Progettare e valutare per competenze io di DIgital Storytelling.

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "Progettare e valutare per competenze io di DIgital Storytelling."

Transcript

1 vembre 2017 Progettare e valutare per competenze io di DIgital Storytelling bricchettocoach@gmail.com

2 Il primo uomo, regia di G. Amelio, Ita, 2011

3 I nostri allievi e il nostro mondo

4 spot fiabe romanzi racconti anche bambini clicca qui Narrazione al centro dei consumi culturali video su youtube* film serie tv Instagram stories cartoni animati video giochi trailer

5 film fiabe romanzi racconti A Narrazione al centro dell attività didattica videoclip serie tv cartoni animati video giochi

6 Narrazione = Storytelling? Blog di Lucia Corbolante clicca qui spot o audiovisivo

7 clicca qui e qui e qui

8 Storytelling = atto del narrare, attraverso i principi della retorica e della narratologia. Digital Storytelling = atto del narrare con strumenti digitali (web apps, webware) contenuti selezionati dal web Raccontare storie è il miglior modo per trasferire conoscenza ed esperienza, persuadere, allineare, formare e tramettere valori. A.Baricco le storie Storytelling, Come si raccontano clicca qui ottenere un racconto costituito da molteplici elementi di vario formato (video, audio, immagini, testi, mappe, ecc.).

9 - DST non va tradotto alla lettera - saper comunicare la storia che racconto utilizzare contenuti e logiche tipiche del digitale in un sistema coerente, coivolgente, condivisibile CONTESTO AUDIENCE CONTAMINAZIONE SOCIALE Non significa soltanto raccontare una storia con strumenti digitali ma MATERIALI EASDAY 20 ottobre laboratorio M. Marangi clicca qui INFORMALE

10 Storytelling in didattica documentare insegnare e apprendere mediante la narrazione di storie

11 DST è un processo creativo contemporaneo clicca qui Ha una nuova concezione dell efficacia narrativa e risente di alcuni aspetti della comunicazione digitale - unisce la dimensione personale a quella collettiva - è tendenzialmente conciso e sintetico - utilizza materiali online - prevede collaborazione - implica una larga distribuzione

12 Un Digital Storytelling per capire meglio cos è il Digital Storytelling clicca qui fotografie, slide, piccoli video, colonna sonora, la nostra voce

13 - storie personali e - - autentiche deve essere raccontato qualcosa di interessante il contenuto deve essere coinvolgente è consigliato l uso della propria voce la musica è molto importante è meglio essere sintetici la storia deve avere ritmo 7 elementi Tipologie di narrazioni digitali Storie sull identità Storie sociali, memorie collettive Storie sui contenuti disciplinari J. Lambert, Digital storytelling cookbook, 2010

14 clicca qui

15 Gli step della progettazione e lo sviluppo di competenze chiave Story board

16 App per DST - Adobe Sparks Padlet Sutori Storify Storybird Google Presentazioni partire dalle Gallery clicca qui

17 Progetta Scegli dalle Gallery Raccontami una storia. Trovami una storia.. Raccogliamo una storia.. Decidiamo a chi vogliamo raccontarla Facciamo una ricerca di contenuti multimediali Progettiamo Facciamo lo storyboard Scegliamo la app più adatta Raccogliamo una storia.. Decidiamo a chi vogliamo farla vedere Facciamo l analisi (quali contenuti multimediali,quali app sono stati usate, quale progetto c è sotto.. In Classroom trovi il Padlet cui allegare il link alla tua storia o quello alla storia che hai analizzato

18 - Adobe Sparks esempio in inglese esempi Esempio maestro Stefano

19 Promo di StefanoBertora Clicca qui

20 Clicca qui

21 Clicca qui Raccogliamo le storie..

22 Bibliografia... WM2 La salvezza di Euridice qui clicca Digital Storytelling, Edid lab clicca qui Un DST con Google Presentazioni clicca qui Un Dst tra persone anziane clicca qui

Scrivere e produrre con le nuove tecnologie. Alessandra Carenzio - CREMIT - Università Cattolica del Sacro Cuore

Scrivere e produrre con le nuove tecnologie. Alessandra Carenzio - CREMIT - Università Cattolica del Sacro Cuore Scrivere e produrre con le nuove tecnologie Alessandra Carenzio - CREMIT - Università Cattolica del Sacro Cuore alessandra.carenzio@unicatt.it Sono cambiate le modalità di scrittura e produzione https://www.youtube.com/watch?v=6_

Dettagli

DIGITAL STORYTELLING Raccontare in prospettiva crossmediale. Alessandra Carenzio Varese 8 novembre 2017

DIGITAL STORYTELLING Raccontare in prospettiva crossmediale. Alessandra Carenzio Varese 8 novembre 2017 DIGITAL STORYTELLING Raccontare in prospettiva crossmediale Alessandra Carenzio Varese 8 novembre 2017 Una definizione Digital Storytelling come: saper comunicare la storia che racconto, saper utilizzare

Dettagli

BIBLIOTECHE SCOLASTICHE DIGITALI: LETTURA AUMENTATA E RUOLO DEGLI STUDENTI NELLA GESTIONE DEI SERVIZI- 3

BIBLIOTECHE SCOLASTICHE DIGITALI: LETTURA AUMENTATA E RUOLO DEGLI STUDENTI NELLA GESTIONE DEI SERVIZI- 3 BIBLIOTECHE SCOLASTICHE DIGITALI: LETTURA AUMENTATA E RUOLO DEGLI STUDENTI NELLA GESTIONE DEI SERVIZI- 3 Bologna, 1 aprile 2019 Mario Priore I.C. Bella (PZ) EDITORIA DIGITALE IN BIBLIOTECA Produzione di

