Sede centrale c. Papa Giovanni XXIII n. 54. Sede succursale via Amati n. 134

Transcript

1 Sede centrale c. Papa Giovanni XXIII n. 54 Sede succursale via Amati n. 34

2 PER CONOSCERE e VISITARE LE NOSTRA SCUOLA MEDIA OPEN DAY: sabato 7 gennaio e sabato 24 gennaio ore 9, presso la sede centrale giovedì 5 gennaio ore 6 presso la sede succursale INCONTRI con i Genitori mercoledì 4 gennaio ore 7,30 auditorium sede centrale Don Milani giovedì 5 gennaio ore 7,30 auditorium succursale Don Milani

3 ISCRIZIONI ON-LINE: Dal 5 gennaio al 5 febbraio La Segreteria della Scuola offre aiuto e consulenza a tutte le Famiglie che ne facciano richiesta, con il seguente orario: MARTEDI, MERCOLEDI, GIOVEDI : ore 9- LUNEDI E VENERDI : ore4-6 SABATO 24 : ore 9-2 SABATO 3 GENNAIO e 7 FEBBRAIO: ore 9-. I Care = Mi importa di te (Don Lorenzo Milani)

4 ISCRIZIONI ON-LINE: Dal 5 gennaio al 5 febbraio Codice meccanografico della Scuola DON MILANI: TOMM8A40A - I.C. VENARIA II - DON MILANI La Preside e i Docenti sono sempre disponibili per appuntamenti individuali o di gruppo con i Genitori toic8a4009@istruzione.it telefono: Fax Siti web della Scuola:

5 Una importante novità Dall /9/204 si è costituito l Istituto Comprensivo Venaria 2, nato dall unione del 2 Circolo (Infanzia e Primaria) e della Scuola media Don Milani (centrale e succursale). L Istituto Comprensivo Venaria 2 è formato da: quattro Scuole dell Infanzia: Andersen, Disney, Gramsci, Rodari tre Scuole Primarie: Gramsci, Rigola, Romero una Scuola media: Don Milani (sede centrale e sede succursale) I docenti delle otto Scuole che compongono l Istituto Comprensivo hanno lavorato da anni per preparare questo importante, atteso e importantissimo cambiamento di struttura organizzativa e di Sistema. Essere Istituto Comprensivo NON significa sommare semplicemente i docenti e le diverse Scuole, lasciando che ogni scuola percorra distintamente dalle altre il proprio percorso educativo e didattico, ed introducendo solo estemporanee occasioni di lavoro condiviso e di conoscenza reciproca.

6 Essere Istituto Comprensivo Venaria 2 I Docenti dei tre ordini di Scuola (Infanzia, Primaria e Media) dell Istituto Comprensivo Venaria 2 hanno lavorato nei quattro anni scorsi, e tuttora lavorano, organizzati in gruppi di lavoro al proprio interno in un percorso di formazione, di ricerca, di progettazione e messa in atto del nuovo Progetto educativo e didattico unitario di Istituto Tutti i Docenti attuano sempre più approfondite progettazioni educative e didattiche condivise -tra infanzia e primaria -tra primaria e media che accrescono, attraverso attività didattiche concrete e preparate insieme, la condivisione e lo sviluppo del Progetto educativo e didattico di Istituto.

7 Essere Istituto Comprensivo Venaria 2 nella Scuola media DON MILANI Essere Istituto Comprensivo per i Docenti della Scuola Media Don Milani significa prima di tutto costruire e attuare un progetto educativo e didattico in continuità verticale con i Docenti dell Infanzia e della Primaria progettando e attuando percorsi coerenti e coesi, anche nei passaggi da un ordine di Scuola ad un altro come nel passaggio dalla Scuola Primaria alla Scuola Media. Questa impostazione di lavoro è fondamentale per gli ALLIEVI anche nel caso assolutamente consentito a termini di Legge di richiesta di iscrizione alla Scuola Don Milani per alunni provenienti da altre Scuole del territorio cittadino o da altri Comuni SI RICORDA CHE NON SERVE AUTORIZZAZIONE DALLA SCUOLA PRIMARIA DI PROVENIENZA (nulla osta) per l iscrizione nella Scuola media

