OGGETTO: ATTO D INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA EX ART.1, COMMA 14, LEGGE N

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1 del 20/12/2018 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE GIRIFALCO CORTALE (CZ) N Prt.: /A19 Uscita Al Cllegi dcenti e p.c. Al Cnsigli di Istitut Ai genitri Al Persnale ATA ATTI ALBO SITO OGGETTO: ATTO D INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA EX ART.1, COMMA 14, LEGGE N.107/2015 Trienni , , IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO il DPR 297/1994, Test Unic delle dispsizini legislative in materia di istruzine; VISTA la Legge 59/1997, che ha intrdtt l autnmia delle istituzini sclastiche e la dirigenza; VISTO VISTO il DPR 275/1999, che disciplina l autnmia sclastica; il D.L.v 165/2001 e ss.mm. ed integrazini VISTO il DPR 89/2009, recante Revisine dell assett rdinamentale, rganizzativ e didattic della Scula dell Infanzia e del Prim Cicl di Istruzine ai sensi dell art. 64, c. 4, del DL 112/2008, cnvertit, cn mdificazini, dalla L 133/2009 VISTI gli artt. 26, 27, 28 e 29 del CCNL Cmpart Scula; VISTE le Indicazini Nazinali per il Curricul 2012; VISTA la legge n. 107 del , recante la Rifrma del sistema nazinale di istruzine e frmazine e delega per il rirdin delle dispsizini legislative vigenti ; PRESO ATTO che l art.1 della predetta legge, ai cmmi 12-17, prevede che: 1) le istituzini sclastiche predispngn, entr il mese di ttbre dell'ann sclastic precedente il trienni di riferiment, il pian triennale dell'fferta frmativa (d ra in pi: PTOF); 2) il PTOF deve essere elabrat dal cllegi dei dcenti sulla base degli indirizzi per le attività della scula e delle scelte di gestine e di amministrazine definiti dal dirigente sclastic; 3) il PTOF è apprvat dal cnsigli d istitut; 1

2 4) ess viene sttpst alla verifica dell USR per accertarne la cmpatibilità cn i limiti d rganic assegnat e, all esit della verifica, trasmess dal medesim USR al MIUR; 5) una vlta espletate le prcedure di cui ai precedenti punti, il PTOF verrà pubblicat nel prtale unic dei dati della scula. TENUTO CONTO delle risultanze del prcess di autvalutazine dell Istitut esplicitate nel Rapprt di Autvalutazine. PREMESSO che la frmulazine della presente direttiva è cmpit attribuit al Dirigente Sclastic dalla Legge 107/2015; che l biettiv del dcument è frnire una chiara indicazine su mdalità di elabrazine, cntenuti indispensabili, biettivi strategici, prirità, elementi caratterizzanti l identità dell istituzine, che devn trvare adeguata esplicitazine nel Pian Triennale dell Offerta Frmativa, e sugli adempimenti che il crp dcente è chiamat a svlgere in base alla nrmativa vigente. CONSIDERATO CHE le indicazini per la redazine del Pian dell fferta frmativa a.s. 2019/20, frmulate tenend cnt degli esiti del Rapprt di autvalutazine e sulla base delle linee di indirizz del Cnsigli di Istitut, cstituiscn il punt di partenza del presente att di indirizz; le innvazini intrdtte dalla Legge 107/2015 miran alla valrizzazine dell autnmia sclastica, che trva il su mment più imprtante nella definizine e attuazine del pian dell fferta frmativa triennale; il cllegi dei dcenti è chiamat a redigere il Pian dell fferta frmativa, che cn la Legge 107/2015 diviene triennale ed è sggett a valutazine degli biettivi in ess inseriti; il PTOF deve cmprendere le pzini metdlgiche, le linee di svilupp didattic - educativ, le pzini di frmazine e aggirnament del persnale dcente e ATA, il fabbisgn di rganic funzinale dell autnmia; per una buna gestine e per una cncreta ed effettiva realizzazine