L I C E O S T A T A L E Pitagora - B. Croce

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1 L I C E O S T A T A L E Pitagora - B. Croce Liceo Scientifico Liceo Classico Liceo Linguistico Liceo Scientifico ad indirizzo Sportivo Liceo Musicale Cod. mecc. NAPS C. F Via Tagliamonte, Torre Annunziata (NA) - Tel Fax Sito web naps930006@istruzione.it pec:naps930006@pec.istruzione.it Criteri per la valorizzazione del merito dei docenti Al bonus (commi 126 e 127 dell art. 1 della L.107/2015) possono accedere tutti i docenti a tempo indeterminato in servizio nella scuola. Il sistema di valorizzazione del merito non ha lo scopo di valutare le capacità dei singoli docenti ma deve rappresentare una leva per il miglioramento della scuola e deve, quindi, basarsi su criteri riconducibili al Piano di Miglioramento. Non si valutano le persone ma soltanto le loro prestazioni lavorative. Dal momento che, come indicato dalla nota MIUR del 19/04/2016, occorre evitare distribuzioni a pioggia del bonus, tale assegnazione scaturisce dalla compilazione della tabella sotto riportata, dove a ciascuna funzione/attività valorizzabile corrisponde il livello qualitativo che il Dirigente riterrà conseguito dal docente assegnatario nello svolgimento della funzione/attività. Per accedere al bonus bisogna conseguire un punteggio x/ x 40. L entità del bonus potrà anche essere diversa tra gli assegnatari. Sarà proporzionale, infatti, al punteggio attribuito e determinata per ciascuno dal numero di attività valorizzate e, soprattutto, dalla qualità del contributo che il docente assegnatario dà al buon funzionamento dell istituzione scolastica. Non si procederà ad alcuna formulazione di graduatoria e non sarà formalizzata alcuna motivazione per i docenti che non sono individuati quali assegnatari del bonus. L assegnazione del bonus può fare riferimento ad un solo ambito o a più ambiti. La compilazione della tabella sotto riportata per ciascun assegnatario costituisce la motivazione dell assegnazione. Alcune parti (quelle evidenziate in grassetto) andranno compilate a cura dei docenti che indicheranno le attività svolte e gli incarichi ricoperti e, laddove è necessario, li documenteranno. Il provvedimento di attribuzione del bonus dovrà essere emanato dal Dirigente entro il 31 agosto di ciascun anno. Si è data prevalenza alla categoria A per valorizzare innanzitutto il lavoro con gli allievi. N.B. La presente scheda, compilata e sottoscritta, verrà consegnata da tutti i docenti, entro e non oltre il 15 giugno p.v., alla Sig.ra Rivoli della segreteria del personale. Per qualsiasi chiarimento rivolgersi alle Proff. Fiordoro, Fontana e Raiola Annamaria.

2 Al Dirigente Scolastico del Liceo Statale Pitagora-B.Croce Torre Annunziata Il sottoscritto prof.farina Luigi nato/a Pompei Il 29/12/1966, docente a tempo indeterminato presso codesto Liceo per la classe di concorso A049 (matematica e fisica), consapevole che le dichiarazioni mendaci, la falsità negli atti e l uso di atti falsi, nei casi previsti dalla legge, sono puniti dal Codice penale e da leggi speciali (artt. 75 e 76 del Testo unico sulla documentazione amministrativa DPR 445/2000), DICHIARA sotto la propria responsabilità di possedere/ non possedere i seguenti prerequisiti per avere accesso alla valorizzazione: 1. di non avere avuto provvedimenti disciplinari negli ultimi tre anni; 2. di non aver superato nell a.s. in corso i 40 gg. di assenza a qualsiasi titolo; 3. di aver partecipato assiduamente agli organi collegiali; di aver ricoperto le funzioni e di aver svolto le attività sottoindicate nel corrente anno scolastico: Area A (comma 129 dell art. 1 della L.107/2015: qualità dell insegnamento e del contributo al miglioramento dell istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti) Indicatori Competenze professionali Ruolo educativo Capacità di rendere il sapere disciplinare adeguato all insegnamento e al livello della classe Capacità di progettazione Punteggio massimo (55/100) Da compilare a cura del docente Range Descrittori Percepite interno scuola (segnalazioni positive da parte di genitori, studenti, colleghi) Rispettare e far rispettare il regolamento della scuola - In rapporto alla situazione di partenza singolo/classe - Insegnamento volto all acquisizione di alte competenze - Attenzione alle nuove tecnologie - Azioni diversificate per il recupero di lacune disciplinari - Programmazione delle attività e relativi tempi di realizzazione - Descrizione delle 1 6 competenze attese e Riservato al Dirigente Scolastico

