CURRICOLO DI CLASSE. CLASSE III Sez.

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1 I.C. ERODOTO - CORIGLIANO (CS) SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO CURRICOLO DI CLASSE Anno Scolastico 2015/ 2016 CLASSE III Sez. DISCIPLINA : SCIENZE MATEMATICHE SITUAZIONE DELLA CLASSE COMPOSIZIONE Alunni : Maschi : Femmine : Ripetenti /.. Diversamente abili / Altre culture.. TIPOLOGIA vivace tranquilla collaborativa poco collaborativa non abituata all ascolto attivo LIVELLO medio-alto medio medio-basso basso problematica poco motivata demotivata MEZZI UTILIZZATI PER INDIVIDUARE GRUPPI DI LIVELLO Prove di ingresso griglie di osservazione appositamente predisposte dai docenti rilevazioni elaborate d intesa con la scuola elementare informazioni fornite dalla scuola elementare osservazioni degli alunni impegnati nelle attività didattiche informazioni fornite dai genitori Pag 1

2 COMPETENZE PREGRESSE ALUNNI INTERVENTI (recupero/consolidamento/potenziamento/ ampliamento/approfondimento) 1. Ben acquisite Potenziamento/ Approfondimento 2. Acquisite in modo soddisfacente Potenziamento 3. Acquisite in modo essenziale Consolidamento 3 Parzialmente acquisite(5). Recupero e consolidamento 4 Non acquisite(4) Recupero CASI PARTICOLARI ALUNNO motivazioni GRAVI DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO - DIFFICOLTÀ LINGUISTICHE - DISTURBI COMPORTAMENTALI - PORTATORE DI H RITMI DI APPRENDIMENTO LENTI SVANTAGGIO SOCIO-CULTURALE GRAVI LACUNE NELLA PREPARAZIONE DI BASE SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO MOTIVI DI SALUTE DIFFICOLTÀ NEI PROCESSI LOGICO-ANALITICI DIFFICOLTÀ LINGUISTICHE DISPERSIONE DELL ATTENZIONE ETC PORTATORE DI H. RECUPERO mediante: Attività mirate al miglioramento della partecipazione alla vita di classe. Controlli sistematici del lavoro svolto in autonomia. Attività mirate all acquisizione di un metodo di lavoro più ordinato ed organizzato. Attività personalizzate. Esercitazioni guidate. Stimoli all autocorrezione. Attività per gruppi di livello. CONSOLIDAMENTO mediante: Attività mirate a migliorare il metodo di studio. Attività mirate a consolidare le capacità di comprensione, di comunicazione e le abilità logiche. Attività di gruppo per migliorare lo spirito di cooperazione. Attività per gruppi di livello. POTENZIAMENTO mediante: APPROFONDIMENTO mediante: Approfondimento degli argomenti di studio. Attività mirate al perfezionamento del metodo di studio e di lavoro. Attività volte all applicazione della metodologia della ricerca scientifica. Impulso allo spirito critico e creatività. Rielaborazione ed approfondimento dei contenuti. Pag 2

3 Ricerche Letture. Sulla base della situazione della classe, tenendo conto delle competenze chiave del parlamento europeo , delle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell infanzia e del primo ciclo di istruzione 2012, delle Indicazioni per il curricolo 2007, si delineano i traguardi di competenze e gli obiettivi di apprendimento. Traguardi di sviluppo delle competenze al termine della scuola secondaria di primo grado Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico e algebrico rappresentandole anche sotto forma grafica. Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni. Riconoscere e risolvere problemi in contesti diversi valutando le informazioni e la loro coerenza. Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche. UNITA DI APPRENDIMENTO, CONTENUTI,. SETTEMBRE Ripetizione delle unità pregresse di aritmetica e geometria. Test di livello. OTTOBRE-NOVEMBRE 1 U.d.A. LA PROPORZIONALITA - L INSIEME R TEOREMA DI PITAGORA E DI EUCLIDE Riconoscere ed operare con grandezze direttamente e inversamente proporzionali Risolvere problemi del tre semplice, del tre composto e di percentuale Distinguere i vari tipi di numero che formano l insieme R Eseguire operazioni ed espressioni in R Risolvere problemi di applicazione del Teorema di Pitagora a tutte le figure piane studiate. Conoscere e comprendere i criteri di similitudine e saperli applicare DICEMBRE-GENNAIO 2 U.d.A. CALCOLO LETTERALE - CIRCONFERENZA E CERCHIO POLIGONI INSCRITTI E CIRCOSCRITTI Conoscere i monomi e operare con essi Conoscere i polinomi e operare con essi Conoscere i prodotti notevoli ed operare con essi Conoscere, individuare e disegnare la circonferenza, il cerchio e relative parti Operare con circonferenza e cerchio Conoscere ed applicare le proprietà dei poligoni inscritti e circoscritti. Conoscere le formule dirette ed inverse relative alla lunghezza della circonferenza e all area del cerchio Risolvere problemi sulla lunghezza della circonferenza e sull area del cerchio FEBBRAIO-MARZO 3 U.d.A Pag 3