Dettagli

a tutta velocità esempio di UdA* interdisciplinare e laboratoriale narrata con il

a tutta velocità esempio di UdA* interdisciplinare e laboratoriale narrata con il a tutta velocità esempio di UdA* interdisciplinare e laboratoriale narrata con il * Le UdA si sviluppano in fasi di lavoro, ciascuna delle quali, di fatto, rappresenta un compito significativo nel quale

Dettagli

SITI UNESCO COINVOLTI E TITOLI DEI PERCORSI

SITI UNESCO COINVOLTI E TITOLI DEI PERCORSI SITI UNESCO COINVOLTI E TITOLI DEI PERCORSI VILLA ROMANA DEL CASALE SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO ALLA RICERCA DEL DOMINUS TRA MITO E REALTA AMBIENTI PUBBLICI E PRIVATI LEGAMI TRA ICONOGRAFIE E AMBIENTI

Dettagli

PERCORSO DI FORMAZIONE PER I DOCENTI DEL 1 I.C. «E. DE AMICIS» FLORIDIA

PERCORSO DI FORMAZIONE PER I DOCENTI DEL 1 I.C. «E. DE AMICIS» FLORIDIA PERCORSO DI FORMAZIONE PER I DOCENTI DEL 1 I.C. «E. DE AMICIS» FLORIDIA Questo termine entra in gioco quando si parla di didattica e di metodologie innovative del processo di apprendimento/insegnamento.

Dettagli

Materia Linguaggio Cinetelevisivo Docente Francesca Mila Nemni Classe: 4C

Materia Linguaggio Cinetelevisivo Docente Francesca Mila Nemni Classe: 4C PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) La classe è fragile dal punto di vista didattico e poco incline allo studio.

Dettagli

Risorse digitali per la formazione dei docenti

Risorse digitali per la formazione dei docenti Risorse digitali per la formazione dei docenti Prof. Pierpaolo Limone pierpaolo.limone@unifg.it Formazione e professionalità dei docenti BISOGNI DEI DOCENTI Competenze digitali Alfabetizzazione agli strumenti

Dettagli

MODULO N. 1 CORSO PERSONALE AMMINISTRATIVO - gruppo 1 ORE TOTALI 36

MODULO N. 1 CORSO PERSONALE AMMINISTRATIVO - gruppo 1 ORE TOTALI 36 Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento 2014-2020. Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo specifico 10.8 Diffusione

Dettagli

1 Istituto Comprensivo Pirandello Carlentini. Dirigente Scolastico Dott.ssa Francesca Amore

1 Istituto Comprensivo Pirandello Carlentini. Dirigente Scolastico Dott.ssa Francesca Amore 1 Istituto Comprensivo Pirandello Carlentini Dirigente Scolastico Dott.ssa Francesca Amore Costruzione di un Digital storytelling Da «Cosa nostra» a «Cibo per tutti» Viaggio tra fiaba e realtà Percorso

Dettagli

C.1 Cooperative teaching con la Gsuite

C.1 Cooperative teaching con la Gsuite C.1 Cooperative teaching con la Gsuite Docenti di ogni ordine e grado Il corso è finalizzato ad acquisire le competenze necessarie per utilizzare in tutte le sue potenzialità la GSuite come strumento di

Dettagli

Programmazione DSL Settembre 2018 Giugno 2019

Programmazione DSL Settembre 2018 Giugno 2019 Programmazione DSL Settembre 2018 Giugno 2019 SOUND STORIES Il un workshop intensivo, verranno illustrati i rudimenti del linguaggio sonoro, lasciando spazio alla parte laboratoriale in cui gli studenti

Dettagli

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto di Istruzione Superiore Leonardo da Vinci - Ripamonti

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto di Istruzione Superiore Leonardo da Vinci - Ripamonti Progetto Generazione Web 2017 Web in the web OGGETTO: Tipologia corsi e numero di ripetizione degli stessi Nelle pagine seguenti sono riportate alcune informazioni sui tipi di corsi e il numero di volte

Dettagli

PROGETTARE INSEGNARE VERIFICARE E VALUTARE PER COMPETENZE

PROGETTARE INSEGNARE VERIFICARE E VALUTARE PER COMPETENZE PROGETTARE INSEGNARE VERIFICARE E VALUTARE PER COMPETENZE A. PROGETTARE Costruire un unità di lavoro per una classe secondo il seguente format. Durata: Traguardo di competenza disciplinare di fine ciclo

Dettagli

accessibilità: tecniche, strumenti e soluzioni

accessibilità: tecniche, strumenti e soluzioni AIl Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto All Ufficio Scolastico Provinciale di Treviso Agli Istituti della Provincia di Treviso AI Sito web dell istituto A Tutti gli interessati Agli atti NOTE INFORMATIVE

Dettagli

STRUMENTI E RISORSE FLIPPED CLASSROOM PROF.SSA ANTONELLA SORGE

STRUMENTI E RISORSE FLIPPED CLASSROOM PROF.SSA ANTONELLA SORGE CORSO DI PREPARAZIONE CONCORSO SCUOLA 2016 STRUMENTI E RISORSE FLIPPED CLASSROOM PROF.SSA ANTONELLA SORGE Strumenti tecnologici per la didattica motivante MAPPE MENTALI METACOGNIZIONE MAPPE CONCETTUALI

Dettagli

CORSO PER VIDEO MAKER. Certificazione Sistemi di Gestione Qualità ISO

CORSO PER VIDEO MAKER. Certificazione Sistemi di Gestione Qualità ISO CORSO PER VIDEO MAKER Certificazione Sistemi di Gestione Qualità ISO 9001 215 CORSO PER VIDEO MAKER Materiale propedeutico (studio a casa) + 1 settimana full immersion a Roma L esplosione dei mezzi di

