Laboratorio informatica- Infanzia (sezioni 5 anni)

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1 ...Il bambino si confronta con i nuovi media e con i nuovi linguaggi della comunicazione, come spettatore e come attore. La scuola può aiutarlo a familiarizzare con l esperienza della multimedialità, favorendo un contatto attivo con i media e la ricerca delle loro possibilità espressive e creative (Tratto da Indicazioni per il curricolo per la scuola dell infanzia e per il primo ciclo d istruzione Linguaggi, creatività, espressione Gestualità, arte, musica e multimedialità Ministero Pubblica Istruzione Roma 2007) Laboratorio informatica- Infanzia (sezioni 5 anni)

2 Negli ultimi anni l utilizzo delle tecnologie multimediali nella scuola è aumentato in modo significativo e si è rafforzata la consapevolezza del ruolo che le più moderne tecnologie possono svolgere per completare il sistema formativo. Questo progetto è pensato per permettere ai bambini di fare le prime esplorazioni con il computer e per svolgere svariate attività di gruppo interagendo attivamente con questo strumento in modo giocoso e divertente. PROGETTO di primo approccio all uso del computer PC PICCINO Questo progetto è pensato per permettere ai bambini di fare le prime esplorazioni con il computer e per svolgere svariate attività di gruppo interagendo attivamente con questo strumento in modo giocoso e divertente. Proponiamo attività che servono a far acquisire sicurezza e padronanza di questo strumento, alla fine di questa esperienza, è importante che i bambini riescano a usare il mouse e le altre parti in maniera corretta riconoscendole e denominandole

3 Finalità educative e formative Conoscere ed utilizzare il computer per realizzare apprendimenti educativi attraverso attività considerate "giochi divertenti". Fruire di uno strumento che li stimoli a progredire nella costruzione del sapere, contribuendo a renderli più protagonisti dei loro processi di apprendimento. Obiettivi formativi generali da cui nasce il progetto IL progetto coinvolge trasversalmente i vari ambiti disciplinari e prevede costanti collegamenti con i percorsi di sezione. Il discente deve saper utilizzare le nuove tecnologie per giocare,svolgere compiti, acquisire informazioni, con la supervisione dell insegnante. Organizzazione e articolazione delle attività le attività curriculari, inserite in contesti luduci, porteranno il discente a conoscere il computer e le parti che lo compongono; ad utilizzare correttamente il mouse, per orientarsi nello schermo; ad usare la tastiera per scrivere semplici nomi e ad affinare il coordinamento oculo- manuale. Modalità di attuazione 1. Le varie attività elencate in questo progetto saranno realizzate nel corso dell anno scolastico 2015/16 2. Aderiranno al progetto tutte le classi( 5 ANNI) della SCUOLA DELL INFANZIA DEL PLESSO IL PICCOLO PATRIOTA PADOVANO COMPUTER PER AMICO HO UN COMPUTER PER AMICO COSA FA NON VI DICO MI CAPISCE SENZA PARLARE TANTE COSE CON LUI POSSO FARE: GUARDARE UNA FOTOGRAFIA, SENTIRE LA MUSICA IN ALLEGRIA, SCRIVERE AD UN AMICO LONTANO DISEGNARE CON IL MOUSE COME MANO. E NON E TUTTO QUI PER SCOPRIRLO BASTA UN CLIC!

4 CLASSI Nuclei tematici METODI\ATTIVITA TEMPI Classi INFANZIA : SEZ.A- SEZ C-SEZ G-SEZ I (plesso il piccolo patriota padovano) Nello specifico il discente impara a : a saper distinguere le componenti(materiali esterne) del PC: tastiera mouse monitor stampante casse ad acquisire un livello minimo di strumentalità e confidenza con il computer: ad accendere e spegnere il computer a manovrare il mouse (puntare, cliccare, trascinare) a riconoscere il simbolo freccia ad utilizzare la tastiera per scrivere semplici nomi a disegnare, scoprendo alcune delle possibilità offerte dal programma di disegno (PAINT) Approccio ludico e apprendimento cooperativo 2-3 trimest re

5 Valutazione Verifica Documentazione la manifestazione finale, presentata in forma di libricino del progetto multimediale presenta il momento della verifica finale del singolo alunno e del gruppo. La valutazione terrà conto del processo di apprendimento che ogni alunno avrà posto in essere, dell impegno profuso, della capacità di mettersi in gioco, della consapevolezza maturata, dell attenzione data alla realizzazione del prodotto più che del prodotto stesso. Il progetto verrà documentato attraverso gli elaborati dei bambini che andranno a formare il libricino del progetto di multimedialità formato da schede didattiche e da disegni liberi e guidati da consegne verbali

6 Il progetto è curato dalle docenti in servizio presso la Scuola dell infanzia plesso il piccolo patriota padovano dell Istituto comprensivo Statale: Ed.. De Amicis Succivo(Ce) Ins :iodice annamaria (referente del progetto); di carluccio pasuqlina; marsilio barbara, dello iacono rosa; francesca pettinari, lucia zammariello; romano carmen; margarita rita. Anno scolastico:2015/16