8 PERCHE iscrivere i propri Figli nella Scuola Media DON MILANI dell Istituto Comprensivo Venaria 2? Perché significa poter entrare in una Scuola di Qualità che garantisce la continuità di progetto ai ragazzi già iscritti nelle Scuole Primarie del nostro Istituto Comprensivo, nello stesso tempo è aperta e favorisce l inserimento degli allievi di tutte le classi delle Scuole Primarie statali e paritarie della Città di Venaria e dintorni, Il Progetto di Istituto della nostra Scuola consente a tutte le Famiglie che scelgono la Scuola media Don Milani di poter contare su un Sistema Scuola già strutturato, accogliente e preparato nonostante la recente costituzione dell Istituto Comprensivo, in cui quindi si può inserire con serenità e sicurezza il proprio Figlio, sia se già iscritto nelle Scuole Primarie dello stesso Istituto Comprensivo, sia se proviene da altro Istituto.

9 I Care = Mi importa di te, io mi occupo di te (Don Lorenzo Milani)

10 I Care = Mi importa di te (Don Lorenzo Milani) Perseguire una impegnativa Finalità generale: STARE BENE CON SE e CON GLI ALTRI, A SCUOLA, nel MONDO

11 IL NOSTRO PIANO DI OFFERTA FORMATIVA Il Progetto Didattico e l Organizzazione Oraria della DON MILANI hanno caratteristiche specifiche e uniche sul Territorio, finalizzate a DARE AGLI STUDENTI della nostra SCUOLA le più complete possibilità di apprendimento, di sviluppo personale sul piano culturale ed educativo di attenzione ai bisogni formativi e di apprendimento di ogni ragazzo. Nella Scuola Don Milani: l alunno, con le sue caratteristiche uniche sia personali sia cognitive, è posto al CENTRO di tutto il Progetto educativo e didattico tutti gli Alunni possono vivere un triennio di Scuola media intenso e ricco di proposte didattiche significative fondamentali per la loro formazione culturale

12 viene richiesto impegno, attenzione, partecipazione attiva, serietà e continuità nello studio anche a casa a tutti i Ragazzi è chiesto un serio impegno nel vivere positivamente le relazioni con i compagni, con i Docenti e con tutti nel rispetto delle regole che consentono una serena convivenza (rispetto delle Regole e consapevolezza dei rischi di sanzioni se si trasgrediscono le regole) tutti i Docenti della Scuola sostengono e guidano costantemente ogni Allievo nel suo percorso di crescita personale e di sviluppo cognitivo, secondo protocolli di lavoro e di intervento condivisi come Scuola e verificati in itinere nei Consigli di Classe, nel Collegio dei Docenti, con il Dirigente scolastico I Care = Mi importa di te (Don Lorenzo Milani)

13 I Care = Mi importa di te (Don Lorenzo Milani) le Famiglie possono costruire con la Scuola un profondo rapporto di collaborazione sul piano educativo per sostenere i loro figli nel delicato periodo della preadolescenza con il supporto dei Docenti e della Preside gli Alunni vivono in un ambiente e in una struttura scolastica strutturalmente sicura e ampiamente attrezzata per una didattica adeguata alle esigenze dei ragazzi di oggi (aule laboratorio per la didattica di tutte le classi e di tutte le discipline).