Dettagli

PROGRAMMA CONSUNTIVO E RELAZIONE FINALE

PROGRAMMA CONSUNTIVO E RELAZIONE FINALE Materia : Cine-tv Docente/i : Ciarambino-Tazzi Classe : 4B -anno 2018-19 PROGRAMMA CONSUNTIVO E RELAZIONE FINALE INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione finale della classe)

Dettagli

Work-Catt: Analizzare il linguaggio audiovisivo di un film d'animazione Milano, 14/03/2019

Work-Catt: Analizzare il linguaggio audiovisivo di un film d'animazione Milano, 14/03/2019 Work-Catt: Analizzare il linguaggio audiovisivo di un film d'animazione Milano, 14/03/2019 Iole Galbusera & Eleonora Mazzotti, CREMIT iole.galbusera@gmail.com mazzotti.eleonora@gmail.com Presentiamoci:

Dettagli

COME RACCONTO LA STORIA DEL MIO PAESE

COME RACCONTO LA STORIA DEL MIO PAESE Titolo Abstract PERCORSO N.3 COME RACCONTO LA STORIA DEL MIO PAESE Documento di progetto ARColA NEWS - La Scienza raccontata dalla scuola di Arcola PERCORSO 3 : Come racconto la storia del mio paese Il

Dettagli

COSTITUZIONE IN GIOCO

COSTITUZIONE IN GIOCO Compito di realtà ALUNNI OPEN DAY CLASSI SECONDE DELLA S ALL. A COSTITUZIONE IN GIOCO Situazione problematica, inedita, vicina al reale Contribuire alla formazione del cittadino come crescita della persona,

Dettagli

Il Digital Storytelling

Il Digital Storytelling Roberto Capone Formazione Docenti Il Digital Storytelling Il Digital Storytelling Il Digital Storytelling ovvero la Narrazione realizzata con strumenti digitali (web apps, webware) consiste nell organizzare

Dettagli

Innovazione Digitale. Innovazione Didattica

Innovazione Digitale. Innovazione Didattica Innovazione Digitale O Innovazione Didattica PIATTAFORME CLOUD FOR EDUCATION PENSIERO COMPUTAZIONALE AULE 3.0 FLIPPED CLASSROOM FABLAB CODING TINKERING APP FOR EDUCATION COMPETENZE DIGITALI ATELIER CREATIVI

Dettagli

Strumenti innovativi per la progettazione didattica: un percorso di Media Education dal cellulare al Social Network. Dott.ssa Roberta di Risio

Strumenti innovativi per la progettazione didattica: un percorso di Media Education dal cellulare al Social Network. Dott.ssa Roberta di Risio Strumenti innovativi per la progettazione didattica: un percorso di Media Education dal cellulare al Social Network Dott.ssa Roberta di Risio Teramo 18/05/2016 SOCIAL NETWORK MOBILE I Social Network e

Dettagli

Corso Docenti Il compito autentico

Corso Docenti Il compito autentico ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE Velso MUCCI - Bra per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione, Commerciali e Turistici e Tecnico per la Grafica e Comunicazione www.iismucci.it Corso Docenti Il compito

Dettagli

Formazione insegnanti Generazione Web Lombardia

Formazione insegnanti Generazione Web Lombardia Formazione insegnanti Generazione Web Lombardia 1. Condividere nella rete e collaborare: Modulo base - durata 12 ore Descrizione sintetica Conoscere ed usare in modo consapevole gli ambienti cloud per

Dettagli

UNITÀ DI APPRENDIMENTO. Buizza, Marchi, Micheletti, Musati

UNITÀ DI APPRENDIMENTO. Buizza, Marchi, Micheletti, Musati DISCIPLINA ITALIANO NUMERO UNITÀ D APPRENDIMENTO 1 FAVOLA-FIABA- FANTASY ANNO SCOLASTICO 2017-2018 CLASSI / ALUNNI COINVOLTI DOCENTI COINVOLTI classi prime Buizza, Marchi, Micheletti, Musati ARTICOLAZIONE

Dettagli

Guide e tutorial di MyStudio EXTRAKIT. Manuale per l uso

Guide e tutorial di MyStudio EXTRAKIT. Manuale per l uso Guide e tutorial di MyStudio EXTRAKIT Manuale per l uso Guide e tutorial di MyStudio 2016 Rizzoli Libri S.p.A. - Milano Chiuso in redazione: Maggio 2016 Editing: Sonia Raffa Immagine di copertina: gettyimages.it/sturti

Dettagli

5 luglio 2018 Giornata Seminariale San Basilio, Venezia

5 luglio 2018 Giornata Seminariale San Basilio, Venezia 5 luglio 2018 Giornata Seminariale San Basilio, Venezia App per CAD: dalla teoria alla pratica CAD Stili cognitivi App Definizione Criteri di differenziazione Definizione Tecniche didattiche Definizione

Dettagli

Istituto Comprensivo Galileo Galilei di Cittaducale. Unità di Apprendimento n. 1 Protocollo n. 1: descrizione dell idea progetto

Istituto Comprensivo Galileo Galilei di Cittaducale. Unità di Apprendimento n. 1 Protocollo n. 1: descrizione dell idea progetto Unità di Apprendimento n. 1 Protocollo n. 1: descrizione dell idea progetto Scuola: istituto comprensivo G. Galilei Cittaducale Classi: quarte Destinatari :alunni delle classi terze Compito (= processo