del PTOF è necessari l apprt di gni cmpnente della cmunità sclastica, laddve per buna gestine si vule intendere il dialg fra cmpnenti interne ed esterne e fra elementi delle single cmpnenti al prpri intern. RISCONTRATO CHE gli indirizzi del PTOF vengn definiti dal dirigente sclastic che, in prpsit, attiva rapprti cn i sggetti istituzinali del territri e valuta eventuali prpste delle rappresentanze sciali; il cllegi dei dcenti l elabra; il cnsigli di istitut l apprva; il PTOF può essere rivist annualmente entr ttbre; per la realizzazine degli biettivi inclusi nel pian le Istituzini sclastiche si pssn avvalere di un rganic ptenziat di dcenti da richiedere a supprt delle attività di attuazine. 2

3 VALUTATE priritarie le esigenze frmative individuate a seguit della lettura cmparata del RAV, Rapprt di Autvalutazine, e degli esiti frmativi registrati dagli studenti negli anni sclastici precedenti. TENUTO CONTO delle prpste e dei pareri frmulati dagli rganismi e dai genitri e di quant emers dai rapprti attivati dal Dirigente Sclastic cn tutt il persnale intern alla scula e cn le diverse realtà istituzinali, culturali, sciali ed ecnmiche peranti sul territri. EMANA ai sensi dell art. 3 del DPR 275/99, csì cme sstituit dall art. 1 cmma 14 della legge , n. 107, il seguente ATTO D INDIRIZZO PER LE ATTIVITÀ DELLA SCUOLA E LE SCELTE DI GESTIONE E DI AMMINISTRAZIONE FINALIZZATO ALLA REDAZIONE DEL POF PER IL TRIENNIO ; ; ) Le prirità, i traguardi e gli biettivi individuati dal rapprt di autvalutazine (RAV) e il cnseguente pian di miglirament di cui all art.6, cmma 1, del Decret del Presidente della Repubblica n.80 dvrann cstituire parte integrante del PTOF; 2) Nel definire le attività per il recuper ed il ptenziament del prfitt, si terrà cnt dei risultati delle rilevazini INVALSI relative all scrs ann ed in particlare dalla cnstatazine che i risultati delle precedenti prve INVALSI certifican che l fferta del nstr Istitut risulta di bun livell in ambit linguistic - matematic. Pertant si ritiene pprtun cnslidare le pratiche di recuper degli allievi in difficltà che si sn evidentemente rivelate efficaci (crsi di recuper, attività a piccli gruppi) e dare attenzine alle cmpetenze-chiave eurpee, in particlare alle lingue straniere e alle altre frme di linguaggi che, dal punt di vista dei cntenuti disciplinari, hann cstituit in questi anni element caratterizzante l fferta frmativa del nstr Istitut; 3) Le prpste ed i pareri frmulati dagli enti lcali e dalle diverse realtà istituzinali, culturali, sciali ed ecnmiche peranti nel territri, nnché dagli rganismi e dai genitri e degli studenti, del cllegi dcenti e del Dirigente sclastic di cui tener cnt nella frmulazine del PTOF, sn i seguenti: a. sviluppare percrsi didattici di Educazine alla cittadinanza e alla legalità, di all educazine alla salute, di educazine all'ambiente, di educazine all alterità e alla slidarietà; b. favrire percrsi di supprt per gli alunni debli (BES); c. pianificare percrsi di rientament per il success sclastic; d. ffrire pssibilità di praticare nell extra curricl e nel curricl attività sprtive, di strument musicale, di studi delle lingue straniere; e. attivare di percrsi frmativi cntr bullism e cyber-bullism; f. aderire a percrsi di cnscenza ed educazine al rispett del cdice della strada; g. intervenire in md sistematic cntr la disaffezine all studi; h. intensificare il rapprt cn le famiglie; 3

