Scienze Umanistiche LETTERE LETTERATURA ITALIANA A, B Letterature moderne Letteratura italiana. 2 semestre Facoltativa Voto in trentesimi

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1 DIPARTIMENTO SCUOLA Scienze Umanistiche ANNO ACCADEMICO OFFERTA 2017/2018 ANNO ACCADEMICO EROGAZIONE 2017/2018 CORSO DILAUREA INSEGNAMENTO TIPO DI ATTIVITA' AMBITO SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE LETTERE LETTERATURA ITALIANA A, B CODICE INSEGNAMENTO SETTORI SCIENTIFICO-DISCIPLINARI Letterature moderne Letteratura italiana L-FIL-LET/10 DOCENTE RESPONSABILE CARTA AMBRA Ricercatore Univ. di PALERMO ALTRI DOCENTI CFU 12 NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO STUDIO PERSONALE NUMERO DI ORE RISERVATE ALLA DIDATTICA ASSISTITA PROPEDEUTICITA' MUTUAZIONI ANNO DI CORSO 1 PERIODO DELLE LEZIONI MODALITA' DI FREQUENZA TIPO DI VALUTAZIONE ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI STUDENTI DI LEGAMI FLORA Professore Associato Univ. di PALERMO semestre Facoltativa Voto in trentesimi CARTA AMBRA Martedì 09:00 13:00 Edificio 12, V piano DI LEGAMI FLORA Mercoledì 10:00 12:00 Dipartimento Scienze umanistiche.edificio 12, primo piano.

2 DOCENTE: Prof.ssa AMBRA CARTA- Lettere M-Z PREREQUISITI E' richiesta la conoscenza di base dei principali autori e delle principali opere della letteratura italiana dalle Origini a tutto il Cinquecento, una elementare capacità di analisi testuale in versi e in prosa e una iniziale conoscenza delle figure retoriche del discorso letterario. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI Conoscenza e capacita' di comprensione: alla fine del corso lo studente conoscera' le linee fondamentali di sviluppo della civilta' e della storia letteraria italiana dalle Origini alla fine del Cinquecento, la struttura, i temi e le forme di alcune tra le principali opere letterarie comprese in tale arco di secoli e avra' compreso la tensione dinamica che sottende al rapporto tra tradizione e innovazione formale propria del discorso letterario. Conoscera' la fortuna nei secoli delle principali opere letterarie dei secoli Due-Cinquecento e le principali posizioni critiche antiche e moderne. Conoscenza e capacita' di comprensione applicate: Alla fine del corso lo studente sara' in grado di confrontarsi criticamente con i testi letterari italiani, di situarli nel contesto storico di origine e di applicare ad essi prospettive critiche e metodologiche proprie dell'analisi testuale e letteraria Autonomia di giudizio: al termine del corso lo studente avra' sviluppato una discreta capacita' di commento e di valutazione critica dei testi della letteratura medioevale e umanistico-rinascimentale Abilita' comunicative: alla fine del corso lo studente avra' esercitato capacita' espressive sia orali sia scritte consapevoli e pertinenti all'ambito letterario, compreso un elementare vocabolario tecnico, proprio della disciplina VALUTAZIONE DELL'APPRENDIMENTO L'esame e' composto di una prova scritta e una orale. La valutazione finale, espressa in trentesimi, risultera' dalla media aritmetica dei voti riportati nelle due prove e terra' conto sia della partecipazione attiva dello studente alle lezioni sia della partecipazione (non dei risultati) della prova in itinere. I criteri adottati per la valutazione sia scritta sia orale, sono i seguenti: e lode: Conoscenze molto approfondite; apporto critico; eccellenti capacita' di collegamenti intertestuali; eccellente espressione orale/scritta; ottimo possesso del vocabolario tecnico. Approfondimenti bibliografici ulteriori autonomamente svolti dal candidato - 27 / 29: Conoscenze complete e chiare. Capacita' analitica dei testi e critica buona. Espressione