Dettagli

Gli eventi sonori nel multimediale Il suono nei documentari - Il suono negli spot pubblicitari Il rapporto audiovisivo nei videoclip musicali

Gli eventi sonori nel multimediale Il suono nei documentari - Il suono negli spot pubblicitari Il rapporto audiovisivo nei videoclip musicali Gli eventi sonori nel multimediale Il suono nei documentari - Il suono negli spot pubblicitari Il rapporto audiovisivo nei videoclip musicali Suono e immagini : contesti I contesti principali in cui le

Dettagli

Programmazione DSL Settembre 2018 Giugno 2019

Programmazione DSL Settembre 2018 Giugno 2019 Programmazione DSL Settembre 2018 Giugno 2019 OFFERTA FORMATIVA I CICLO PHOTOTELLING studenti del 1 ciclo (scuola media) alfabetizzazione ai media Il workshop vuole fornire gli strumenti per comprendere

Dettagli

CORSI GRATUITI MED STORE. Da: Med Store - Educational Oggetto: Ti aspettiamo a Didacta con Corsi gratuiti Data: 11/10/ :30:39

CORSI GRATUITI MED STORE. Da: Med Store - Educational Oggetto: Ti aspettiamo a Didacta con Corsi gratuiti Data: 11/10/ :30:39 Da: Med Store - Educational Oggetto: Ti aspettiamo a Didacta con Corsi gratuiti Data: 11/10/2018 16:30:39 Il nostro team certificato Apple Solution Expert Education ti aspetta a Fiera

Dettagli

PROGRAMMAZIONE LABORATORIO ADIOVISIVO MULTIMEDIALE A.S CLASSE 3F Prof.ssa Carlotta Leoni

PROGRAMMAZIONE LABORATORIO ADIOVISIVO MULTIMEDIALE A.S CLASSE 3F Prof.ssa Carlotta Leoni PROGRAMMAZIONE LABORATORIO ADIOVISIVO MULTIMEDIALE A.S. 2017-18 CLASSE 3F Prof.ssa Carlotta Leoni FINALITA GENERALI DEL CORSO Per il terzo anno la programmazione di laboratorio audiovisivo multimediale

Dettagli

18 La scrittura di video per il Web x x 18 Lo spot tv x x 19 VIDEOTESINA 20 Ideazione del videosaggio e ricerca filmografica e bibliografica

18 La scrittura di video per il Web x x 18 Lo spot tv x x 19 VIDEOTESINA 20 Ideazione del videosaggio e ricerca filmografica e bibliografica PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 20AA/AA INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) Dopo alcune settimane dall inizio dell anno scolastico la classe sembra aver

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI PREVALLE

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI PREVALLE ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI PREVALLE ARTE E IMMAGINE Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio

Dettagli

Piano Scuola Digitale. Realizzazione PNSD

Piano Scuola Digitale. Realizzazione PNSD Piano Scuola Digitale Realizzazione PNSD I.C. NOVELLARA a.s. 2015/2016 Analisi della situazione attuale In riferimento alle 3 aree del PNSD si identificano le seguenti modalità di analisi della situazione

Dettagli

PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe)

PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) Si tratta di un gruppo molto eterogeneo. Non tutta la classe si dimostra interessata

Dettagli

OGGETTO: PIANO DI LAVORO DI DISCIPLINA ITALIANO Classi prime - a. s. 2017/2018 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO METODOLOGIA STRUMENTI VALUTAZIONE

OGGETTO: PIANO DI LAVORO DI DISCIPLINA ITALIANO Classi prime - a. s. 2017/2018 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO METODOLOGIA STRUMENTI VALUTAZIONE ASCOLTO COMPETENZE OGGETTO: PIANO DI LAVORO DI DISCIPLINA ITALIANO Classi prime - a. s. 2017/2018 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO METODOLOGIA STRUMENTI VALUTAZIONE ABILITÁ CONOSCENZE (DECLINAZIONE IN TIPOLOGIA

Dettagli

Docenti di Discipline letterarie (A-12) Conoscenze Abilità/capacità Competenze. l interazione comunicativa verbale orale

Docenti di Discipline letterarie (A-12) Conoscenze Abilità/capacità Competenze. l interazione comunicativa verbale orale Asse dei linguaggi L asse dei linguaggi ha l obiettivo di fare acquisire allo studente la padronanza della lingua italiana come ricezione e come produzione, scritta e orale; la conoscenza di almeno una

Dettagli

#generazioneunescosicilia

#generazioneunescosicilia MiBACT Ministero per i Beni e le Attività Culturali e il Turismo Legge 77/2006 - Misure Speciali di Tutela e Fruizione dei Siti Italiani di Interesse Culturale, Paesaggistico e Ambientale, inseriti nella

Dettagli

PROGETTARE L INSEGNAMENTO. Piano di accompagnamento all'attuazione dell'obbligo di istruzione

PROGETTARE L INSEGNAMENTO. Piano di accompagnamento all'attuazione dell'obbligo di istruzione PROGETTARE L INSEGNAMENTO Piano di accompagnamento all'attuazione dell'obbligo di istruzione COLLEGIO DOCENTI 27 APRILE 2010 1 Le competenze indicate dalla Raccomandazione del Parlamento dell Unione Europea,

Dettagli

PROGETTUALITA DIDATTICA DIPARTIMENTO

PROGETTUALITA DIDATTICA DIPARTIMENTO Via dei Carpani 19/B 31033 Castelfranco V. ( TV ) Pag. 1 di 5 Anno Scolastico 2018-20189 PROGETTUALITA DIDATTICA DIPARTIMENTO Disciplina ITALIANO Classe SECONDA DATI IN EVIDENZA IN PREMESSA (richiami al