4 - cn l biettiv di prmuvere negli alunni e nelle lr famiglie la cnscenza del territri dal punt di vista ambientale, stric e culturale per: a. cnscere e partecipare ad iniziative e prgetti del prpri territri; b. sviluppare il sens del rispett e della salvaguardia dell ambiente; c. favrire la cllabrazine e la slidarietà; - cn l biettiv di incentivare le ccasini e il piacere della lettura e frnire la scula di libri di test, al fine di: a. rendere efficienti le sale di lettura delle scule, cn pssibilità in gni scula di accedere al servizi di prestit libri; b. sviluppare il servizi del Cmdat libri per la scula secndaria - cn l biettiv di favrire la cnscenza dei prgetti e delle iniziative realizzate dalla scula, per: a. prmuvere attravers il sit della scula, il cmitat genitri ed i rappresentanti di classe i prgetti realizzati all intern dell Istitut; Il PTOF dvrà essere un dcument agile, chiar e facilmente fruibile. Dvrà cntenere le seguenti sezini/vci: L analisi del cntest in cui pera l istitut; La descrizine delle azini della scula in rispsta ai bisgni individuati; La descrizine degli biettivi frmativi generali e degli biettivi specifici di apprendiment; La carta dei servizi (rganigramma, funzinigramma, rganizzazine e rari uffici); Il fabbisgn dei psti di dcenti e ATA, vver dell rganic dell autnmia: psti cmuni, psti di sstegn, psti per il ptenziament dell fferta frmativa; Il fabbisgn di attrezzature e infrastrutture materiali; L indicazine dell fferta frmativa suddivisa tra curriclare e extracurriclare (tutti i prgetti didattici); Il Pian di Miglirament di cui al RAV; Le iniziative frmative per il persnale sclastic ed eventuali azini di frmazine/infrmazine per le famiglie e per l utenza più ampia del territri (ente lcale, servizi sanitari, assciazini, ecc.); La valutazine degli alunni (tempi, criteri cmuni, vti); le azini di supprt e preparazine alle prve standardizzate nazinali (INVALSI); Il pian di autvalutazine d istitut (cme da Sistema Nazinale di Valutazine). 1) Rapprt di Autvalutazine di istitut e Pian di Miglirament Le prirità, i traguardi e gli biettivi individuati dal rapprt di autvalutazine (RAV) ed il cnseguente Pian di Miglirament di cui all art.6, cmma 1, del Decret del Presidente della Repubblica n.80, dvrann cstituire parte integrante del PTOF. Prpri l analisi del RAV del trienni precedente ha prtat alla prpsta di traguardi inerenti gli esiti stessi in una più ampia prspettiva di innalzament dei livelli di preparazine. 4

5 Esiti degli studenti Descrizine della prirità Descrizine del traguard 1) Risultati sclastici 2) Cmpetenze chiave di cittadinanza Raggiungiment di biettivi minimi per tutti gli studenti. Ptenziament e svilupp delle eccellenze Realizzazine del curricl verticale per le cmpetenze di cittadinanza Acquisizine delle cmpetenze chiave e di cittadinanza degli studenti. Diminuzine della fascia di pplazine sclastica psizinata su risultati tra la nn sufficienza e la sufficienza Aument del numer di studenti che partecipan a gare/cncrsi reginali e nazinali (ambit linguistic - matematicscientific) Ptenziament delle cmpetenze di base di cittadinanza negli studenti. Prmzine della capacità di interazine crretta cn gli altri, ricnscend il valre delle regle sciali e della respnsabilità persnale in qualunque ambiente di vita. Il Cllegi è pertant chiamat ad attivare specifiche iniziative didattiche finalizzate al miglirament delle perfrmance sclastiche degli studenti, cn riguard sia alle situazini di deblezza, sia alle situazini di eccellenza che debbn essere pprtunamente valrizzate. Area di prcess 1) Curricl, prgettazine e valutazine Descrizine dell biettiv di prcess Increment delle azini di supprt alla didattica, favrend la frmazine dei dcenti