14 ORGANIZZAZIONE DEL TEMPO SCUOLA Una00 delle0 principali 000 caratteristiche della Scuola Don Milani è quella di poter proporre due diversi Tempi Scuola, unici sul territorio per la loro organizzazione e la ricchezza della struttura organizzativa e didattica: TEMPO PROLUNGATO TEMPO NORMALE Nella Scuola Don Milani il TEMPO PROLUNGATO (5 mattine e due pomeriggi obbligatori) è il MODELLO ORGANIZZATIVO E DIDATTICO COMPLETO che offre agli allievi il massimo delle opportunità didattiche ed educative. Sono disponibili posti iscrizione per almeno 00 alunni

15 IL TEMPO PROLUNGATO: E il Tempo Scuola più ricco e completo proposto dalla Scuola. E organizzato con orario strutturato su 5 mattine dal lunedì al venerdì ( ) e due pomeriggi (4.30-7: martedì e giovedì) con pausa pranzo (3,5-4,30) assistita dai docenti della scuola rappresenta una scelta di Qualità e di Impegno (unica sul territorio), garantisce di poter avere il massimo delle possibilità educative e didattiche, grazie alla specifica scelta e organizzazione nel triennio delle attività di studio che completano e arricchiscono il percorso del curricolo di base, in comune con il Tempo normale. Nelle ore di lezione in più del Tempo prolungato, gli Allievi usufruiscono nel corso del triennio di un maggior numero di ore di lezione di tutte le discipline con i loro docenti possono quindi avere maggiori possibilità: sia di ottenere livelli di competenza e conoscenza ancor più completi e adeguati a sostenere con sicurezza il passaggio alle scuole superiori più impegnative, sia di avere maggiore supporto a sostegno dei loro eventuali bisogni di recupero.

16 TEMPO PROLUNGATO: Orari e organizzazione settimanale e annuale CLASSI PRIME - SECONDE - TERZE CLASSE PRIMA CLASSE SECONDA CLASSE TERZA italiano informatica storia-geografia ed. cittadinanza matematicascienze - informatica 2 ITALIANO,5 ITALIANO,5 ITALIANO,5 7 MATEMATICA,5 MATEMATICA,5 MATEMATICA,5 inglese 3 SCIENZE,5 FRANCESE o SPAGNOLO francese o spagnolo 2 INGLESE,5 ARTE,5 LATINO o: tecnologia 2 MUSICA,5 SCIENZE MOTORIE arte e immagine 2 ANIMAZIONE TEATRALE,5 MULTIMEDIALI TA,5 INGLESE,5,5,5 MUSICA,5,5 DISEGNO TECNICO musica 2 SCIENZE,5 scienze motorie 2 ARTE,5,5 Religione o Attività alternativa SCIENZE MOTORIE,5

17 ORGANIZZAZIONE DEL TEMPO SCUOLA TEMPO NORMALE : Orari e organizzazione settimanale e annuale CLASSI PRIME - SECONDE - TERZE - orario lezioni TEMPO NORMALE POTENZIATO (5 mattine e un pomeriggio) italiano informatica storia-geografia ed. cittadinanza matematica-scienze - informatica 2 inglese 3 francese o spagnolo 2 7 tecnologia 2 arte e immagine 2 musica 2 scienze motorie 2 Religione o Attività alternativa

18 IL TEMPO NORMALE (Curricolo di base della Scuola media) è organizzato con orario strutturato su 5 mattine dal lunedì al venerdì ( ) e un pomeriggio (4.30-7: martedì in succursale, giovedì in centrale) 00 con 000 pausa 00 pranzo facoltativa assistita da educatori esterni - costo a carico delle famiglie. Il modello organizzativo del Tempo Normale della Don Milani è POTENZIATO rispetto allo stesso modello orario annuale delle altre Scuole perché grazie all organizzazione oraria complessiva dell Istituto - è possibile inserire nell orario settimanale degli allievi del Tempo normale alcuni arricchimenti disciplinari che sarebbero destinati solo agli allievi del Tempo Prolungato. Ciò è possibile grazie al fatto che: Le unità orarie di lezione hanno durata diversa dall ora di lezione di 60 : le attività didattiche possono durare 50 o 75 nel tempo prolungato per le lezioni del secondo pomeriggio Le classi sono formate sia da alunni che hanno scelto il tempo prolungato sia da alunni che sono iscritti al tempo normale (come vedremo più avanti)

