Materia: Contabilità Curricolo: Gestore dell informazione e

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1 Materia: Contabilità Curricolo: Gestore dell informazione e Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers Ore lezione annue: 36.5 Al termine del corso l apprendista è in grado Durante il corso vengono trattati i seguenti La valutazione dell apprendista di: argomenti: 1. Conoscere le funzioni principali della contabilità in un azienda. 2. Conoscere la situazione patrimoniale ed economica di un azienda. 3. Capire la tecnica di registrazione nella contabilità semplice. 4. Conoscere e applicare il calcolo di operazioni in valuta estera. 5. Conoscere e applicare il calcolo di sconti e interessi. Azienda e contabilità Il concetto di azienda e la definizione di finanziamento e investimento (patrimonio). Allestimento di bilanci facendo riferimento alla struttura minima che presenta i seguenti gruppi: attivo circolante, attivo fisso, capitale estraneo e capitale proprio. Accenno al concetto di costi e ricavi e di risultato economico presentando ed allestendo un Conto Economico. Il metodo e gli strumenti della contabilità semplice Attraverso due prove scritte per semestre. La sufficienza viene raggiunta con il 55% dei punti totali. La tenuta, gestione e chiusura dei conti (in particolare quelli della liquidità) secondo il metodo della contabilità semplice. Le registrazioni contabili nella contabilità semplice (breve confronto con quella a partita doppia). Livello di attitudine: 3 CSP4, CSP6 CM3 Operazioni di calcolo Valuta estera: calcolo aritmetico del cambio (biglietti/divise, acquisto/vendita). Calcolo sconti e interessi. Supporti didattici necessari: calcolatrice Documentazione: Manuale Contabilità per competenze e dispense Legenda delle competenze (IL 2-01 tassonomia, CPS, CM) : CPS: competenze personali e sociali Aggiornato da: MAL Data: settembre 2015

2 Materia: Inglese Curricolo: Gestore dell informazione e Modulo di lavoro Pagina 1 di 3 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers Ore lezione annue: 36.5 Al termine del corso l apprendista è in grado, secondo il livello linguistico richiesto, di: Competenza Ascoltare : saper comprendere informazioni globali di TV, radio, media concernenti temi economici, culturali e scientifici ; capire messaggi da segreterie telefoniche, annunci vari che riguardano la vita professionale e non; capire le istruzioni e descrizioni di procedimenti; seguire e comprendere i punti salienti di riunioni e conferenze. Competenza Leggere : capire i punti essenziali di testi semplici di vario genere (promemoria, prenotazioni, telefonate, offerte, reclami, scuse,...) con i mezzi ausiliari; capire testi economici e professionali semplici; capire testi scientifici come verbali e rapporti, prospetti, annunci, articoli di giornale. Competenza Parlare : saper parlare di sé, di temi familiari, hobby esperienze professionali, delle proprie preferenze; Durante il corso vengono trattati i seguenti argomenti vedi Piano cantonale (C2-C5): Presentarsi, biografia personale, famiglia, amicizie, nazioni e nazionalità, professioni Tempo libero: hobby e interessi personali, likes and dislikes Giornata tipica al lavoro e nel privato Telefonate personali: funzioni di base (saluti, ringraziamenti, commiato) Abitazione (posizione, descrizione, mobilio), indicazioni stradali di base, città (edifici e servizi) Lavoro e azienda: - ufficio (posizione, descrizione, mobilio, materiale di lavoro); colleghi e dirigenti ; giornata tipica - telefonate: funzioni di base, approfondimento, (richiesta e annotazione di messaggi semplici, deviazione e collegamento della chiamata, giustificazione di un assenza) - testi commerciali semplici ( , fax, messaggi, brevi memo) e redazioni di lettere commerciali semplici, formulari La valutazione dell apprendista Attraverso almeno 4 prove scritte per semestre, tali prove scritte valutano principalmente le tre competenze linguistiche Almeno una presentazione orale su lucido di un semplice argomento in gruppo e/o individuale. In base alla partecipazione attiva in classe e all impegno dimostrato. Verifica e consegna puntuale dei compiti assegnati in classe Legenda delle competenze (IL 2-01 tassonomia, CPS, CM) : CPS : competenze personali e sociali