3 Valutazione dei risultati dell apprendimento Partecipazione a corsi di formazione e aggiornamento delle modalità del relativo raggiungimento - Specificazione e pubblicizzazione di griglie e rubriche di valutazione Programmazione interdisciplinare - Promozione di percorsi interdisciplinari (progetti, incontri formativi ) - Anticipazione agli allievi di obiettivi, mete e criteri di valutazione - Anticipazione agli allievi di metodi e strumenti di valutazione - Compilazione ordinata e puntuale dei registri e della documentazione didattica - Coerenza ed equilibrio nella valutazione - Tempestività e puntualità nella riconsegna degli elaborati (indicare quali e quanti) 1-3 Utilizzo dei laboratori e delle ITC Capacità di promozione della cultura - Attenzione alle nuove tecnologie - Utilizzo corretto e mediato di internet - Frequenza nell utilizzo dei laboratori - Preparazione e partecipazione con gli allievi a seminari, corsi e concorsi provinciali, regionali, nazionali e internazionali - Organizzazione di convegni in coerenza con il PTOF 1 3

4 - Collegamenti con il settore universitario e dell alta cultura Assiduità di presenza Numero di assenze annue n.0 zero 1 3 Capacità relazionale - Saper trasmettere con passione la propria disciplina - Empatia e capacità di coinvolgimento della classe - Relazioni positive con i genitori (frequenza delle comunicazioni e disponibilità all ascolto) - Capacità di collaborazione con i colleghi (in classe - compresenzenegli organi collegiali, Contributo al miglioramento dell istituzione scolastica Successo formativo e scolastico degli studenti nella progettualità) - Partecipazione attiva a gruppi di lavoro (progetti PTOF: laboratorio teatrale, giornale web, PitagoraLegge, cineforum, laboratorio di storia, sportello didattico,. ) - Partecipazione attiva a gruppi di lavoro interni al Collegio (commissioni) e ai dipartimenti - Partecipazione attiva all elaborazione del PTOF - Partecipazione attiva all elaborazione del Piano di Miglioramento dell istituto - Disponibilità al tutoring di scuola per l alternanza scuolalavoro - Uso di metodologie e strumenti diversificati nella valutazione - Prove per classi parallele - Coinvolgimento degli studenti nella

5 Area B (comma 129 dell art. 1 della L.107/2015: risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche) Potenziamento delle competenze degli alunni Sperimentazione e innovazione didattica e metodologica riflessione sul proprio rendimento (impostazione di una didattica metacognitiva) - Disponibilità a tenere corsi di recupero Punteggio massimo 25/100 - Realizzazione di attività finalizzate al potenziamento (certificazioni linguistiche e informatiche, scambi e soggiorni studio, stage all estero e presso aziende, corsi intensivi, corsi di preparazione ai test universitari) - Produzione e/o uso di strumenti valutativi adeguati a rilevare lo sviluppo di competenze, comprese le competenze di cittadinanza (prove autentiche, griglie di valutazione ) - Attività di valorizzazione delle eccellenze - Sperimentazione di classi aperte (disponibilità al potenziamento delle eccellenze e al recupero delle carenze) Corso intensivo in V D L.S. per l esame di stato seconda prova esame di stato 1 15

6 Collaborazione alla ricerca, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche Area C (comma 129 dell art. 1 della L.107/2015: responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale) Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo Responsabilità assunte nel coordinamento didattico Responsabilità assunte nella formazione del personale - Impegno in progetti di ricerca metodologica e didattica - Impegno nella pubblicazione e diffusione di buone pratiche individualmente o in gruppi di lavoro Punteggio massimo 20/100 - Contributo nel supporto organizzativo diretto e continuo con il dirigente (collaboratori, nucleo di valutazione, commissione PTOF) - Contributo nel supporto organizzativo e nel coordinamento delle attività di accoglienza, orientamento in ingresso e in uscita - Dipartimenti disciplinari - Coordinamento BES e DSA - Coordinatore e segretario di classe - Coordinamento dei progetti PTOF - Coordinamento sportello didattico - Coordinamento attività di biblioteca - Altro - Attività di tutor docenti in formazione - Assunzione di compiti e responsabilità nella formazione del personale della scuola Segretario in IV D L.S Firma.. TOTALE