19 CARATTERISTICHE SPECIFICHE DEL NOSTRO P.O.F. In tutte le Classi e per tutto il Triennio: Potenziamento 00 0 delle docenze 0di LETTERE, MATEMATICA, SCIENZE = maggior numero di ore di lavoro e di studio (=2 per lettere, 7 per matematica e scienze anche nel Tempo normale ), incrementate rispetto all ordinaria organizzazione del curricolo delle altre Scuole INFORMATICA inserita nelle ore di lezione di lettere e di matematica secondo uno specifico percorso di lavoro finalizzato all acquisizione di strumenti e metodologie che favoriscono il metodo di studio e di ricerca e l uso autonomo, consapevole e responsabile dei mezzi di comunicazione informatici Studio dell Inglese potenziato grazie alla possibilità di utilizzare per le lezioni le aule audio-attive e multimediali per lo studio delle lingue comunitarie, all inserimento di conversatori madrelingua durante le ore di lezione (Progetto WEP), all organizzazione di attività integrative in lingua (ad es. teatro)

20 Possibilità di scelta per lo studio della seconda lingua comunitaria tra FRANCESE (con docente di ruolo nella scuola di madrelingua francese) e SPAGNOLO. Anche per Francese/Spagnolo si utilizzano 00 0 le aule 000 audio-attive e multimediali e si organizzano attività integrative in lingua (ad es. teatro, uscite didattiche, soggiorni) PERCORSI DI APPRENDIMENTO DEGLI STRUMENTI MUSICALI PER TUTTI GLI ALLIEVI : si utilizzano sempre le aule attrezzate con strumenti musicali (tastiere, pianoforte, chitarre, flauto, strumenti a percussione, batteria). La didattica applicata da tutti gli insenanti di Musica nelle ore settimanali del triennio - porta TUTTI gli allievi a saper suonare uno strumento musicale - senza selezionare o differenziare i percorsi tra una classe rispetto ad altre Apprendimento potenziato in TUTTE le materie grazie alla possibilità svolgere tutte le lezioni in aule attrezzate per la didattica (aule laboratorio di scienze, tecnologia, arte, musica, aula proiezioni, ecc.)

21 DIDATTICA LABORATORIALE IMPARARE FACENDO La Scuola DON MILANII offre un ambiente particolarmente favorevole alla crescita integrale della 00 persona, al processo di formazione di ciascuno studente, nel rispetto dei suoi ritmi e dei suoi tempi di apprendimento. I Care = Mi importa di te (Don Lorenzo Milani) Una CARATTERISTICA SPECIFICA DELLA NOSTRA SCUOLA è l utilizzo costante di strategie didattiche che sostengano la motivazione all apprendimento e all impegno nello studio, attraverso metodologie in situazione (= metodi laboratoriali) che mirano a sostenere negli alunni la motivazione a: scoprire, apprendere, organizzare e applicare conoscenze: IMPARARE FACENDO (learning by doing)

22 VALUTAZIONE FORMATIVA = VALUTARE PER EDUCARE 00 Un 000 altro 00 elemento caratteristico 000 0è il Principio della VALUTAZIONE FORMATIVA. Il nostro modo di vivere la SCUOLA tiene presente l esempio e l esperienza di Don Lorenzo Milani, anche nella valutazione dei percorsi degli alunni. La valutazione ha sempre valore formativo e finalità educative anche quando si deve certificare il livello di conoscenza e competenza acquisito (no voto/giudizio, ma Valutazione). E fondamentale valorizzare le predisposizioni individuali e gli interessi degli alunni, e individuare le strategie più adeguate ad assicurare il successo degli studenti nei processi di apprendimento.

