a.s Scuola Primaria Gramsci Via Motrassino, 10 Scuola Primaria Rigola Via G.Amati, 134 Scuola Primaria Romero Via Guarini, 19

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1 a.s Scuola Primaria Gramsci Via Motrassino, 10 Scuola Primaria Rigola Via G.Amati, 134 Scuola Primaria Romero Via Guarini, 19

2 Scuola Primaria A.Gramsci Via Motrassino, 10 Scuola Primaria O.Romero Via Guarini, 19 Presidenza e Uffici di Segreteria: Scuola media Don Milani Corso Papa Giovanni XXIII n. 54 Scuola Primaria G.Rigola Via G.Amati, 134

3 Istituto Comprensivo Venaria 2 Don Milani L Istituto Comprensivo Venaria 2 Don Milani è formato da: quattro Scuole dell Infanzia: Andersen, Disney, Gramsci, Rodari tre Scuole Primarie: Gramsci, Rigola, Romero una Scuola media: Don Milani (sede centrale e sede succursale) conuntotaledipiùdi1500alunnidistribuitineitreordinidiscuola Per noi è importantissimo essere un Istituto Comprensivo perché significa prima di tutto costruire e attuare uno specifico progetto educativo e didattico in continuità verticale per l attuazione di percorsi coerenti e attenti allo sviluppo educativo e didatticodegliallievida3a13anni.

4 essere Istituto Comprensivo Venaria 2 nella Scuola Primaria. I Docenti dei tre ordini di Scuola (Infanzia, Primaria e Media) lavorano insieme costantemente, organizzati in gruppi di lavoro al proprio interno, in un percorso di formazione, di ricerca, di progettazione e messa in atto del Progetto educativo e didattico unitario di Istituto. Nella Scuola Primaria e nelle classi degli altri ordini di Scuola, i Docenti attuano approfondite attività didattiche condivise con docenti e allievi in tutto il percorso; si lavora molto anche per favorire i passaggi da un ordine di Scuola all altro: tra infanzia e primaria e successivamente tra primaria e media attraverso attività didattiche concrete e preparate insieme cresce la condivisione e lo sviluppo del Progetto educativo e didattico di Istituto.

5 Quindi: iscrivere i bambini nelle nostre Scuole Primarie significa entrare in una Scuola di Qualità, in un Sistema Scuola strutturato, accogliente e preparato dal punto di vista organizzativo e didattico. I percorsi formativi della nostra Scuola Primaria prevedono quindi integrazione e continuità con le esperienze educative e formative vissute dalle Bambine e dai Bambini nella Scuola dell Infanzia. Il Progetto Educativo e Didattico della nostra Scuola è attento all inserimento in qualsiasi momento del percorso del primo ciclo di istruzione(infanzia/primaria/media) dituttigliallievichevivononellacittàdivenariaedintorni: nelle nostre classi si inseriscono sia i nostri alunni delle scuole Infanzia, sia alunni che provengono da altre scuole dell Infanzia, sia i bambini che non hanno frequentato la Scuola dell Infanzia

6 Nelle TRE sedi della Scuola PRIMARIA : GRAMSCI, RIGOLA, ROMERO si attua in modo parallelo e condiviso la stessa organizzazione oraria e generale: In tutte le nostre Scuole l organizzazione oraria è il TEMPO PIENO che prevede attività didattiche da Lunedì a Venerdì: 8,20-16,20, compreso il tempo destinato alla mensa e al dopo mensa (attività ludiche che si svolgono anche negli ampi parchi delle scuole). Finora le Famiglie hanno sempre dato preferenza per il modello a Tempo pieno della nostra Scuola perché il TEMPO PIENO incrementa le ore di docenza delle diverse discipline rispetto al tempo normale e consente anche di mantenere alcune ore di compresenza, che favoriscono il lavoro di gruppo e per ambiti, il recupero e il potenziamento sia dell area relazionale sia di quella cognitiva degli alunni.