orale e scritta chiara, pertinente e corretta. Nessun approfondimento bibliografico ulteriore. - 24/26: Conoscenze in parte lacunose. Capacita' critico-analitiche non consolidate. Espressione scritta e orale talvolta carente o impropria. Lacune critiche - 18/23: Conoscenze appena presenti e molto lacunose. Capacita' di analisi testuale e critica appena sufficiente. Espressione orale e scritta molto carente e impropria - Bocciatura: Conoscenze quasi assenti; espressione orale e scritta gravemente insufficiente e impropria. Capacita' analitico-critiche gravemente insufficienti L'esame orale e' volto ad accertare il possesso delle conoscenze e delle competenze individuate come obiettivi specifici del corso e generale del Corso di studi. Il colloquio prevede domande di carattere generale di carattere storicoletterario e il commento (linguistico, letterario, metrico e formale) di un testo. L'esame scritto consiste nella produzione di un testo scritto in forma di analisi testuale o saggio critico-letterario. OBIETTIVI FORMATIVI ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Il corso prepara lo studente a una maggiore consapevolezza della specificita' del discorso letterario, dalle Origini alle soglie della modernita, fornisce conoscenze e competenze spendibili in tutte le professioni legate al patrimonio culturale e letterario italiano, approfondisce le sue conoscenze letterarie specifiche, favorendo una capacita' di sguardo critico che possa consentire il riuso consapevole delle informazioni acquisite. Il corso fornisce inoltre occasioni di riflessione critica sulla scrittura di testi argomentativi e critico-analitici, necessari al pieno possesso delle abilita' espressive sia scritte sia orali richieste nei vari contesti professionali (giornalismo, critica, insegnamento, archivisti, etc.) La didattica e' organizzata in lezioni frontali consistenti nella esposizione degli argomenti del corso e da continue occasioni di dialogo con gli studenti chiamati a partecipare attivamente con osservazioni e domande. E' prevista una prova in itinere obbligatoria utile ai fini della valutazione finale dell'esame

3 TESTI CONSIGLIATI Programma di studio: Obiettivi e articolazione del corso. Il corso illustra i principali snodi del discorso letterario, l evoluzione e la trasformazione dei generi e delle forme, attraverso lo studio analitico e critico dei testi dalle Origini alla fine del XVI secolo. Lo studio letterario richiede il possesso di sicuri strumenti analitici e critici e la conoscenza della storia letteraria. Al raggiungimento di tali obiettivi concorre il manuale di storia letteraria e lo studio dei testi, sia in antologia sia attraverso le edizioni commentate suggerite in programma. La sezione 5 (Strumenti per lo studio letterario) contiene consigli per lo studio retorico e metrico dei testi. Tipologia di esame L esame e' orale e scritto. Il voto finale risulta dalla media dei voti riportati allo scritto e all orale, entrambi espressi in trentesimi. Durante la settimana di sospensione della didattica il docente fara' svolgere una prova scritta obbligatoria per tutti gli studenti, che fara' media con la prova orale. Chi non sosterra' lo scritto a meta' corso dovra' sostenerlo nelle date degli appelli calendarizzati ma sull intero programma. All inizio del corso il docente propone un test unicamente a scopo orientativo e non valutativo. 