Dettagli

CURRICOLO DISCIPLINARE di ITALIANO

CURRICOLO DISCIPLINARE di ITALIANO Istituto di Istruzione Secondaria Superiore "Archimede" Rosolini (SR) a.s. 2018/2019 CURRICOLO DISCIPLINARE di ITALIANO DIPARTIMENTO DI LETTERE, DISEGNO E STORIA DELL ARTE X LICEO X ITIS X IPCT X 1 Biennio

Dettagli

Digital Storytelling come esperienza di. costruzione di competenza digitale

Digital Storytelling come esperienza di. costruzione di competenza digitale Digital Storytelling come esperienza di costruzione di competenza digitale SECONDO CONVEGNO NAZIONALE ASLI SCUOLA - SCRIVERE NELLA SCUOLA OGGI OBIETTIVI, METODI, ESPERIENZE DOT T.SSA ALEXANDRA BERNDT (CENTRO

Dettagli

LE MURA RACCONTANO LA STORIA DI VERONA

LE MURA RACCONTANO LA STORIA DI VERONA LE MURA RACCONTANO LA STORIA DI VERONA UdA Disciplinare Unità di apprendimento creata il 08/05/2018 da Landi Licia» Descrizione Gli studenti, in veste di storici, avviano la loro ricerca partendo dall'esplorazione

Dettagli

PROGETTO DI PLESSO SCUOLA PRIMARIA G.RODARI Anno scolastico 2016/17

PROGETTO DI PLESSO SCUOLA PRIMARIA G.RODARI Anno scolastico 2016/17 PROGETTO DI PLESSO SCUOLA PRIMARIA G.RODARI Anno scolastico 2016/17 Progetto di Plesso a carattere interdisciplinare che vedrà la realizzazione di Laboratori artistico- espressivi a classi aperte oltre

Dettagli

PERCHÉ IL LICEO CLASSICO DELLA COMUNICAZIONE?

PERCHÉ IL LICEO CLASSICO DELLA COMUNICAZIONE? #ilclassicoperlattualità PERCHÉ IL LICEO CLASSICO DELLA COMUNICAZIONE? perché è una proposta didattica MODERNA e ATTUALE, che sa coniugare i valori fondamentali della cultura umanistica con le richieste

Dettagli

Usare i video a scuola e ritenere che questo migliori l apprendimento è un illusione

Usare i video a scuola e ritenere che questo migliori l apprendimento è un illusione Usare i video a scuola e ritenere che questo migliori l apprendimento è un illusione concezione miracolistica delle nuove tecnologie Il fatto di usarle non produce automaticamente alcuna rivoluzionaria

Dettagli

Piano formativo del Master di I livello in Cinema, Serie TV, Format; Sceneggiatura, Produzione, Marketing (2018/2019)

Piano formativo del Master di I livello in Cinema, Serie TV, Format; Sceneggiatura, Produzione, Marketing (2018/2019) Piano formativo del Master di I livello in Cinema, Serie TV, Format; Sceneggiatura, Produzione, Marketing (2018/2019) Dipartimento STORIA DELL ARTE E SPETTACOLO Facoltà LETTERE E FILOSOFIA Direttore del

Dettagli

audiovisione: il suono come valore aggiunto

audiovisione: il suono come valore aggiunto audiovisione: il suono come valore aggiunto Suono e immagini : contesti I contesti principali in cui le immagini in movimento interagiscono con gli eventi sonori possono essere classificati nelle principali

Dettagli

La definizione di storytelling

La definizione di storytelling STORYTELLING La definizione di storytelling Lo Storytelling è semplicemente il raccontare una storia in cui, chi la vede e l ascolta, si sente protagonista e si identifica nei valori che vengono trasmessi.

Dettagli

Immagine tratta da: Digital storytelling

Immagine tratta da:   Digital storytelling Immagine tratta da: http://www.freeyourtalent.eu/ Digital storytelling ovvero la narrazione realizzata con strumenti digitali e caratterizzata da molteplici elementi di vario formato quali video, audio,

Dettagli

PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO

PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO 2015-2016 SECONDO BIENNIO DISCIPLINA: Discipline Audiovisive-Multimediali Prof.ssa Luisa SORRENTINO Prof.ssa Ornella SANVITO A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.:

Dettagli

Analisi dati questionario per la rilevazione delle competenze digitali

Analisi dati questionario per la rilevazione delle competenze digitali Istituto Comprensivo Teodoro Croci Analisi dati questionario per la rilevazione delle competenze digitali Periodo di rilevamento: gennaio febbraio 2017 Analisi dei dati campione Hanno partecipato al sondaggio

Dettagli

PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO

PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO Scuola Primaria di BELLANO Classi 4^A e4^b a.s. 2014/2015 Insegnante: Busi Mara DISCIPLINA: ITALIANO TITOLO ATTIVITA MODALITA DI VERIFICA E UN MONDO DI CODICI Comunicare

Dettagli

Piano di studi della disciplina

Piano di studi della disciplina TITOLO DEL DOCUEMENTO Piano di studi della disciplina DESCRIZIONE Lo strumento permette di definire a livello macro le UdA che ogni disciplina si impegna a realizzare (curricolo disciplinare) nel corso

Dettagli

Formever Lab si riserva di attivare i corsi al raggiungimento di un numero minimo di iscritti

Formever Lab si riserva di attivare i corsi al raggiungimento di un numero minimo di iscritti OFFERTA FORMATIVA PER IL PERSONALE DELLA SCUOLA 2018-19 Corsi di formazione realizzati da esperti nel settore TUTTI I CORSI SONO STATI ACCREDITATI AL MIUR ai sensi della Direttiva n. 170/2016 con Decreto

