I.S.I.S. F. DE SARLO LAGONEGRO

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1 STORIA DELL'ARTE Finalità I.S.I.S. F. DE SARLO LAGONEGRO La disciplina ha il compito di condurre gli allievi: PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTO A025 DISEGNO E STORIA DELL ARTE ANNO SCOLASTICO alla conoscenza delle modalità assunte dal visiva, dalle più remote manifestazioni alla contemporaneità; al rispetto e alla valorizzazione del patrimonio storico-artistico nelle sue diverse manifestazioni. Obiettivi Competenza di lettura e decodificazione di un'opera d'arte (pittura, scultura, architettura) e una qualunque immagine della civiltà contemporanea: pubblicità, fumetto, fotografia; capacità di contestualizzare l'opera analizzata nell'ambiente sociocultale entro il quale si è formata; capacità di sintetizzare i contenuti, i significati, i messaggi; capacità critico-estetica. Metodologia Lezioni frontali con presentazione e spiegazione delle epoche, degli artisti, delle opere, utilizzando il libro di testo e/o la proiezione di filmati e di dvd cd rom Specificità dei singoli indirizzi Tutti gli indirizzi pongono una significativa attenzione allo studio della storia complessiva dell'arte occidentale (ed in particolar modo italiana), dall'epoca greco- classica all'epoca moderna. DISEGNO Finalità

2 Raggiungimento di abilità cognitiva in grado di consentire la codificazione e decodificazione del messaggio grafico; consapevolezza di sé in relazione alle dimensioni spaziali. Obiettivi Acquisire i metodi di rappresentazione delle forme nello spazio attraverso le regole del geometrico. Metodologia Spiegazione delle regole e dei metodi con lezioni frontali supportate dalle illustrazioni grafiche del testo e da chiarimenti eseguiti alla lavagna. La sezione tradizionale approfondisce il, inteso in termini di sviluppo storico delle rappresentazioni dello spazio secondo le metodiche delle proiezioni ortogonali, assonometriche e prospettiche, oltre alla lettura e decodifica di opere d'arte e d'architettura mediante letture storicoletterarie ed elaborati. La sezione sperimentale informatica approfondisce la conoscenza della geometria descrittiva finalizzata alla comprensione dei solidi e degli enti geometrici nella loro collocazione spaziale e rispetto ai piani di proiezione. Si applicano i metodi di proiezione ortogonale, assonometrica, prospettica e la teoria delle ombre. CLASSI PRIME Individuare le proprietà essenziali delle figure e riconoscerle in situazioni concrete Disegnare poligoni regolari sapendo utilizzarne le proprietà geometriche Caratteristiche dei poligoni regolari, del cerchio e della circonferenza, delle curve piane chiuse ed aperte Procedimenti e metodi per le costruzioni di base della geometria piana, poligoni regolari, curve aperte e chiuse. Strutture modulari Le simmetrie Scale di proporzione

3 CLASSI SECONDE Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti specifici Comprendere il tà dei tempi storici Comprendere la relazione tra rappresentazione tridimensionale e bidimensionale Applicare correttamente il metodo di proiezione conosciuto Individuare natura, funzione e principali scopi comunicativi di un testo specifico. Cogliere i caratteri specifici di un testo. Nomenclatura, caratteristiche e classificazione dei solidi regolari Geometria proiettiva: metodo delle proiezioni ortogonali Applicate alla descrizione di figure piane, solidi anche sezionati e compenetrati. Testi di storia dell arte e di critica d arte Urbanistica, architettura, arte dalla Preistoria a Roma CLASSI TERZE Individuare le caratteristiche spaziali degli oggetti Applicare in maniera corretta i metodi della geometria descrittiva conosciuti Geometria proiettiva: metodo delle proiezioni assonometriche applicate alla descrizione di figure piane e di solidi anche sezionati e compenetrati.