23 MODELLO ORGANIZZATIVO UNICO per tutte le classi In tutte le classi sono inseriti sia gli alunni che frequentano il tempo prolungato sia gli alunni che frequentano solo il curricolo di base - tempo normale La soluzione organizzativa attuata permette di: - avere classi più omogenee tra loro - maggiore ricchezza progettuale e didattica anche nel tempo normale rispetto a quello delle altre scuole medie (come già descritto prima: ore in più di italiano e matematica rispetto al tempo normale tradizionale, attività di informatica per tutti, possibilità di compresenze)

24 Organizzazione dell orario scolastico in moduli orari diversi da 60 E esperienza consolidata nella Don Milani da molti 00 anni; 000 rientra 00 nelle 0 competenze organizzative dell Autonomia didattica. I Care = Mi importa di te (Don Lorenzo Milani) Consente: -maggiore flessibilità nell organizzazione della didattica -migliore organizzazione dell orario settimanale degli alunni e tempi più adeguati per lo sviluppo dei processi cognitivi e di apprendimento -possibilità di gestire attività di recupero e di potenziamento dei curricoli delle discipline, anche attraverso l organizzazione di gruppi di lavoro per classi parallele.

25 L ORARIO DELLE LEZIONI Lezioni del mattino : 6 moduli di lezione da 50 Ogni due moduli di lezione è previsto un 00 intervallo di I Care = Mi importa di te (Don Lorenzo Milani) Le lezioni del mattino iniziano alle ore 7.50 e terminano alle ore 3.5. Lezioni del pomeriggio : un pomeriggio per tutti di 3 moduli di lezione da 50 e, per il secondo pomeriggio del tempo prolungato, 2 moduli di lezione da 75 Le lezioni del pomeriggio durano sempre 2 ore e 30, con inizio alle ore 4.30 e termine alle ore 7. Il tempo per lo studio e per l esecuzione dei compiti a casa è calibrato dai Docenti rispetto ad un impegno a scuola dei ragazzi fatto di 5 mattine e 2 pomeriggi di lezione e tiene conto dell organizzazione dell orario settimanale della classe.

26 Per la nostra Scuola questa Area progettuale include tutte le attività didattiche che escono dall aula portando gli alunni a vivere esperienze finalizzate all apprendimento e all acquisizione di competenze disciplinari e trasversali. Le uscite per visite didattiche e i soggiorni di studio (anche all estero), sono una tradizione della nostra scuola, e costituiscono un importante occasione educativa e didattica: uscite durante l orario scolastico, per assistere a spettacoli teatrali e cinematografici, per visitare musei o per attività di ricerca sul campo; visite di un giorno a città, monumenti, ambienti naturali; partecipazione ad iniziative specifiche che rientrano nei diversi progetti (es. educazione ambientale, orientamento scolastico, ecc.) soggiorni di più giorni in città e località significative dal punto di vista artistico e storico, in località di montagna o di mare, in centri organizzati per specifiche attività

27 ATTIVITA INTEGRATIVE FACOLTATIVE La Scuola organizza alcune attività aggiuntive al curricolo, facoltative ed integrative. L obiettivo è offrire agli alunni alcune proposte didattiche ed educative aggiuntive rispetto al modello organizzativo della Scuola, ma coerenti 00 con 000 il P.O.F. 00 e0 pertanto 000 connotate da un preciso valore formativo. Le attività organizzate nell ambio del Progetto sono: Corsi di inglese - francese -spagnolo con docenti madrelingua con la possibilità - in terza - di affrontare esami di certificazione europea di livello Corso di alfabetizzazione in lingua tedesca Attività sportive: Nuoto, Golf, Tiro con l'arco, Arrampicata sportiva, Pallavolo, Atletica leggera, Mountain Bike, Hip Hop, Tennis tavolo, Karate Corsi di Musica aggiuntivi (musica di insieme e corso di produzione musicale con l utilizzo della multimedialità) - con docenti specializzati interni Corsi di Latino per gli alunni di terza iscritti al tempo normale

28 Attività espressive-creative: es. corsi di Cake Design Sala Studio: un pomeriggio di attività di studio guidato e ricreative (post scuola): mercoledì pomeriggio GRAN BRETAGNA: una settimana Pausa pranzo aggiuntiva nei giorni in cui i ragazzi NON hanno lezioni pomeridiane o per gli alunni iscritti al Tempo normale SOGGIORNO ESTIVO IN immersi nella lingua e nel contesto inglese, accompagnati dai docenti della Scuola