Dettagli

2. Videoclip x x x. x x x x x x x x. Programma preventivo Pag. 1! / 6!

2. Videoclip x x x. x x x x x x x x. Programma preventivo Pag. 1! / 6! PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) La classe è stata rilevata quest anno dal docente di materia. Molto vivaci,

Dettagli

MEDIA E INFANZIA 0-6 RAPPRESENTAZIONI SOCIALI E PROSPETTIVE DI INTERVENTO. Michele Marangi Firenze, 27 maggio 2017

MEDIA E INFANZIA 0-6 RAPPRESENTAZIONI SOCIALI E PROSPETTIVE DI INTERVENTO. Michele Marangi Firenze, 27 maggio 2017 MEDIA E INFANZIA 0-6 RAPPRESENTAZIONI SOCIALI E PROSPETTIVE DI INTERVENTO Michele Marangi Firenze, 27 maggio 2017 MUTAZIONI? IMMAGINARI RICORRENTI I "nativi digitali" nascono tecnologicamente esperti I

Dettagli

BANDO DI CONCORSO PROGETTI DIGITALI

BANDO DI CONCORSO PROGETTI DIGITALI Allegato B BANDO DI CONCORSO PROGETTI DIGITALI SCHEDA PROGETTO Dati dell istituzione scolastica Codice PZPS040007 Denominazione Liceo Scientifico Statale G.Galilei Indirizzo Via Anzio 2 Città/Paese Potenza

Dettagli

TRAGUARDI PER LO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZE TRASVERSALI ASCOLTO E PARLATO ESSERE AUTONOMI E RESPONSABILI COMUNICARE

TRAGUARDI PER LO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZE TRASVERSALI ASCOLTO E PARLATO ESSERE AUTONOMI E RESPONSABILI COMUNICARE CURRICOLO D ISTITUTO a. s. 2012 / 2013 CLASSE I SCUOLA SECONDARIA I GRADO COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA FONTI DI SVILUPPO DELLE OBIETTIVI DI ASCOLTO E PARLATO 1. L allievo interagisce in diverse situazioni

Dettagli

MASTER IN FINE ARTS IN FILMMAKING LIVELLO I - A.A EDIZIONE III

MASTER IN FINE ARTS IN FILMMAKING LIVELLO I - A.A EDIZIONE III MASTER IN FINE ARTS IN FILMMAKING LIVELLO I - A.A. 2018-2019 EDIZIONE III Presentazione Il Master in Fine Arts in Filmmaking è un corso Master di primo livello inteso per fornire tutti gli strumenti pratico-teorici

Dettagli

C.1 Cooperative teaching con la Gsuite Tipologia di formazione Territoriale

C.1 Cooperative teaching con la Gsuite Tipologia di formazione Territoriale C.1 Cooperative teaching con la Gsuite Docenti di ogni ordine e grado Il corso è finalizzato ad acquisire le competenze necessarie per utilizzare in tutte le sue potenzialità la GSuite come strumento di

Dettagli

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DISCIPLINE AUDIOVISIVE MULTIMEDIALI

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DISCIPLINE AUDIOVISIVE MULTIMEDIALI PROGRAMMAZIONE ANNUALE anno scolastico 2017-2018 DISCIPLINE AUDIOVISIVE MULTIMEDIALI SECONDO BIENNIO DOCENTE COORDINATORE DI DIPARTIMENTO ssa Natalia Mazzoleni Data di consegna al Dirigente Scolastico

Dettagli

Documento dipartimentale di sintesi della programmazione per competenze

Documento dipartimentale di sintesi della programmazione per competenze A. S.2017-2018 Curvatura internazionale Documento dipartimentale di sintesi della programmazione per competenze Responsabile Dipartimento Prof.ssa Valentina Zocco Asse Linguaggi Disciplina Lingua e letteratura

Dettagli

PROGRAMMA CONSUNTIVO E RELAZIONE FINALE A.S. 2018/19

PROGRAMMA CONSUNTIVO E RELAZIONE FINALE A.S. 2018/19 PROGRAMMA CONSUNTIVO E RELAZIONE FINALE A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione finale della classe) La classe ha dimostrato dalle prime lezioni disponibilità e

Dettagli

I Webdoc nella Flipped Classroom

I Webdoc nella Flipped Classroom LINKYOU WEBINAR Viola Bachini Michela Perrone 23 marzo 2017 Che cos è un Webdoc? Un contenitore multimediale dove dialogano diversi linguaggi: video; testi; foto; audio. Il Webdoc è organizzato sotto forma

Dettagli

PIANO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PNSD

PIANO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PNSD PIANO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PNSD La legge 107 prevede che tutte le scuole inseriscano nei Piani Triennali dell Offerta Formativa azioni coerenti con il Piano Nazionale

Dettagli

CORSO DI FORMAZIONE per NEOASSUNTI a.s

CORSO DI FORMAZIONE per NEOASSUNTI a.s CORSO DI FORMAZIONE per NEOASSUNTI a.s.2015-16 Competenze digitali 16 MAGGIO 2017 Prof.ssa Luigia Genoni La nuova cultura digitale e la sempre maggiore diffusione di device nella vita quotidiana stanno

Dettagli

LICEO ARTISTICO U.BOCCIONI

LICEO ARTISTICO U.BOCCIONI LICEO ARTISTICO U.BOCCIONI audiovisivo multimediale indirizzo audiovisiv udiovisivo multimediale indirizzo audiovisivo diovisivo multimediale indirizzo audiovisivo m iovisivo multimediale indirizzo audiovisivo

Dettagli

AREA PROFESSIONALE PROFILI COLLEGATI COLLEGABILI ALLA FIGURA

AREA PROFESSIONALE PROFILI COLLEGATI COLLEGABILI ALLA FIGURA SCENEGGIATORE DESCRIZIONE SINTETICA SCENEGGIATORE Lo Sceneggiatore è in grado di ideare e scrivere un testo per qualsiasi prodotto di finzione o documentario dell (cinema, televisione, web), a qualsiasi

Dettagli

PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe)

PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) Si tratta di una classe complessa in cui sono presenti studenti con attitudini

Dettagli

Social media e storytelling per aziende: come un occasione condivisa diventa un vantaggio d impresa. A cura di Comunica Creative Company.