finalizzata alla didattica per cmpetenze. Definizine del curricl verticale e degli indicatri per la verifica delle cmpetenze Ptenziament degli incntri per classi parallele e per dipartimenti, per prgrammare recuperi ed azini di valrizzazine delle eccellenze Predispsizine di prve di cmpetenza cmuni a tutte le classi e delle relative griglie ed indicatri di valutazine. Increment della fferta frmativa di attività extracurriclari incisive rispett ai percrsi di apprendiment tese sia al recuper che alla valrizzazine delle eccellenze. Unifrmazine dei criteri di valutazine attravers griglie ed indicatri cndivisi 5

6 2) Ambiente di apprendiment Flessibilità rganizzative per favrire gli interventi di recuper e ptenziament. Utilizz di metdlgie innvative di insegnament che favriscan l apprendiment per cmpetenze. Definizine delle griglie di valutazine delle cmpetenze chiave e di cittadinanza. Prgrammazine degli interventi di supprt agli alunni in 3) Inclusine e differenziazine difficltà, mnitraggi degli interventi, individuazine di una figura di riferiment per il crdinament delle attività. Increment/miglirament dell azine di 4) Cntinuità ed rientament infrmazine (prevedend anche la figura di un dcente tutr) alle famiglie, per supprtare le scelte del grad sclastic successiv. 5) Orientament strategic e rganizzazine della scula ) Svilupp e valrizzazine delle risrse umane 7) Integrazine cn il territri e Miglirament della cmunicazine cn le famiglie rapprti cn le famiglie rendendla più efficace ed efficiente. 4) Il Pian dvrà fare particlare riferiment ai seguenti cmmi dell art.1 della Legge: a) cmmi 1-4 (finalità della legge e cmpiti delle scule): innalzare i livelli di istruzine e le cmpetenze delle alunne e degli alunni, rispettandne i tempi e gli stili di apprendiment; cntrastare le diseguaglianze sci-culturali e territriali; prevenire e recuperare l'abbandn e la dispersine sclastica; realizzare una scula aperta, quale labratri permanente di ricerca, sperimentazine e innvazine didattica, di partecipazine e di educazine alla cittadinanza attiva; garantire il diritt all studi, le pari pprtunità di success frmativ e di istruzine permanente dei cittadini; prevedere un rganizzazine rientata alla massima flessibilità, diversificazine, efficienza ed efficacia, nnché all'integrazine e al miglir utilizz delle risrse e delle strutture, all'intrduzine di tecnlgie innvative e al crdinament cn il cntest territriale; definire l articlazine mdulare del mnte rari annuale di ciascuna disciplina per gni rdine di scula, ptenziare il temp sclastic anche ltre i mdelli e i quadri rari, prgrammare anche su base plurisettimanale e flessibile l'rari cmplessiv del curricl e di quell destinat alle single discipline, anche mediante l'articlazine del grupp della classe. b) cmmi 5-7 e 14 (fabbisgn di attrezzature e infrastrutture materiali, fabbisgn dell rganic dell autnmia, ptenziament dell fferta e biettivi frmativi priritari), si terrà cnt in particlare delle seguenti prirità: Valrizzazine e ptenziament delle cmpetenze linguistiche, cn particlare riferiment all Italian, nnché alla lingua Inglese e ad altre lingue dell'unine eurpea anche mediante l'utilizz della metdlgia CLIL; 6