1. Storia letteraria dalle Origini alla fine del Cinquecento. Per lo studio della storia letteraria si consiglia: Letteratura italiana 1. Dalle Origini al Seicento, a cura di A. Battistini, il Mulino, Opere integrali e/o antologiche Lo studio dei brani antologici puo' essere svolto adottando qualsiasi antologia della scuola secondaria superiore purche' aggiornata e ricca di testi. E' richiesto lo studio dei seguenti autori, scuole e generi: la lirica delle Origini (religiosa, allegorico-didattica, comica, stilnovista, etc.), Boiardo, Pulci, Ariosto, Tasso; Machiavelli, Castiglione, Berni, Bembo, Poliziano (Stanze per la Giostra), Della Casa, esempi di novellistica quattrocinquecentesca, teatro comico, etc.. Di Dante, Boccaccio e Petrarca e' richiesta la conoscenza integrale di una delle loro opere a scelta tra Commedia, Decameron, Canzoniere. Degli altri due classici, non studiati integralmente, si richiede l approfondimento delle seguenti parti: Dante Alighieri, Commedia. Inferno, Purgatorio, Paradiso, a cura di Giorgio Inglese, Carocci 2016* (In alternativa, La Divina Commedia a cura di U. Bosco- G. Reggio, Le Monnier o la Divina Commedia, a cura di N. Sapegno). Canti da studiare integralmente: Inf. I-VI, VIII, X, XIII, XIV, XVII, XIX, XXI, XXIV, XXVI, XXXII, XXXIII Purg. I, II, VI, VII, X, XI, XVI, XIX, XXII, XXIV, XXVI, XXIX, XXXI, XXXIII Par. I, II, VI, X, XI, XV, XVII, XXIII, XXVII, XXXI, XXXIII Giovanni Boccaccio, Il Decameron, a cura di G. Alfano, A. Quondam, M. Fiorilla, BUR Classici Moderni. Studio delle seguenti parti: Proemio, Introduzione I giornata, IV giornata (lettura integrale), VI giornata (lettura integrale), X giornata (lettura integrale)** Francesco Petrarca, Il Canzoniere, a cura di P. Vecchi Galli, BUR Classici Moderni (in alternativa Canzoniere, a cura di Sabrina Stroppa, Einaudi 2016). Studio dei seguenti componimenti: 1, 3, 7, 13, 15, 35, 46, 50, 71, 126, 128, 129, 136, 239, 272, 366.*** 4. Studi critici *Lo studio della Commedia dev essere accompagnato dal testo: Leggere la Commedia, a cura di Giuseppe Ledda, il Mulino, Bologna. ** Lo studio del Decameron prevede la conoscenza dei saggi contenuti nell edizione consigliata e del saggio M. Picone, Il racconto, in Brioschi-Di Girolamo, Manuale di Letteratura italiana per generi e problemi, Bollati Boringhieri, 1, pp (in fotocopia al centro stampa). *** Lo studio del Canzoniere prevede la conoscenza di Leggere il Canzoniere, a cura di Natascia Tonelli, il Mulino, Bologna, e dei saggi introduttivi contenuti nelle edizioni consigliate. In inglese:

4 S. Jossa, Ariosto, Cervantes and Shakespeare in 2016 (pdf allegato tra i Materiali della didattica sul portale docente). ORE 5. Strumenti per lo studio letterario G. Beltrami, La metrica italiana, il Mulino, Bologna Brioschi, Di Girolamo, Fusillo, Introduzione alla letteratura, Carocci, O. Reboul, Introduzione alla retorica, il Mulino (oppure H. Lausberg, Elementi di Retorica, il Mulino, presente solo in biblioteca) oppure B. Mortara Garavelli, Manuale di Retorica, Bompiani, PROGRAMMA Lezioni 2 Introduzione al corso di prima annualita' di Letteratura italiana. Illustrazione del programma e introduzione delle specificita' dello studio letterario dei testi antichi. 6 Caratteri della tradizione dei testi manoscritti. Rudimenti di filologia di copia. La tradizione medioevale della lirica (provenzale, siciliana, comico-grottesca, stilnovista, religiosa) 26 La Commedia di Dante. Lettura e commento di alcuni canti del poema. Tradizione filologica, tradizione critica 14 La novellistica boccacciana. Introduzione al Decameron: lettura, commento e analisi critico-filologica di alcune novelle 2 La questione identitaria sul piano civile, politico e linguistico in Dante 10 Analisi e commento di campioni testuali dalla trattatistica umanistico-rinascimentale del comportamento e dall'epica cavalleresca