7 Nella Scheda di iscrizione le Famiglie potranno esercitare la loro scelta tra: TEMPO PIENO TEMPO NORMALE Da Lunedì a Venerdì: 8,20-16,20 con servizio mensa assistito dai docenti della classe (ore12,20-14,20) Lunedì- Mercoledì - Giovedì - Venerdì: dalle 8 alle 13 Martedì: dalle 8 alle e dalle alle Pausa pranzo facoltativa con educatori esterni -costo a carico delle famiglie La Scuola attiverà classi a tempo normale nel caso si creino le condizioni richieste dal Ministero = numero di iscritti in uno dei Plessi della Scuola adeguato alla formazione di una classe prima a tempo normale (minimo 22 allievi).

8 Organizzazione del Tempo Scuola - Tempo Pieno SCANSIONE ORARIA INDICATIVA PER LE DIVERSE DISCIPLINE classi I II III IV V ITALIANO MATEMATICA INGLESE GEOGRAFIA STORIA e Studi sociali SCIENZE MUSICA ED.IMMAGINE ED.MOTORIA IRC/ATT.ALT.IRC PAUSA PRANZO TOTALE INTERVALLO: Nel corso della mattina di lezione è previsto un intervallo tra le lezioni di 20 al termine delle prime due ore di lezione. La merenda viene fornita dal Comune (progetto Frutta) ed è compresa nel costo del pasto.

9 Organizzazione del Tempo Scuola Orario delle lezioni Ingresso alunni: 8:15/8:20 Attività didattica: 8:20 / 10:20 Ricreazione: 10:20 / 10:40 Attività didattica: 10:40 / 12:30 Mensa e ricreazione: 12:30 / 14:20 Attività didattica: 14:20 / 16:20 Uscita alunni: 16:20

10 Organizzazione Didattica delle nostre Scuole Primarie L organizzazione oraria è indicativa,perché è necessario tener conto dei tempi dei Bambini in modo da: favorire processi distesi di apprendimento, creare un clima sociale positivo, evitare affaticamento e dispersione, porre attenzione ai ritmi individuali.

11 I tempi settimanali delle discipline nella scuola primaria possono quindi variare su base settimanale o plurisettimanale per permettere di progettare e realizzare un offerta formativa calibrata sulle esigenze dei singoli alunni. Per la personalizzazione e l adeguamento delle proposte alle esigenze formative di ogni bambino si usano molteplici e diversificate modalità didattiche. Le varie discipline vengono insegnate con diverse strategie metodologicheelaborate dal team di classe/ interclasse in Unità di Apprendimento I Docenti progettano e verificano il percorso didattico ed educativo delle classi attraverso riunioni settimanali di 2 ore - in prospettiva trasversale (tra plessi) e verticale.

12 La definizione dei tempi viene impostata considerando i seguenti criteri: Tempo significativo per il raggiungimento degli obiettivi formativi, evitando l eccessiva frammentazione e la parcellizzazione degli insegnamenti; Attenzione al carico cognitivo e di studio (anche a casa) Alternanza di attività e metodologie diverse, con particolare attenzione alla laboratorialità; Attenzione ai tempi di intervallo e dei vissuti informali. Distribuzione equilibrata e funzionale della presenza dei docenti nell arco della settimana.

13 Organizzazione Educativa e Didattica delle nostre Scuole Primarie La Scuola Primariaè il primo approccio dei Bambini con il mondo della Scuola, organizzato più esplicitamente attraverso precisi impegni e doveri. In cinque anni di lavoro in classe, gli Alunni, con i loro insegnanti, svilupperanno un Curricoloche li porterà a definire e conoscere specifiche Aree Disciplinari, acquisendo le Competenze essenziali e indispensabili per la prosecuzione del loro percorso di studi e per continuare ad apprendere per tutto l arco della loro vita. Il Curricolo nella Scuola Primaria è progettato e attuato in continuità con la Scuola Infanzia e nella prospettiva fondamentale anch essa - della Scuola Media con cui si costruiscono progettazioni verticali condivise anche concretamente tra le classi quinte e la scuola media Don Milani (centrale e succursale).