7 Ptenziament delle cmpetenze matematic-lgiche e scientifiche; Ptenziament delle cmpetenze digitali, cn particlare riguard al pensier cmputazinale, all utilizz critic e cnsapevle dei scial netwrk e dei media; Ptenziament delle cmpetenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella stria dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di prduzine e di diffusine delle immagini e dei suni, anche mediante il cinvlgiment dei musei e degli altri istituti pubblici e privati peranti in tali settri Svilupp delle cmpetenze in materia di cittadinanza attiva e demcratica attravers la valrizzazine dell educazine interculturale; Prevenzine e cntrast alla dispersine sclastica e diritt all studi degli alunni BES per ciò che cncerne attrezzature e infrastrutture materiali ccrrerà tenere presente che l istitut necessita di dtarsi di attrezzature tecnlgiche adeguate: vann dtate di LIM tutte le aule; va realizzata in alcuni plessi e ptenziata in altri la cnnessine alla rete internet; sn da creare alcune classi 2.0. La partecipazine al band PON LAN/WLAN per il cablaggi e la tecnlgia scaturisce dalla necessità di dtare i plessi di sistemi di rete e tecnlgia funzinale al raggiungiment delle predette finalità; per ciò che cncerne i psti di rganic, cmuni e di sstegn, il fabbisgn per il trienni di riferiment è csì definit: SCUOLA DELL INFANZIA n. 16 dcenti di pst cmune n. 1 dcente di Religine; n. 1 dcente di sstegn SCUOLA PRIMARIA n. 32 dcenti di pst cmune n. 2 dcente di Religine; n. 1 dcente specialista di lingua inglese n. 7 dcente di sstegn SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO n. 6 psti classe di cncrs A022 Italian, stria e gegrafia ; n. 4 psti classe di cncrs A028 matematica e scienze ; n. 2 psti classe di cncrs A025 Lingua inglese ; n. 2 psti classe di cncrs A025 Lingua francese; n. 1 pst classe di cncrs A001 Educazine artistica + 8 re; n. 1 pst classe di cncrs A030 Educazine musicale + 8 re; n. 1 pst classe di cncrs A060 Educazine tecnica + re; n. 1 pst classe di cncrs A049 Educazine fisica + 8 re; n. 4 psti classe di cncrs A056 Strument n. 10 re IRC; n. 4 psti sstegn; nell ambit delle scelte di rganizzazine, è prevista la figura del crdinatre di pless e quella del crdinatre di classe per la Scula Primaria e Secndaria di I grad; è prevista l istituzine di dipartimenti per aree disciplinari, nnché dipartimenti trasversali ritenuti funzinali alle prirità di istitut: 7

8 Sarà altresì prevista la funzine di crdinatre di dipartiment per ciò che cncerne i psti per il ptenziament dell fferta frmativa il fabbisgn sarà definit in relazine ai prgetti ed alle attività cntenuti nel Pian, entr un limite massim di 8 unità (fatt salv le effettive assegnazini dell USR): nell ambit dei psti di ptenziament sarà accantnat preliminarmente un pst di dcente della classe di cncrs Lingua francese per il semiesner del prim cllabratre del dirigente; nell ambit delle scelte di rganizzazine, dvrann essere previste le seguenti figure: a. cllabratri di pless b. crdinatri di classe c. referente per i prgetti del diritt all studi d. referente area BES/disabili/extra cmunitari e. referente tecnlgie infrmatiche, sit Internet f. referente rientament sclastic dvrà essere prevista l istituzine di dipartimenti per aree disciplinari, nnché, ve ritenut funzinale alle prirità di istitut, dipartimenti trasversali (ad esempi, per l rientament). Sarà altresì prevista la funzine di crdinatre di dipartiment. Il fabbisgn di psti in rganic aggiuntiv è mtivat inltre dalla necessità di dare attuazine a prgetti di: recuper e ptenziament delle cmpetenze degli studenti nelle erre linguistiche e matematic-scientifiche; attivazine di interventi di ptenziament dell inclusine sclastica per alunni cn BES stranieri, DSA, disabili, cn svantaggi sci ecnmic -culturale, ) ed attività di valrizzazine delle eccellenze; cpertura delle classi in cui si verifican assenze dei dcenti titlari (supplenze brevi); implementazine