5 DOCENTE: Prof.ssa FLORA DI LEGAMI- Lettere A-L PREREQUISITI Si richiede una conoscenza di base della Storia della Letteratura italiana, nonchè interesse e propensione per la lettura e l'approfondimento dei testi letterari. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI Conoscenza e capacita' di comprensione. Al termine del corso lo studente acquisisce un bagaglio fondamentale di conoscenze storiche e poetiche, al fine di una chiara comprensione dei testi letterari studiati. Capacita' di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente mostra di avere appreso metodi e criteri di lettura critica delle opere letterarie. Autonomia di giudizio. Lo studente, oltre l'acquisizione di competenze letterarie, mostra capacita' di autonomia di giudizio nella valutazione critica dei testi letterari esaminati. Abilita' comunicative. Lo studente acquisira' capacita' di svolgere un discorso argomentato, approfondito e chiaro su temi,questioni e opere della letteratura italiana. Capacita' di apprendimento. Lo studente sara' in grado di utilizzare adeguatamente metodologie e strumenti critici acquisiti nel corso delle lezioni. VALUTAZIONE DELL'APPRENDIMENTO OBIETTIVI FORMATIVI ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA TESTI CONSIGLIATI ORE 2 Presentazione del corso. 8 Le forme della lirica in eta' medievale. La valutazione finale sara' l'esito della media aritmetica tra la prova scritta in itinere e la prova orale, e sara' espressa in trentesimi. Il corso si prefigge, come obiettivo formativo, l'acquisizione, da parte dello studente, di adeguate competenze storico-critiche e di metodologie adeguate per una buona conoscenza del patrimonio della letteratura italiana dalle Origini al XVI secolo, e all'approfondimento delle dinamiche evolutive di generi e stili. L'analisi di opere significative della civilta' italiana intende fornire allo studente una visione della ricchezza e della complessita' dei processi storici e artistici che cooperano all'invenzione di tanti testi letterari. Lezioni frontali. TESTI: Il Novellino (un'edizione a scelta); G.Boccaccio, Decameron, a cura di V.Branca, Torino, Einaudi ( Giornate e novelle da esaminare saranno indicate nel corso delle lezioni); L.Ariosto, Orlando furioso ( I canti da leggere saranno indicati nel corso delle lezioni; N.Machiavelli, Belfagor Il Principe ( un'edizione a scelta). Per la 'Comedia' di Dante ( edizione a scelta), e' previsto lo studio di dieci canti dell'inferno: (I,II,V,X.XIII,XV.XIX,XXI,XXVI,XXX), dieci canti del Purgatorio: ( I,III,VI,VIII,XI,XVI,XXIV,XXVI,XXX,XXXIII) e dieci canti del Paradiso: (I,II,III,VI, XI,XII, XV,XVII,XXVII,XXXIII). Per lo studio antologico dei testi, si consiglia: C.Bologna-P.Rocchi, 'Rosa fresca aulentissima', Torino, Loeshcer, 2008, voll Per lo studio delle istituzioni storico-letterarie, si consigliano: G.Ferroni,' Storia della letteratura italiana', Torino, Einaudi,1991; A.Battistini, 'Letteratura italiana medievale e moderna', Bologna, Il Mulino, Parte integrante del corso e' lo studio di elementi di metrica,retorica e stilistica, per cui si consiglia, P.Beltrami, La metrica italiana, Bologna, Il Mulino, 2002, o Gli strumenti della poesia, Bologna, Il Mulino,2012. Altri saggi critici saranno indicati nel corso delle lezioni. Gli studenti che non possono seguire il corso, concorderanno, con la docente della disciplina, un adeguato programma alternativo. PROGRAMMA Lezioni 12 Lettura e analisi della "Vita nova" e della Comedia di Dante. 28 Sviluppo della novella dal Duecento al Cinquecento. Aspetti e forme del "Novellino", Tipologie narrative del "Decameron"; Trasformazione della novella in eta' umanistica; Le 'spicciolate', N.Machiavelli, "Belfagor". 10 Il poema cavalleresco e il trattato in eta' rinascimentale. Ariosto e Machiavelli.