14 Organizzazione Educativa e Didattica delle nostre Scuole Primarie CARATTERISTICHE SPECIFICHE dell Istituto comprensivo Venaria2 Continuità infanzia/primaria Il Piano dell Offerta formativa dell istituto Comprensivo Venaria 2 è caratterizzato da specifiche attività didattiche in continuità verticale tra alunni cinquenni scuola infanzia e alunni di classe prima scuola primaria tra alunni di classe quinta primaria e scuola media tra alunni delle classi seconde e terze Il progetto di continuità infanzia/primaria permette di attuare attività didattiche condivise per alcuni periodi dell anno (almeno tre volte ) tra allievi di 5 anni della scuola infanzia e allievi del 1 anno scuola primaria, organizzate e attuate tra docenti della scuola infanzia e primaria

15 Continuità primaria/media ilprogetto di continuità classi quinte primaria (Gramsci Rigola Romero) e media Don Milani (centrale e succursale) prevede condivisione di spazi e di risorse docenti tra primaria media in una prospettiva di continuità verticale. Le classi quinte della Rigola usufruiscono della condivisione dello stesso edificio (su piani diversi) con la scuola media (succursale) Le classi quinte della Romero e della Gramsci utilizzano aule collocate in apposita zona dell edificio centrale della scuola Don Milani in cui frequentano l ultimo anno della scuola primaria. Tutte le classi quinte attuano uno specifico progetto di lavoro utilizzando: - le Aule laboratorio attrezzate per la didattica della scuola media (scienze, arte, musica, informatica, LIM, biblioteca, aula multimediale per l inglese, palestra, auditorium ecc.) -le Risorse docenti scuola media integrative al percorso conclusivo della scuola primaria con attività di potenziamento disciplinare progettate in compresenza con i docenti delle classi quinte

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19 Progetto Continuità 2 Biennio: classi seconde e terze Nelle classi seconde e terze dei tre Plessi si attua una progettazione trasversale e verticale che ha come obiettivo vivere il plesso scolastico nel complesso e non nello specifico di un area limitata (aula/classe) Si creano e si utilizzano con gli alunni di seconda e terza alcune Aule Tematiche: aule arte e musica, aula multimedia / LIM / informatica, aula per le lingue comunitarie Progetto Essere Europa, aula scienze e geografia,.. in cui le classi si spostano e lavorano per : favorire l esplorazione e la scoperta, imparare facendo, realizzando percorsi in forma di laboratorio: pensare realizzare valutare condividere potenziare apprendimenti significativi e acquisire impostazioni metodologiche e di studio valorizzare l esperienza e le conoscenze degli alunni facilitare l apprendimento e l autonomia incoraggiare l apprendimento collaborativo perché imparare non è processo individuale La dimensione comunitaria dell apprendimento rappresenta un importante cardine rispetto al successo scolastico, al recupero, alla consapevolezza della dimensione allargata della realtà scolastica.

20 INGLESE - Progetti CLIL - Introduzione alla lingua francese e spagnola Dall anno scolastico nel percorso delle classi si attuano moduli di studio per il francese, e anche per lo spagnolo, (grazie al fatto che nella scuola media Don Milani si insegna anche la lingua spagnola): Progetto ESSERE EUROPA L apprendimento della lingua francese e spagnola viene attuato, così come avviene già da anni per l inglese, utilizzando la metodologia CLIL CLIL (Content and Language Integrated Learning) significa insegnamento delle discipline curricolari in lingua straniera. La metodologia CLIL viene applicata in tutte le classi PER LA LINGUA INGLESEe i Docenti dei tre Plessi lavorano tutti con programmazione e verifica settimanale congiunta. Questa metodologia consente di costruire le competenze linguistiche e le abilità in lingua straniera e nel contempo potenziare l acquisizione delle conoscenze disciplinari e culturali: apprendere scienze, matematica, geografia, musica, ecc. in lingua INGLESE-francese-spagnolo

21 Linee di Progetto Scuola Primaria Gramsci Rigola - Romero Le caratteristiche essenziali e specifiche della proposta didattica delle Scuole Primarie dell Istituto Comprensivo Venaria 2 sono: Potenziamento delle aree dell apprendimento di base (lettura, scrittura, area logico-matematica e scienze) utilizzando sia le compresenze per avere la possibilità di lavorare in gruppi più piccoli di allievi, sia esperienze di condivisione di lavoro (e di spazi) con i docenti della Scuola media (in particolare nelle classi quinte)