4 IDENTITA ED EQUAZIONI - POLIEDRI E SOLIDI DI ROTAZIONE Riconoscere identità ed equazioni Risolvere un equazione di 1 grado Risolvere semplici problemi con le equazioni Conoscere e comprendere le caratteristiche e le proprietà dei poliedri e dei solidi di rotazione Calcolare le superfici e il volume dei poliedri e dei solidi Comprendere il significato di peso e peso specifico, conoscerne le relative formule ed applicarle APRILE-MAGGIO 4 U.d.A PIANO CARTESIANO E CENNI DI GEOMETRIA ANALITICA ELEMENTI DI STATISTICA E DI PROBABILITA Conoscere il piano cartesiano e operare con esso Rappresentare sia gli enti geometrici fondamentali che i poligoni nel piano cartesiano Risolvere semplici problemi su perimetro e area dei poligoni mediante la rappresentazione su piano cartesiano Rappresentare sul piano cartesiano funzioni matematiche Leggere ed interpretare i grafici Conoscere il significato di moda,mediana e media e calcolarne il valore Conoscere e calcolare la probabilità di eventi aleatori semplici. METODI E STRATEGIE lezione frontale lavoro in coppie di aiuto lavoro di gruppo per fasce di livello lavoro di gruppo per fasce eterogenee brain storming problem solving discussione guidata lezione partecipata attività laboratoriali MEZZI E STRUMENTI Libri di testo Testi didattici di supporto Stampa specialistica Schede predisposte dall insegnante Drammatizzazione Computer Uscite sul territorio Giochi Sussidi audiovisi Esperimenti Strumenti tecnici (riga, compasso ecc) Uso di modelli geometrici VERIFICA CRITERI Adeguata distribuzione delle prove nel corso dell anno Coerenza della tipologia e del livello delle prove con la relativa sezione di lavoro effettivamente svolta in classe PROVE SCRITTE PROVE ORALI PROVE PRATICHE Componimenti Relazioni su attività svolte Prove grafico cromatiche Relazioni Interrogazioni Prove strumentali e vocali Sintesi Interventi test motori Questionari aperti Discussione su argomenti di Pag 4

5 Questionari a scelta multipla e di completamento Testi da completare Esercizi Soluzione problemi Esercitazioni individuali e gruppo studio VALUTAZIONE FORMATIVA E SOMMATIVA: CRITERI Livello di partenza Evoluzione del processo di apprendimento Competenze raggiunte Metodo di lavoro Impegno Partecipazione Rielaborazione personale Attenzione Comportamento MODALITÀ DI TRASMISSIONE DELLE VALUTAZIONI ALLE FAMIGLIE Colloqui individuali Comunicazioni sul diario Invio delle verifiche con firme Invio risultati con firme Colloqui programmati. ATTIVITÀ DI RECUPERO / CONSOLIDAMENTO / POTENZIAMENTO E SOSTEGNO Sono previste attività di: RECUPERO MEDIANTE CONSOLIDAMENTO POTENZIAMENTO SOSTEGNO Per l alunno portatore di handicap Per l alunno portatore di handicap e per altri con problemi di apprendimento IL DOCENTE.. Pag 5