dell studi dell strument musicale (ex D.M. 8/2011), attivazine di percrsi artistici, ptenziament delle attività di educazine mtria nella scula primaria; per ciò che cncerne i psti del persnale amministrativ, tecnic e ausiliari il fabbisgn è csì definit: n. 1 DSGA; n. 4 Assistenti Amministrativi; n. 17 Cllabratri Sclastici. c) cmmi 10 e 12 (iniziative di frmazine rivlte agli studenti per prmuvere la cnscenza delle tecniche di prim sccrs, prgrammazine delle attività frmative rivlte al persnale dcente e amministrativ, tecnic e ausiliari e definizine delle risrse ccrrenti): per ciò che cncerne la frmazine degli studenti della scula secndaria di I grad, sulle tecniche di prim sccrs si avrà cura di verificare la pssibilità di una cllabrazine cn il lcale 118 della ASL; 8

9 la frmazine e/ aggirnament dei dcenti e del persnale ATA, cmpatibilmente cn le risrse messe a dispsizine e sulla base delle prirità nazinali indicate nel Pian nazinale di frmazine adttat gni tre anni cn decret del MIUR, le attività di frmazine (per i dcenti bbligatrie, permanenti e strutturali) sarann prgrammate in funzine delle esigenze rilevate nel RAV e del cnseguente PDM, cn particlare riferiment ai seguenti ambiti: valutazine degli apprendimenti e delle cmpetenze; inclusine e bisgni educativi speciali; rinnvament delle strategie metdlgiche nella didattica; l innvazine didattica, didattica labratriale e svilupp della cultura digitale per l insegnament, ICT (Tecnlgie dell infrmazine e della cmunicazine); sicurezza (TU 81/2008); La frmazine in servizi sarà ptenziata anche attravers l adesine a reti di scule. Per quant riguarda le pratiche gestinali ed rganizzative, l Istitut pera avend cme riferiment i criteri di efficacia ed efficienza. Per perseguire le prirità individuate e miglirare la qualità dell fferta frmativa, l Istitut ptrà prevedere le seguenti azini: funzinale e flessibile rganizzazine del lavr di tutte le unità di persnale, sia dcente che ATA; cstante mnitraggi dei prcessi e delle prcedure in us, finalizzat al miglirament e al superament delle eventuali criticità; valrizzazine del persnale; cndivisine delle scelte nel rispett delle cmpetenze degli OO.CC., e degli spazi fferti dalla Cntrattazine integrativa di Istitut; asclt cstante delle esigenze dell utenza; ricerca cntinua delle migliri mdalità di cmunicazine cn le famiglie; reperiment di risrse ecnmiche e strumentali adeguate per mantenere gli standard del servizi sin qui assicurati ed implementarli, anche reperend fnti di finanziament diverse da quelle ministeriali; adesine cstituzine di accrdi di rete cn altre scule ed Enti pubblici e privati. Nell ambit delle relazini interne ed esterne, l Istitut prmuverà iniziative quali: ampi utilizz del sit web, all scp di rendere visibile l fferta frmativa dell istitut; pubblicazine di news infrmative curate dai dcenti, deliberazini, anagrafe delle prestazini, alb pretri; pubblicazine, all intern dell area didattica nel sit di istitut, di lavri significativi prdtti dagli alunni; registr elettrnic e gestine n-line delle assenze, ritardi, vti, cmunicazini scula- famiglia, pagelle n line; d) cmmi (educazine alle pari pprtunità, prevenzine della vilenza di genere): educazine alle pari pprtunità, prevenzine della vilenza di genere e di tutte le discriminazini da sviluppare curricularmente cme area integrata interdisciplinare ad pera di tutti gli insegnanti della classe del pless della sezine. 9