Social media e storytelling per aziende: come un occasione condivisa diventa un vantaggio d impresa. A cura di Comunica Creative Company. Social media e storytelling per aziende: come un occasione condivisa diventa un vantaggio d impresa. A cura di Comunica Creative Company. Expandere X edizione - 2018 a cura di Antonio De Michele co-founder

Dettagli

Istituto Comprensivo di Cologna Veneta Curricolo Scuola Primaria

Istituto Comprensivo di Cologna Veneta Curricolo Scuola Primaria Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi,

Dettagli

CATEGORIE MERCEOLOGICHE ELENCO DEI FORNITORI DEL CSBNO

CATEGORIE MERCEOLOGICHE ELENCO DEI FORNITORI DEL CSBNO CATEGORIE MERCEOLOGICHE ELENCO DEI FORNITORI DEL A PULIZIE E MANUTENZIONI EDIFICI A1 Pulizie degli stabili (sede centrale e biblioteche gestite) A2 Disinfestazione, derattizzazione e sanificazione A3 Global

Dettagli

AREA PROFESSIONALE PROFILI COLLEGATI COLLEGABILI ALLA FIGURA

AREA PROFESSIONALE PROFILI COLLEGATI COLLEGABILI ALLA FIGURA VIDEOMAKER DESCRIZIONE SINTETICA VIDEOMAKER Il Videomaker è in grado di realizzare cortometraggi, videoclip e piccoli documentari, curando in prima persona tutte le fasi di realizzazione, dalla scrittura

Dettagli

FARE COMUNICAZIONE PUBBLICA

FARE COMUNICAZIONE PUBBLICA FARE COMUNICAZIONE PUBBLICA 1 ADVERTISING LEZIONE 8 2 IL LINGUAGGIO DELLA CREATIVITA 3 IL LINGUAGGIO PUBBLICITARIO Segue il linguaggio sancito dallo sviluppo dei media, da quelli di settore a quelli di

Dettagli

FONDAZIONE MALAVASI. Scuola secondaria di primo grado A. Manzoni

FONDAZIONE MALAVASI. Scuola secondaria di primo grado A. Manzoni FONDAZIONE MALAVASI Scuola secondaria di primo grado A. Manzoni PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: EDUCAZIONE MUSICALE DOCENTE: DANIELA PREZIUSO CLASSE II SEZ. A A.S.2017 /2018 1.1OBIETTIVI

Dettagli

Classe LM-89: Storia dell arte. Piano di studio a.a. 2016/2017

Classe LM-89: Storia dell arte. Piano di studio a.a. 2016/2017 Università di Pisa, Dipartimento di Civiltà e forme del sap Corso di laurea magistrale in Storia e Forme delle Arti Visive, dello Spettacolo e dei Nuovi Media Classe LM-89: Storia dell arte Piano di studio

Dettagli

Materia LINGUAGGIO DEL CINEMA E DELLA TELEVISIONE Docenti Girolamo Gianneri, Marco Tazzi Classe: 4G

Materia LINGUAGGIO DEL CINEMA E DELLA TELEVISIONE Docenti Girolamo Gianneri, Marco Tazzi Classe: 4G PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) La classe è coesa, ricettiva e, in quasi tutti i suoi elementi, proattiva nel

Dettagli

Ai membri dei Team per l Innovazione Digitale A tutti gli Insegnanti

Ai membri dei Team per l Innovazione Digitale A tutti gli Insegnanti ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CAIO GIULIO CESARE C.F.90164510274 codice scuola VEIC87200N Via Cappuccina, 68/d Tel 041 981696 Fax 041 959939 30172 - MESTRE Ai membri dei Team per l Innovazione Digitale

Dettagli

CONCORSO NAZIONALE SAN GIORGIO CANAVESE VIDEO&CLIP FESTIVAL VIDEOGIÒ

CONCORSO NAZIONALE SAN GIORGIO CANAVESE VIDEO&CLIP FESTIVAL VIDEOGIÒ CONCORSO NAZIONALE SAN GIORGIO CANAVESE VIDEO&CLIP FESTIVAL VIDEOGIÒ SESTA EDIZIONE venerdi 1 e sabato 2 aprile 2011 Teatro comunale di San Giorgio Canavese Pag. 1 di 6 BANDO 1. Il Comune di SAN GIORGIO

Dettagli

Classe: 1 A/OS Docente: Marianna Brizzi PIANO Di LAVORO

Classe: 1 A/OS Docente: Marianna Brizzi PIANO Di LAVORO Classe: 1 A/OS Docente: Marianna Brizzi PIANO Di LAVORO Libro di testo: A. Condolf, E. Riccò, Istruzioni per l uso, Metodologie Operative 1, Edizione: Clitt Altri consigliati: Ricerche su internet per

Dettagli

Allegato 1 Tecnico Grafico Classe Quinta A.S. 2018/19 Titolo: Luce sul Novecento: dall attualità per riscoprire il passato