4 Comprendere il tà dei tempi storici Urbanistica, architettura, arte dall arte Paleocristiana al Gotico CLASSI QUARTE Comprendere il tà dei tempi storici Individuare le caratteristiche spaziali degli oggetti Applicare in maniera corretta i metodi della geometria descrittiva conosciuti Caratteristiche dei poligoni regolari, del cerchio e della circonferenza, delle curve piane chiuse ed aperte Procedimenti e metodi per le costruzioni di base della geometria piana, poligoni regolari, curve aperte e chiuse. Urbanistica, architettura, arte dall Umanesimo al Barocco CLASSI QUINTE, verbalmente o con un testo scritto

5 Comprendere il tà dei tempi storici Operare collegamenti tra i contenuti di altre discipline e le opere dello stesso periodo storico Urbanistica, architettura, arte dal Neoclassicismo al Novecento METODI E STRUMENTI Metodi (strategie didattiche) lezione frontale; lezione interattiva (dialogica); realizzazione di tavole grafiche di tecnico in classe (e anche parzialmente a casa); analisi guidata di testi iconici; Inoltre, qualora lo si ritenga opportuno, in relazione anche con l'attività didattica pluridisciplinare della classe; eventuali dibattiti tematici guidati; eventuali lavori di ricerca e/o di approfondimento, individuali o di gruppo; eventuale esecuzione di elaborati finalizzati all'apprendimento teorico o all'intensificazione della capacità di analisi dell'opera d'arte (e del dato visivo in genere). Strumenti Libro di testo; le da ; le vario di documentazione (riviste, giornali, saggi, testi critici); fotocopie; diapositive; videocassette didattiche; (eventualmente CD rom); (eventuali visite di istruzione a monumenti, pinacoteche, musei, mostre temporanee, anche al di fuori dell'orario scolastico). Spazi Le lezioni vengono svolte - a seconda delle necessità didattiche e delle opportunità - o nelle aule di studio o nelle aule di informatica (per alcuni argomenti di Storia dell'arte). CRITERI DI VALUTAZIONE Disegno Sono oggetto di valutazione le seguenti conoscenze, capacità e abilità: la conoscenza di specifiche modalità convenzionali di rappresentazione grafica, secondo l'articolazione proposta per le singole classi; le capacità di procedere operativamente realizzando elaborati definiti secondo le sopraindicate specifiche modalità convenzionali di rappresentazione ; la conoscenza e le capacità di utilizzo delle tecniche grafiche;

6 le capacità di strutturare coerentemente e razionalmente le rappresentazioni bidimensionali della tridimensionalità. L'ordine, la precisione e le abilità tecniche nelle rappresentazioni tecnico grafiche le capacità di comunicazione grafico-visiva. le capacità di rielaborazione, di personalizzazione e di ampliamento autonomo di quanto assegnato. In particolare costituiscono elemento di valutazione degli elaborati (in ordine di priorità): 1. la comprensione della domanda o dell istruzione; 2. la pertinenza dell'elaborato (o di parte di esso) a quanto richiesto; 3. la coerenza logica interna dell'elaborato; 4. l'applicazione delle costruzioni e dei procedimenti studiati ed adottati; 5. (per il triennio)il livello di rielaborazione personale di quanto assegnato 6. il rispetto delle convenzioni grafiche; 7. l'ordine grafico e la precisione esecutiva; 8. l'organizzazione degli spazi, l'impaginazione e la congruenza dimensionale tra foglio e immagine; 9. la pulizia del segno e del supporto cartaceo. STORIA DELL ARTE MODALITA DI LAVORO Illustrazione ed esposizione di tipo teorico con lezioni di tipo frontale, lettura di testi e monografie specifiche, ricerche e approfondimenti individuali, visione di filmati e/o diapositive, immagini al computer; Schede di analisi percettivo- compositiva di opere d arte. STRUMENTI Libro di testo, fotocopie, schede, colloqui interattivi con gli studenti, uscite didattiche nel territorio di riferimento; TIPOLOGIA DI VERIFICA Colloquio e schede di verifica ( minimo n.2 verifiche a quadrimestre): verrà valutata la proprietà di linguaggio, il grado di acquisizione del, la capacità di saper riconoscere e collocare nello spazio stilistico- temporale le opere studiate.