10 e) cmma 20 (Insegnament Lingua Inglese nella scula Primaria): per l'insegnament della lingua inglese, della musica e dell'educazine artistica nella scula primaria sn utilizzati, nell'ambit delle risrse di rganic dispnibili, dcenti abilitati all'insegnament per la scula primaria in pssess di cmpetenze certificate, nnché dcenti abilitati all'insegnament anche per altri gradi di istruzine in qualità di specialisti. f) cmmi 29 e 32 (percrsi frmativi ed iniziative d rientament, valrizzazine del merit sclastic e dei talenti, individuazine di mdalità di rientament idnee al superament delle difficltà degli alunni stranieri). Nel pian dvrann essere individuati percrsi frmativi diretti all rientament e a garantire un maggire cinvlgiment degli studenti, nnché la valrizzazine del merit sclastic e dei talenti. Le attività e i prgetti di rientament sclastic sarann sviluppati cn mdalità idnee a sstenere anche le eventuali difficltà e prblematiche prprie degli studenti di rigine straniera. g) cmmi (pian nazinale scula digitale, didattica labratriale): cerentemente cn le finalità previste per il Pian nazinale per la scula digitale il Pian dvrà prevedere: attività vlte all svilupp delle cmpetenze digitali degli alunni; il ptenziament degli strumenti infrmatici didattici e labratriali dell Istitut; la frmazine dei dcenti per l innvazine didattica e svilupp della cultura digitale per l insegnament; la frmazine del persnale amministrativ per l innvazine digitale nell amministrazine; la definizine dei criteri e delle finalità per l adzine di testi didattici in frmat digitale e per la prduzine e la diffusine di pere e materiali per la didattica, anche prdtti autnmamente dall Istitut; nell ambit dell rganic dell autnmia può essere individuat un dcente cui affidare il crdinament delle attività cnnesse al Pian nazinale per la scula digitale; h) cmma 124 (frmazine in servizi dcenti): il Pian dvrà esplicitare i criteri per l elabrazine del Pian Annuale per la Frmazine in servizi del persnale dcente, che dvrà essere cerente cn i risultati emersi dal pian di miglirament e cn le prirità nazinali indicate nel Pian nazinale di frmazine, adttat cn decret del Ministr dell istruzine, dell università e della ricerca; attività di frmazine in servizi per i dcenti sui seguenti temi: valutazine degli apprendimenti e delle cmpetenze; inclusine e bisgni educativi speciali; rinnvament delle strategie metdlgiche nella didattica; l innvazine didattica, didattica labratriale e svilupp della cultura digitale per l insegnament, ICT (Tecnlgie dell infrmazine e della cmunicazine); sicurezza (TU 81/2008); 10

11 i criteri generali per la prgrammazine educativa, per la prgrammazine e l'attuazine delle attività parasclastiche, intersclastiche, extrasclastiche, già definiti nei precedenti anni sclastici dal cnsigli d istitut e recepiti nei POF di quei medesimi anni, che risultin cerenti cn le indicazini di cui ai precedenti punti 1 e 2 ptrann essere inseriti nel Pian; in particlare si ritiene di dvere inserire i seguenti punti: 1. Elabrare un precis e puntuale curriculum di Istitut che ne definisca, lung il percrs triennale, la sua identità frmativa e culturale, e sia integrat dai curricula di gni disciplina di studi. 2. Prgrammazine didattic - disciplinare (prgettazine del Cllegi dei dcenti, dei Dipartimenti disciplinari): definizine dei cntenuti disciplinari e dei livelli di apprendiment; valutazine didattica cn la diagnsi dei livelli di partenza attravers la definizine di prve cmuni di ingress, valutazine smmativa e frmativa; verifica e valutazine in itinere dei percrsi didattici; criteri della valutazine finale; indicatri di valutazine; criteri e descrittri per la valutazine del vt di cndtta e di cmprtament certificazine delle cmpetenze in uscita a cnclusine dell bblig frmativ. 