CRITERI DI VALORIZZAZIONE DEI DOCENTI

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1 IIS F. Trani G. Moscati IPSIA F. Trani Via M. Iannicelli, 9/a Salerno 089/ Fax 089/ e mail: sais04700r@istruzione.it C. F IPSS G. Moscati Via Urbano II Salerno 089/ Fax 089/ Pec:sais04700r@pec.istruzione.it SAIS04700R Anno scolastico 2015/16 CRITERI DI VALORIZZAZIONE DEI DOCENTI

2 AREA A: DIDATTICA Punteggio max. 45/90 (Punti 0 3 x 15 indicatori) A1. QUALITA DELL INSEGNAMENTO Punti /24 Indicatori Descrittori Evidenze documentali 1. Presenza rilevante a Numero di assenze non continuative inferiore a 10 giorni Puntualità Rispetto orario di servizio presenze Richieste congedo Permessi brevi Peso attribuito (0 3) 2. Puntualità nell esecuzione delle consegne 3. Attività di insegnamento e programmazioni 4.Individualizzazione e personalizzazione dell insegnamento Rispetto delle scadenze nella consegna di documenti scolastici (elaborati e compiti, programmazioni, relazioni) Relazione coerente tra obiettivi, attività, mediatori e valutazione nella programmazione. Produzione di strumenti, schemi, mappe concettuali, artefatti che risultino facilitatori dell apprendimento Azioni diversificate per il recupero di lacune disciplinari ed il potenziamento delle positività Questionario Didattica inclusiva con uso costante di strumenti e metodi personalizzati per 2

3 allievi con difficoltà d apprendimento 5. Capacità relazionale Empatia e coinvolgimento della classe Disponibilità al confronto e al supporto Collaborazione con le famiglie Capacità di lavorare in gruppo con altri docenti per la progettazione e la realizzazione di materiali didattici Questionario Giudizi dei genitori 6. Capacità didattica Comunicazione del sapere disciplinare in forma chiara ed efficace, adatta al livello della classe Creazione di un ambiente di apprendimento sereno, inclusivo, motivante Questionario Documento di progettazione didattica e formativa 7. Valutazione e documentazione valutativa Progettazione di percorsi didattici finalizzati all acquisizione di competenze operative Condivisione con gli allievi di obiettivi, criteri, modalità e strumenti della valutazione Compilazione ordinata e puntuale del registro delle prove scritte 3

4 Coerenza ed equilibrio nella valutazione Tempestività e puntualità nella valutazione e nella riconsegna degli elaborati corretti 8. Trasparenza nella didattica e nella valutazione Chiarezza nella registrazione dell attività didattica, nella presentazione degli obiettivi formativi e nelle comunicazioni alle famiglie Utilizzo delle griglie di valutazione concordate nelle verifiche formative e sommative 4

5 A2. CONTRIBUTO AL MIGLIORAMENTO DELL ISTITUTO SCOLASTICO Punti /12 Indicatori Descrittori Evidenze documentali 1. Azioni curriculari connesse con il P.d.M. dell istituto Progetti connessi agli obiettivi di processo previsti nel P.d.M. in ambito curriculare e non Attività di recupero, sportello e potenziamento Peso attribuito (0 3) 2. Attività extracurricolari e progetti in raccordo con il territorio 3. Alternanza Scuola Lavoro Partecipazione ad iniziative culturali di promozione e miglioramento dell Istituto Preparazione e partecipazione con gli allievi a corsi e concorsi nazionali ed internazionali (valorizzazione delle eccellenze) Preparazione didattica, organizzazione e partecipazione a viaggi d istruzione Progettazione e realizzazione di moduli per l Alternanza Scuola Lavoro Collaborazione con enti, strutture ed agenzie locali per le attività professionalizzanti Disponibilità al tutoring di per l alternanza Scuola Lavoro 4.Orientamento Progettazione e produzione di materiali promozionali 5

6 Partecipazione ad attività di orientamento all interno dell istituto Partecipazione ad attività di orientamento all esterno dell istituto 6

