PROGETTO: NATALE 2014

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Alfonsina Scarpa
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2 PROGETTO: NATALE 2014 Il Natale, tra le feste della nostra tradizione, è il più ricco di messaggi autentici e immediati che più facilmente vengono recepiti dai bambini. In occasione di questa festività le insegnanti della Scuola dell Infanzia Statale di S.Vittore del Lazio S.Cesario, svolgeranno delle attività che avranno per obiettivo la realizzazione di una drammatizzazione che si svolgerà nella prima metà di dicembre c.a. con la presenza dei genitori dei bambini. UNITA D APPRENDIMENTO: IL NATALE ************* OBIETTIVO GENERALE: Intuire l universalità del messaggio natalizio OBIETTIVI SPECIFICI D APPRENDIMENTO: Scoprire il significato religioso, storico, sociale del Natale. Rispettare ed aiutare gli altri, cercando di capire i loro pensieri, azioni e sentimenti. OBIETTIVI FORMATIVI: Scoprire nella festa di Natale la nascita di Gesù, dono di Dio agli uomini Ascoltare e conoscere la storia di Gesù; Conoscere la storia del presepio; Coordinare l espressione verbale e la mimica gestuale; Raccontare secondo la successione logica e temporale; Mettere a confronto situazioni diverse di vita; Rappresentare graficamente il contenuto di una storia; Acquisire fiducia nelle proprie capacità comunicative; Vivere il messaggio natalizio come gioia e come invito a volersi bene; Cogliere nel Natale il compimento di una gioiosa attesa, la venuta di Gesù tra noi; Leggere e interpretare i simboli del Natale

3 Partecipare alla progettazione per l allestimento della scuola in un periodo di festa. Conoscere tradizioni natalizie diverse; Partecipare in modo attivo e consapevole ad un progetto comune. Intuire il significato del Natale come messaggio di fratellanza universale. ATTIVITA : Lettura di brani del Vangelo; Visione di Videocassette; Ascolto di audiocassette; Apprendimento di poesie e canti; Drammatizzazioni; Realizzazione di cartelloni; Attività grafico-pittoriche; Attività manuali e pratiche; MEZZI Carta da scenari, cartoncino bristol, pastelli, tempere, acquerelli, matite, carta colorata lucida per collage, carta velluto, carta crespa. VERIFICA Osservazione diretta del comportamento dei bambini Schede Conversazioni guidate Drammatizzazione finale. VALUTAZIONE La valutazione sarà fatta con griglie di osservazione a progetto ultimato. Al progetto parteciperanno tutti i bambini delle Sezioni A e B, secondo le loro potenzialità, e le rispettive insegnanti. Tale progetto sarà realizzato nel periodo: novembre- metà dicembre c.a. La data della drammatizzazione finale è da destinare. La valutazione sarà fatta attraverso schede, disegni, conversazioni, osservazioni sistematiche, e la drammatizzazione finale.

4 LE INSEGNANTI Sez. A : Giuseppina CANALE Florinda CASONI Sez. B Antonella CANTILLO Rosalba TOMASSI

5 SCUOLA DELL INFANZIA STATALE SAN VITTORE DEL LAZIO S. CESARIO A.S. 2014/2015 PROGETTO LETTURA PROGETTO LETTURA

6 La finalità principale che il progetto lettura si prefigge è quella di sviluppare nel bambino la capacità di ascoltare e comprendere brani letti o narrati e saper esprimerli verbalmente. La drammatizzazione che può derivare dall ascolto è il mezzo per verificare la comprensione di quanto ascoltato, oltre ché il veicolo per aiutare il bambino a superare le inibizioni, ad accettare le diversità, a controllare le proprie ansie o paure, a riconoscere e misurare l intensità delle proprie emozioni, a canalizzare in modo adeguato eventuali forme di aggressività. Un progetto di drammatizzazione educa il bambino all espressione del sé, all integrazione nel gruppo, al superamento di ruoli gregari per favorire l iniziativa personale. OBIETTIVI FORMATIVI: Prestare attenzione alle parole dell adulto Acquisire fiducia nelle proprie capacità comunicative/espressive Saper verbalizzare immagini Rispettare l alternanza parola/ascolto Ascoltare, comprendere, memorizzare semplici storie Ricostruire sequenze temporali delle storie ascoltate Accettare di interpretare un ruolo in una recita Accettare le regole per la riuscita della recita ATTIVITA : Ascolto di fiabe narrate o lette Visioni di video cassette o DVD Ascolto di audio cassette Giochi di travestimento Giochi motori imitativi Attività grafiche/ pittoriche a tema Attività di coloritura con diverse tecniche Attività di ritaglio Schede operative Recitare coordinando i gesti METOLOGIA: Coinvolgimento dei bambini all ascolto, all espressine verbale e mimico gestuale nel rispetto dei ruoli. DESTINATARI Tutti i bambini della scuola dell Infanzia di San Vittore del Lazio S. Cesario, con la partecipazione della Scuola Primaria dello stesso Plesso. SPAZI E MATERIALI UTILIZZATI Sezione, atrio e spazio antistante l edificio scolastico.

7 Videocassette, audiocassette, CD, video registratore, lettore CD/DVD. Cartoncini bristol bianchi e colorati, fogli f.to A4, carta per collages, colori di diverso tipo, colla, forbici, pennelli di diversa misura, materiale occasionale e di riciclo. PERIODO E TEMPI Marzo Maggio in orario curriculare flessibile, durante le ore funzionali aggiuntive e di compresenza delle insegnanti. La data presunta della manifestazione finale è il 23 Maggio Le Insegnanti Giuseppina CANALE Florinda CASONI Antonella CANTILLO Rosalba TOMASSI

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