3. Prgettazine didattica finalizzata al success sclastic: attività di recuper e differenti tiplgie e mdalità di interventi, attività di accglienza, rientament, cntinuità, crsi di apprfndiment e ptenziament. Redazine del Pian Annuale per l inclusività (P.A.I.). Integrazine, prgrammazini didattiche, valutazini degli alunni diversamente abili, cn Disturbi specifici dell apprendiment (DSA) e da deficit dell attenzine e iperattività (ADHD). Elabrazine dei PEI, dei PDP e di Prtclli di accglienza per gli alunni stranieri. Redazine di schede di rilevazine dei BES. 4. Prgettazine finalizzata all'ampliament dell fferta frmativa (certificazini linguistiche, attività previste dall'fferta frmativa d'istitut e per l'arricchimentintegrazine dei curricula cmpresa la prgettualità integrativa, interdisciplinare ed extracurriculare). 5. Prgettazine degli interventi e delle iniziative a favre della mtivazine degli studenti per cstruire il prpri prgett di vita al fine di prevenire e cntrastare l abbandn e la dispersine sclastica: valrizzazine delle diverse identità, differenze culturali, stili di apprendiment e abilità dell studente in relazine alle lr attitudini e vcazini; prmzine di iniziative di asclt e di supprt psicpedaggic. 6. Realizzazine di alleanze frmative cn il territri e cn le agenzie educative e culturali: cnvenzini, prtclli d'intesa cn amministrazini, enti territriali, assciazini; 11

12 7. Accrdi di rete tra scule finalizzati a: istituire labratri vlti alla didattica, alla ricerca e alla sperimentazine; frmazine del persnale sclastic; scambi di bune prassi e travas reciprc di prfessinalità specifiche; incntri e gemellaggi tra studenti. 8. Rendicntazine sciale accmpagnata da questinari di valutazine sulla qualità del servizi sclastic ed indagini di custmer satisfatin. I prgetti e le attività sui quali si pensa di utilizzare dcenti dell rganic del ptenziament devn fare esplicit riferiment a tale esigenza, mtivandla e definend l area disciplinare cinvlta, Si terrà cnt del fatt che l rganic di ptenziament deve servire anche alla cpertura delle supplenze brevi e quindi si eviterà di assrbire sui prgetti l intera quta dispnibile. Prirità: Valrizzazine e ptenziament delle cmpetenze linguistiche, cn particlare riferiment all Italian, nnché alla lingue straniere: classe di cncrs A022 A025; Ptenziament delle cmpetenze matematic-lgiche e scientifiche: classe di cncrs A028; Pst n. 3 cmune Scula Primaria; Pst n. 1 Scula dell Infanzia Prevenzine e cntrast alla dispersine sclastica e diritt all studi degli alunni BES: n. 1 pst di sstegn Scula Primaria. Per tutti i prgetti e le attività previsti nel PTOF, devn essere indicati i livelli di partenza sui quali si intende intervenire, gli biettivi cui tendere nell arc del trienni di riferiment, gli indicatri quantitativi e/ qualitativi utilizzati da utilizzare per rilevarli. Gli indicatri sarann di preferenza quantitativi, ciè espressi in grandezze misurabili, vver qualitativi, ciè fndati su descrittri nn ambigui di presenza / assenza di fenmeni, qualità cmprtamenti ed eventualmente della lr frequenza. Il Pian dvrà essere predispst dal grupp di lavr designat dal Dirigente sclastic, crdinat dalla Funzine Strumentale dell Area 1, entr il 30 gennai 2019, per essere prtat all esame del cllegi stess nella seduta del mese di febbrai, cme da pian annuale. Il Dirigente Sclastic Prf.Dmenic A. Servell Dcument firmat digitalmente ai sensi del D.Lgs 82/2005 e ss.mm.ii e nrme crrelate /93. 12