comprensivo Capena Anno scolastico 2016/2017 Protocollo di progettazione PROGETTO: Lingua inglese Titolo: English is funny Destinatari: Alunni ultimo anno della scuola dell infanzia Capena c.u. Tempi di attuazione: Gennaio/Maggio Discipline: Italiano Geografia Tecnologia e Informatica Musica Inglese Matematica Arte e Immagine Storia Scienze Scienze motorie Insegnante referente: Colangeli Cinzia Prodotto finale: La fattoria degli animali Obiettivi Formativi: Favorire la curiosità verso un altra lingua. Potenziare abilità di comunicazione gestuale. Ascoltare e saper riprodurre suoni e vocaboli. Comprendere il significato di semplici vocaboli e brevi espressioni.

2 Obiettivi Conoscenze Imparare a salutare e a presentarsi. Riconoscere ed enunciare i principali colori. Conoscere il nome degli animali più comuni. Imparare a contare fino a 10. I saluti. I colori. Gli animali. I numeri.

3 ARTICOLAZIONE (Percorso didattico) FASI ATTIVITA TEMPI 1 a fase sensibilizzazione I bambini troveranno due burattini arrivati da Londra e la bandiera della Gran Bretagna. L insegnante interagirà con i bambini, ponendo loro delle domande stimolo, per capire da dove arrivano questi personaggi. Al termine della conversazione i bambini avranno capito che inizia il loro viaggio alla scoperta della lingua inglese. L insegnante inviterà loro a partire per questo lungo viaggio esprimendo tale invito anche in lingua inglese, ma come in ogni viaggio ci vuole il biglietto, quindi ognuno colorerà il suo ticket, precedentemente preparato, con sopra la Gennaio

4 2 a fase ricerca bandiera inglese, e scriverà il suo nome. Ascolto dei dialoghi tra i burattini. Role-playing tra i fingers (tenuti dai bambini), sia con i burattini (tenuti dall insegnante) che tra di loro, a coppie. Ascolto e riproduzione di una canzoncina con i saluti e una con le presentazioni. Creazione dei principali colori con le tempere attraverso una simulazione di magie. Ricerca degli indizi (preparati precedentemente dall insegnante) riguardanti la fattoria e alcuni animali, i bambini dovranno scoprire cosa nascondono questi indizi, ponendo loro delle domande stimolo. In conclusione i Febbraio/Marzo

5 bambini capiranno che quegli indizi servono per un gioco: Eli kit animals. Esecuzione di un gioco per il riconoscimento degli animali dal loro verso: Animal sounds. Memorizzazione e ripetizione della canzone Old Macdonald had a farm. Utilizzando dieci bastoncini dello Shanghai, animiamo una filastrocca scandendo i numeri da 1 a 10, invitando i bambini a contare con le dita mentre recitano la filastrocca. Esecuzione del gioco Simon says, facendo seguire un numero diverso di volta in volta. Bingo dei colori, degli animali e dei numeri. Domino dei colori, degli animali e dei numeri.

6 3 a fase elaborazione 4 a fase realizzazione Realizzazione dell arcobaleno con i suoi colori. Play end song: mentre cantano una canzoncina sui colori, gli animali e i numeri mimano delle azioni. Physical development con la musica per cantare e ballare una canzoncina di Pasqua, individuando i colori e gli animali caratteristici. Realizzazione di un trenino dei numeri. Completamento di schede dove colorare animali e numeri come richiesto. Costruzione di un cestino di Pasqua. Role-playing a coppie in cui presentare con i fingers tutte le espressioni apprese al resto dei compagni. Rappresentazione mediante Febbraio/Marzo/Aprile Aprile/Maggio

7 attività grafico-manipolative degli animali della fattoria e dei colori corrispondenti e di un numero richiesto. Verifica (tipologia, tempi ) Attraverso l osservazione in itinere della partecipazione dei bambini alle diverse attività proposte.

8 COSTI ORE AGGIUNTIVE DOCENTE DATA GIORNO DELLA SETTIMANA ORA DISCIPLINA SU CUI VA AD INCIDERE ORE FRONTALI TOTALE ORE ORE PROGETTUALI TOTALE ORE Colangeli Cinzia 25 Tot. Tot.

9 SPESE PER IL MATERIALE CARTA CANCELLERIA STAMPATI RIVISTE E GIORNALI PUBBLICAZIONI STRUMENTI TECNICO-SPECIALISTICI MATERIALE TECNICO-SPECIALISTICO MATERIALE INFORMATICO STAMPA E RILEGATURE ALTRO TOTALE COSTO COMPLESSIVO PROGETTO:

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