Movimento e salute Il ruolo delle istituzioni e del territorio 30 settembre 2011

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1 Movimento e salute Il ruolo delle istituzioni e del territorio 30 settembre 2011 L esperienza dei Piedibus Antonio Borgogni Facoltà di Scienze Motorie Dipartimento di Scienze Motorie e della Salute Università di Cassino a.borgogni@unicas.it

2 Indice Descriverò il piedibus inserendolo nella tematica generale del Walk to school, della salute e degli stili di vita proponendone le qualità e i limiti. Presenterò alcuni casi sviluppando una riflessione politica ed educativa sulla necessità di implementarlo e sull'autonomia dei bambini. Concluderò con alcune slide che descrivono ricerche, svolte dal mio gruppo di ricerca e da altri ricercatori, in Italia e all estero 2

3 Walk to school Nasce nel 1994 nella Contea di Hertfordshire in Inghilterra Nel 2010, 40 nazioni e milioni di partecipanti Si svolge ogni anno in Ottobre Obiettivi: Incoraggiare l attività motoria Accrescere la consapevolezza della camminabilità di una città o di un quartiere e sensibilizzare rispetto agli interventi Accrescere la consapevolezza ambientale Ridurre traffico, inquinamento e incidenti Presidiare il territorio Condividere esperienze positive e tempo tra i membri della comunità In Italia circa venti Comuni e associazioni aderiscono anche in connessione con altre campagne come ad esempio Miglia verdi 3

4 Walk to school 4

5 Swim to school Zhu 5

6 I percorsi sicuri casa scuola Ma l Italia sviluppa azioni e progetti autonomi Che negli anni 90 si concentrano nel progetto Le città sostenibili delle bambine e dei bambini del Ministero dell ambiente I percorsi sicuri casa scuola, ambizione di cambiare la città Una deroga alla legge sull accompagnamento dei minori Piedibus o pedibus: un autobus a piedi 6

7 Il pedibus Organizzazione complessa Punti di forza Sensibilizzazione, progettazione partecipata, interdisciplinarietà, movimento, socializzazione, educazione stradale, effetti sull ambiente in prossimità della scuola Limiti Continuità, intersettorialità, strumentalizzazione, progettazione non partecipata, effetti preventivi (impatto sulla salute e promozione stili di vita attivi) 7

8 Il piedibus 8

9 Il piedibus 9

10 Genitori e insegnanti 1 Incontro_E giusto che i bambini vadano a scuola da soli? 2 Incontro_Dai problemi alle proposte 3 Incontro_Dalle proposte alle priorità 4 Incontro_Dalle priorità alle azioni Proposte - Organizzazione di un servizio di Pedibus - Posizionamento ad altezza di bambino di cartelli segnaletici disegnati dai bambini con le indicazioni di punti di riferimento: chiesa, scuola, - Coinvolgimento della scuola, degli insegnanti dei genitori - Realizzazione di un punto di raccolta visibile attrezzato e protetto da pensilina per il punto di raccolta che consenta orari flessibili 10

11 La progettazione partecipata 11

12 Il piedibus 12

13 Il pedibus 13

14 Questioni aperte: l autonomia 14

15 Questioni aperte: le relazioni di comunità 15

16 Questioni aperte: interventi strutturali? Shared Spaces 16

17 Questioni aperte: la città attiva? 17

18 Le ricerche (Dott.ssa F. D Aliesio) FIGURE 1 Children: autonomous commuting to school. Estimated marginal means (EMM) at Time 1 and at Time 2 for the three schools (parents and children s group, n¼270). Prezza, M. et al.(2010) 'Social Participation and Independent Mobility in Children: The Effects of Two Implementations of We Go to School Alone ', Journal of Prevention & Intervention in the Community, 18 38: 1, 8 25

19 Le ricerche FIGURE 2 Children: independent mobility. Estimated marginal means (EMM) at Time 1 and at Time 2 for the three schools (parents and children s group, n¼270). Prezza, M. et al.(2010) 'Social Participation and Independent Mobility in Children: The Effects of Two Implementations of We Go to School Alone ', Journal of Prevention & Intervention in the Community, 19 38: 1, 8 25

20 Le ricerche Partecipazione delle famiglie a basso stato socio economico ai progetti Walk to school (Zhu, X, Chanam, L., 2009) Immigrant families' perceptions on walking to school and school breakfast: a focus group study International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity 2007, 4:64 20 Greves, H. Mollie et al

21 Le ricerche Brophy et al (2011\) Parental factors associated with walking to school and participation in organised activities at age 5: Analysis of the Millennium Cohort Study BMC Public Health 2011, 11:14 21

22 Le ricerche Conclusioni Un quadro di riferimento nazionale (Guadagnare salute?) Incentivazione dei programmi locali Sostenere l integrazione dei progetti Ricerche e politiche evidence-based 22

23 Movimento e salute Il ruolo delle istituzioni e del territorio 30 settembre 2011 L esperienza dei Piedibus Antonio Borgogni Facoltà di Scienze Motorie Dipartimento di Scienze Motorie e della Salute Università di Cassino a.borgogni@unicas.it