PROF. ORLANDINI YVES MATERIA: ALTERNATIVA ALL INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE CATTOLICA CLASSE 1 C

Transcript

1 PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DOCENTE ANNO SCOLASTICO PROF. ORLANDINI YVES MATERIA: ALTERNATIVA ALL INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE CATTOLICA CLASSE 1 C DATA DI PRESENTAZIONE: 29 novembre 2013

2 FINALITÀ E OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA Sviluppo della cultura della cittadinanza Educazione alla pace Educazione alla legalità Riconoscimento del diritto fondamentale dell uguaglianza inteso anche come valorizzazione della differenza Maturare la coscienza civica (senso di responsabilità personale, iniziativa civica, autonomia di giudizio) partendo dall esperienza diretta Comprendere i fondamenti e le istituzioni della vita sociale, civile e politica dimostrando di saper riconoscere le regole che sono alla base della convivenza familiare, scolastica e di gruppo Comprendere e usare i linguaggi e gli strumenti specifici della disciplina dimostrando di saper comprendere un testo, discutere e confrontare le proprie opinioni con quelle degli altri

3 MODULO N. 1 Le differenze in relazione all evoluzione e all ambiente CONOSCERE CULTURE DIVERSE DALLA PROPRIA PER POTERLE APPREZZARE E/O ADATTARSI AZUR E ASMAR (2006) DI MICHEL OCELOT FILM D ANIMAZIONE REALIZZATO DAL PADRE DELLA FORTUNATA SAGA DI KIRIKÙ CHE NARRA LE VICENDE DI DUE PERSONAGGI PROFONDAMENTE DIVERSI, CRESCIUTI INSIEME DAPPRIMA IN EUROPA, POI SEPARATI PER UN LUNGO PERIODO E RIUNITI IN MAGHREB, ALDILÀ DEL MARE, PER CERCARE E LIBERARE LA FATA DEI JINNS, CON L INTENTO DI RICONCILIARE DUE CULTURE CONTRAPPOSTE ANCHE AI NOSTRI TEMPI (QUELLA ARABA E MUSULMANA E QUELLA OCCIDENTALE E CRISTIANA) E DI VALUTARE LE DIFFERENZE COME FATTORI POSITIVI. OSAMA (2003) DI SIDDIQ BARMAK PRIMO FILM AFGHANO REALIZZATO SUBITO DOPO LA CADUTA DEL REGIME DEI TALEBANI CHE NARRA LE DIFFICOLTÀ DI VITA DELLE DONNE NELL AFGHANISTAN DELL ERA TALEBANA, DAL MOMENTO CHE ESSE NON POSSONO USCIRE DI CASA SENZA ESSERE ACCOMPAGNATE DA UN UOMO, NON POSSONO CERCARE UN LAVORO E NON POSSONO NEANCHE MANIFESTARE PER TENTARE DI AFFERMARE I PROPRI DIRITTI. IN UNA FAMIGLIA DI SOLE DONNE, UNA RAGAZZINA È COSTRETTA DALLA MADRE A TRAVESTIRSI E A COMPORTARSI COME UN MASCHIO PER TROVARE UN LAVORO.

4 MODULO N. 2 Il diritto all istruzione COMPRENDERE IL VALORE DELLA SCUOLA E CONOSCERNE LE VARIANTI IN GIRO PER IL MONDO LES CHORISTES (2004) DI CHRISTOPHE BARRATIER FILM CANDIDATO AGLI OSCAR COME MIGLIOR FILM STRANIERO CHE NARRA LE VICENDE DI CLÉMENT MATHIEU, UN SORVEGLIANTE IN UN COLLEGIO PER BAMBINI DIFFICILI O ORFANI NELLA CAMPAGNA FRANCESE ALL INDOMANI DELLA SECONDA GUERRA MONDIALE CHE RIFIUTA LA RIGIDITÀ DEL METODO AZIONE-REAZIONE DECISO DAL PRESIDE E ATTUA UN METODO BASATO SULLA MUSICA PER EDUCARLI. MONSIEU LAZHAR (2011) DI PHILIPPE FALARDEAU FILM CANDIDATO AGLI OSCAR COME MIGLIOR FILM STRANIERO CHE NARRA LE VICENDE DI BACHIR LAZHAR, UN IMMIGRATO ALGERINO CHE HA RICHIESTO ASILO POLITICO IN QUÉBEC, A CUI VIENE AFFIDATA LA CONDUZIONE DI UNA CLASSE IN UNA SCUOLA ELEMENTARE DI MONTREAL, DOPO IL SUICIDIO DELLA PRECEDENTE MAESTRA, IMPICCATASI PROPRIO NELL AULA IN CUI SVOLGEVA LE SUE LEZIONI.

5 MODULO N. 3 Diritti, doveri e libertà dell individuo CONOSCERE LA STORIA DEI DIRITTI UMANI, DALL ANTICA GRECIA AI GIORNI NOSTRI COMPRENDERE LE NOZIONI DI DIRITTO E DI DOVERE: L ESEMPIO DELLA DICHIARAZIONE UNIVERSALE DEI DIRITTI UMANI I DIRITTI NEGATI: GLI ESEMPI DELLA SCHIAVITÙ E DELLA SHOAH ARRIVEDERCI RAGAZZI (1987) DI LOUIS MALLE FILM PREMIATO CON IL LEONE D ORO ALLA MOSTRA DI VENEZIA CHE RIPERCORRE LA STORIA DI ALCUNI RAGAZZI EBREI NEL COLLEGIO DI CARMELITANI SCALZI DI FONTAINEBLEAU, IN FRANCIA, NEL 1944, AIUTATI DAI PRETI E DAI LORO MILLE SOTTERFUGI E TENTATIVI DISPERATI PER SALVARLI. QUESTE VICENDE SI INSERISCONO NELLA PIÙ AMPIA CORNICE DELLA SECONDA GUERRA MONDIALE E DELLO SPETTRO DEI CAMPI DI STERMINIO NAZISTI. IL BAMBINO CON IL PIGIAMA A RIGHE (2008) DI MARK HERMAN FILM TRATTO DALL OMONIMO BEST-SELLER SULLA DRAMMATICITÀ DELLA SHOAH CHE NARRA LE TRAGICHE VICENDE DI BRUNO, BAMBINO DI 8 ANNI CON UNA PASSIONE SCONFINATA PER L AVVENTURA, FIGLIO DI UN UFFICIALE NAZISTA DI BERLINO, E IL SUO INCONTRO CON SHMUEL, UN BAMBINO EBREO AFFAMATO DI CIBO E DI AFFETTO NEL CAMPO DI CONCENTRAMENTO DI AUSCHWITZ.