3 Modulo di lavoro Pagina 2 di 3 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers saper prendere accordi, lasciare messaggi, condurre una conversazione telefonica, scrivere brevi mail, promemoria e compilare formulari; saper reagire in maniera adeguata; saper fare una presentazione orale in modo logico, coerente e coeso; saper parlare delle proprie attività; saper discutere, esprimere e sostenere la propria opinione su temi che riguardano la sfera professionale e privata; saper riferire oralmente da una lingua all altra le informazioni più importanti di testi vari e grafici in ambito professionale e non; Competenza Scrivere : saper redigere semplici mail, fax, messaggi, promemoria; saper riferire per iscritto da una lingua all altra le informazioni più importanti di testi vari e grafici in ambito professionale e non; saper riferire per iscritto da una lingua all altra le informazioni più importanti emerse da un colloquio. In generale: disporre di un vocabolario di base e specifico per eseguire i compiti; disporre di strutture grammaticali per eseguire i compiti; saper utilizzare il dizionario mono/bilingue e internet; saper applicare le strategie di lettura; Durante il corso vengono trattate le seguenti strutture grammaticali: Tempi verbali: Present simple, Present continuous, Past simple, Past Continuous, Imperativo Verbi modali (can/could) Articoli, there is/are; plurali Avverbi di frequenza & aggettivi Some/any/no, nomi contabili; would like Aggettivi possessivi e genitivo sassone Pronomi personali (soggetto e oggetto) Preposizioni di tempo e di luogo

4 Modulo di lavoro Pagina 3 di 3 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers saper cercare sinonimi e opposti; saper porre le domande correttamente per verificare la comprensione del messaggio; saper reagire con termini appropriati quando non si capisce; saper riformulare, con perifrasi, i concetti e le parole che non si conoscono; saper migliorare e/o correggere i propri testi anche con mezzi ausiliari. Livello di attitudine (tassonomia): 3 CSP4, CSP6 CM3 Livello del PEL: A2.2 Supporti didattici necessari: Business English booklet, dispense, testi autentici o adattati, dizionario bilingue, ev. monolingue, materiale didattico vario, quaderno di grammatica e dei vocaboli Aggiornato da: gruppo di inglese Data:

5 Materia: Informazione e cultura storia culturale Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers Curricolo: Gestore dell informazione e Ore lezione annue: 40 Al termine del corso l apprendista è in grado di: Durante il corso vengono trattati i seguenti argomenti: La valutazione dell apprendista Conoscere le epoche storiche e le loro caratteristiche; Conoscere, capire e analizzare le diverse tipologie testuali (letterarie e non); Conoscere il panorama artistico, letterario e scientifica italiano e non; Mettere a confronto le periodizzazioni principali e i termini fondamentali nell ambito della letteratura, dell arte e della scienza. Panoramica della cultura letteraria (italiana e non), artistica e scientifica attraverso i secoli; diverse tipologie testuali (letterarie e non); presentazione di opere legate al mondo della scienza e dell arte; eventualmente lettura individuale di un romanzo. prove scritte, almeno 2 per semestre; ev. presentazioni orali; esecuzione puntuale dei compiti; applicazione e partecipazione attiva alle lezioni. Legenda delle competenze (IL 2-02 tassonomia, CPS, CM) : CPS: competenze personali e sociali Livello di attitudine: 3 CSP: 3, 4, 5 CM: 3 Supporti didattici necessari: materiale consegnato dal docente, ev. romanzo Aggiornato da: MAI Data:

6 Materia: Tedesco Curricolo: Gestore dell informazione e Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers Ore lezione annue: 36.5 Al termine del corso l apprendista è in grado di: Conoscere, comprendere e applicare le regole grammaticali relativamente ai temi trattati Capire testi semplici (sia di carattere generale, sia professionale) Capire conversazioni su cassetta o videocassetta di documenti autentici semplici di carattere generale e professionale Applicare le conoscenze per sostenere un dialogo nell ambito della vita quotidiana e professionale Applicare dialoghi di vendita(semplici), saper parlare della qualità della merce, possedere un vocabolario minimo della merceologia del ramo Livello di attitudine: 3 CSP4, CSP6 CM3 Livello del PEL: A2.2 Durante il corso vengono trattati i seguenti argomenti: Strutture grammaticali e lessicali: verbi (presente indicativo, verbi separabili, verbi modali, imperativo, passato prossimo. Nominativo, Accusativo e Dativo Pronomi possessivi e personali Preposizioni (stato, moto) Comparativo e superlativo Argomenti generali: Famiglia Hobby Vacanze presentarsi descrivere persone, articoli ecc. Temi professionali: contatti con i clienti capire messaggi scritti / SMS prendere appunti descrivere un percorso la merce: provenienza, parlare della qualità gestire dialoghi di vendita Supporti didattici necessari: libro di testo : Kurz und gut 1 dispense distribuite dal docente La valutazione dell apprendista Attraverso almeno 3 prove scritte per semestre. In base alla partecipazione attiva in classe e all impegno dimostrato Verifica e consegna puntuale dei compiti assegnati in classe Legenda delle competenze (IL 2-02 tassonomia, CPS, CM): CPS : competenze personali e sociali Aggiornato da: gruppo di materia tedesco Data: 1. Febbraio 2016