Allegato 1 Tecnico Grafico Classe Quinta A.S. 2018/19 Titolo: Luce sul Novecento: dall attualità per riscoprire il passato Allegato 1 Tecnico Grafico Classe Quinta A.S. 2018/19 Titolo: Luce sul Novecento: dall attualità per riscoprire il passato Area Di base Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana

Dettagli

ALTRO LAB CRONOGRAMMA Codice ATTIVITA MESI

ALTRO LAB CRONOGRAMMA Codice ATTIVITA MESI ALTRO LAB CRONOGRAMMA Codice ATTIVITA MESI A1 Presentazione. x A2 Analisi del contesto. x A3 Presentazione finalità. x x A4 Individuazione di uno spazio per incontri x A5 Individuazione dei gruppi di lavoro

Dettagli

Flipped Classroom. 12 e 26 aprile A cura di Anna Meani

Flipped Classroom. 12 e 26 aprile A cura di Anna Meani 1 Flipped Classroom 12 e 26 aprile 2016 A cura di Anna Meani 2 Gli studenti Chi sono i nostri studenti Cosa conoscono Come conoscono Nativi digitali Telefonini, tablet, PC, videogiochi,.. Wikipedia, Youtube,

Dettagli

- Sviluppare la capacità di usare la lingua orale e scritta in modo competente ed adeguato alle diverse situazioni comunicative

- Sviluppare la capacità di usare la lingua orale e scritta in modo competente ed adeguato alle diverse situazioni comunicative ANNO SCOLASTICO: 2017 / 2018 MATERIA: ITALIANO INSEGNANTE: Lucia Fenoglio CLASSE: 2 C SC cp FINALITA DELLA DISCIPLINA (finalità formative generali cui tende la disciplina): - Sviluppare la capacità di

Dettagli

Delibera del 26 marzo 2019

Delibera del 26 marzo 2019 ORDINAMENTO MASTER DI PRIMO LIVELLO IN Videoediting e Digital Storytelling per lo Spettacolo Codice corso di studio: 30547 Art. 1 Informazioni generali Dipartimento proponente e di gestione Storia, antropologia,

Dettagli

CORSI PROFESSIONALI 8

CORSI PROFESSIONALI 8 CORSI PROFESSIONALI 8 CORSO PROFESSIONALE LE MATERIE Il progetto di comunicazione e l agenzia pubblicitaria Dal lancio del prodotto alla campagna pubblicitaria toccando tutti gli aspetti creativi e strategici.

Dettagli

Competenza: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE

Competenza: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE Competenza: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE DISCIPLINA DI RIFERIMENTO: ARTE E IMMAGINE DISCIPLINE CONCORRENTI: TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE FISSATI DALLE INDICAZIONI NAZIONALI PER

Dettagli

Classe LM-65: Scienze dello spettacolo e produzione multimediale. Piano di studio a.a. 2016/2017

Classe LM-65: Scienze dello spettacolo e produzione multimediale. Piano di studio a.a. 2016/2017 Università di Pisa, Dipartimento di Civiltà e forme del sap Corso di laurea magistrale in Storia e Forme delle Arti Visive, dello Spettacolo e dei Nuovi Media Classe LM-65: Scienze dello spettacolo e produzione

Dettagli

UNITA' FORMATIVA DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

UNITA' FORMATIVA DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA UNITA' FORMATIVA DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 2019-2020 "METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE " Titolo: Laboratori di scrittura creativa a) Dal documento al racconto (sono previsti due incontri interdisciplinari

Dettagli

Compito di realtà. Parete tra passato e presente. Esprimo me stesso: canti,balli e modi diversi di comunicare.

Compito di realtà. Parete tra passato e presente. Esprimo me stesso: canti,balli e modi diversi di comunicare. Compito di realtà Parete tra passato e presente Esprimo me stesso: canti,balli e modi diversi di comunicare. Obiettivi: Contribuire alla formazione del bambino come crescita personale. Sviluppo della capacità

Dettagli

Il digitale nella didattica. Costruzione di compiti autentici. Profgiornalista Annamaria

Il digitale nella didattica. Costruzione di compiti autentici. Profgiornalista Annamaria Il digitale nella didattica Costruzione di compiti autentici Profgiornalista Annamaria Il digitale nella didattica CLASSE = CLASSE 2.0/3.0. il digitale in sé non indica solo uno strumento, quanto piuttosto

Dettagli

Ai poli estremi dell editoria per ragazzi. La lettura tra gli 0-3 e gli YA

Ai poli estremi dell editoria per ragazzi. La lettura tra gli 0-3 e gli YA Ai poli estremi dell editoria per ragazzi. La lettura tra gli 0-3 e gli YA Giovedì 6 dicembre Sala Aldus 15.30-16.20 In collaborazione con Pepe Research Penetrazione della lettura di libri*, e-book, audiolibri

Dettagli

Go Digital ha le vitamine giuste per la tua azienda!

Go Digital ha le vitamine giuste per la tua azienda! ha le vitamine giuste per la tua azienda! Digital marketing Web agency app content WiFime virtual reality social selling Social marketing Content marketing Raccolta lead App e cataloghi Graphic content

Dettagli

PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe)

PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) La classe si presenta accogliente e il clima di lavoro é buono. Le competenze

Dettagli

Percorso formativo rivolto ai Docenti "Strategie per la didattica digitale integrata"

Percorso formativo rivolto ai Docenti Strategie per la didattica digitale integrata ITIS Pininfarina - Via Ponchielli 16-10024 - Moncalieri (TO) Tel. 011-6058311 - Fax 011-6820273 PEC: totf04000d@pec.istruzione.it CODICE MECCANOGRAFICO: TOTF04000D Percorso formativo rivolto ai Docenti

Dettagli