7 A3. SUCCESSO FORMATIVO E SCOLASTICO Punti /9 Indicatori Descrittori Evidenze documentali 1. Contributo alla diffusione di corretti comportamenti d cittadinanza 2. Raggiungimento degli obiettivi programmati per ciascuna disciplina Modello di riferimento etico e professionale per gli Rapporti con tutto il personale scolastico improntati al rispetto ed alla collaborazione Media della valutazione disciplinare rispetto ai livelli di partenza Valutazione di attitudini e comportamenti rispetto alla situazione in ingresso Questionario Osservazione del DS Peso attribuito (0 3) 3. Risultati nel potenziamento delle competenze disciplinari, sociali e civiche Rilevazioni di sistema (Invalsi) Didattica per competenze con eventuale certificazione Prodotti interdisciplinari o a valenza trasversale all interno del curricolo Certificazioni del potenziamento delle competenze degli alunni Certificazioni 7

8 AREA B: INNOVAZIONE DIDATTICA E METODOLOGICA Punteggio max. 30/90 (Punti 0 3 x 10 indicatori) B1. Potenziamento delle competenze degli alunni Punti /15 Indicatori Descrittori Evidenze documentali 1.Potenziamento delle competenze Attività di potenziamento disciplinare per tutti gli Peso attribuito (0 3) 2. Potenziamento abilità laboratoriali 3. Progettazioni interdisciplinari 4. Promuovere autonome capacità di apprendimento 5. Valorizzazione delle eccellenze Attività di potenziamento linguistico Attività di potenziamento informatico Apprendimento in contesto (tranne per le discipline curriculari che prevedono obbligatoriamente l attività laboratoriale) Attività di raccordo contenutistico e/o procedurale tra le discipline Favorire autoregolazioni, autonomia e strategie di studio personali Predisposizione attività specifiche di valorizzazione delle eccellenze Progettazione e relazione finale del docente Documento di progettazione Relazione finale del docente Documento di progettazione Relazione finale del docente Documenti agli atti 8

9 B2. Innovazione didattica e metodologica Punti /6 6. Pratiche didattiche innovative 7. Sperimentazione e innovazione Utilizzo di strategie e metodiche innovative in alternativa alla lezione frontale Uso delle tecnologie disponibili per il miglioramento della mediazione didattica Progettazione e produzione di manufatti secondo metodi e tecniche innovative e/o sperimentali Documento di Progettazione Relazione finale del docente Questionario di accesso ai laboratori, sala proiezioni, aula LIM Archivio e documentazione della B3. Ricerca didattica, documentazione e diffusione di buone pratiche Punti /9 8. Progetti di ricerca metodologica e didattica 9. Pubblicazioni di ricerca metodologica e didattica 10. e diffusione Progetti specifici Pubblicazioni specifiche Condivisione di esperienze, buone prassi e materiali prodotta prodotta prodotta Sito web 9

10 AREA C: RESPONSABILITA e FORMAZIONE Punteggio max. 15/90 (Punti 0 3 x 5 indicatori) C1.Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico Punti /9 Indicatori Descrittori Evidenze documentali 1. Gestione delle emergenze e delle criticità Azioni svolte per la soluzione di problemi in momenti complessi della vita e dell organizzazione scolastica Peso attribuito (0 3) 2. Autonomia, responsabilità e competenza in relazione agli incarichi Gestione con autonomia e assunzione di responsabilità degli incarichi ricevuti. Competenza legata al compito specifico assegnato. Proposizione ed attuazione di soluzioni organizzative efficaci. Osservazione del DS prodotta Proposte progettuali 3.Coordinamento organizzativo e didattico Collaborazione (staff, fiduciari plessi) con il Dirigente scolastico Coordinatore Dipartimento Membro commissione FS Referente indirizzi Responsabile laboratorio Animatore e team digitale Responsabile biblioteca/mediateca Coordinatore di classe Responsabile dipartimento Coordinamento BES e DSA Altro Organigramma d Istituto Autodichiarazione del docente Osservazioni dirette del DS 10

11 C2. Formazione del personale Punti /9 4.Tutoraggio 5. Formazione e aggiornamento Supervisione dell attività di formazione dei docenti neoassunti Coordinatori di tirocinio (TFA) Corsi di formazione in servizio accreditati MIUR Aggiornamento rivolto a personale docente interno o esterno Osservazione del DS per la valutazione dei neoimmessi Attestazioni 11