22 Utilizzo della multimedialità nella didattica quotidiana come mezzo per favorire e migliorare sia il metodo di studio, sia la motivazione ad apprendere (utilizzo delle LIM, delle aule informatiche e delle dotazioni multimediali dei Plessi primaria e della media Don Milani) Potenziamento dello studio della LINGUA INGLESE con l introduzione di docenti madrelingua per alcuni moduli di lezione in classe con il supporto dei docenti della Scuola media per le classi quinte - utilizzo delle aule audioattive della Scuola media

23 Sviluppo dello studio delle LINGUE COMUNITARIE attraverso: l adesione della Scuola al Progetto EssereEuropa che prevede l introduzione della Lingua Francese a partire dalla Scuola dell Infanzia e Primaria; spunti di conoscenza della lingua Spagnola che viene proposta in modo propedeutico a quanto viene sviluppato nella Scuola media Don Milani Potenziamento e sviluppo dell AREA MUSICALE attraverso l utilizzo degli strumenti disponibili nelle aule musica delle scuole primarie (tastiere e strumenti a percussione), la collaborazione dei docenti della Scuola media e di esperti esterni, utilizzo delle aule di MUSICA della media Don Milani attrezzate con pianoforte, tastiere, chitarre, strumenti a percussione, batteria, violini.

24 Potenziamento e sviluppo dell AREA MOTORIA attraverso un importante Progetto di collaborazione con l Università di Scienze Motorie di Torino e i Docenti della Scuola Media (intervento di docenti dell Università e della Scuola media in affiancamento ai docenti della Scuola primaria) Attuazione e Sviluppo di strategie didattiche all avanguardia in collaborazione con Docenti dell Università di Scienze Motorie - che favoriscono l apprendimento delle diverse discipline (matematica, geografia, italiano, ) attraverso l attività motoria e la conoscenza del sé corporeo Progetto Macolin Svizzera La Scuola in Movimento: scienziati e insegnanti hanno attuato e valutato positivamente un progetto pedagogico innovativo: gli alunni imparano tutte le materie attraverso i movimenti - Movimento e apprendimento, abbattendo le barriere di banchi, sedie. I bambini sono fatti per muoversi, muovendosi, imparano. L Istituto Venaria 2 attua per primo in Italia questa strategia didattica nelle classi seconde, terze, quarte.

25 Potenziamento dell Area Artistica ed Espressiva attraverso la progettazione e la realizzazione di laboratori di Animazione teatrale e musicale e di Scrittura Creativa (con la partecipazione a Concorsi letterari per Bambini, di livello nazionale) Attivazione di un Laboratorio di Ceramica nel Plesso Gramsci in un ampio spazio del primo piano dell edificio; si utilizzano tavoli per la lavorazione dell argilla, attrezzi specifici, torni, e un forno per la cottura dei prodotti (utilizzato dai docenti)

26 Arricchimenti della Didattica attraverso: partecipazione a Uscite didattiche e Soggiorni coerenti con il percorso delle classi, interventi di esperti per le diverse aree disciplinari ed educative (es. educazione alla legalità, all uso consapevole dei mezzi informatici, ), partecipazione ad iniziative e progetti della Città (e proposte esterne coerenti con il Progetto di Istituto (Progetti di Educazione alla Salute e Educazione Alimentare, Educazione stradale e alla Legalità, ) adesione al Progetto La Scuola va a Teatro = partecipazione a rappresentazioni presso il Teatro Concordia specificamente progettati per gli alunni in accordo con i Docenti Adesione e partecipazione al Progetto Biblioteca organizzato tra i Docenti e la Biblioteca Civica T. Milone della Città di Venaria

27 Pausa Pranzo In tutti i Plessi della Scuola Primaria il servizio Mensa viene gestito dal Comune di Venaria attraverso la Società partecipata A.S.M. Il Servizio viene monitorato e verificato attraverso la COMMISSIONE MENSA formata, per la Scuola, dalla Presiede e da Genitori del Consiglio di Istituto, Docenti(i tre Docenti Collaboratori del Preside per infanzia, primaria e media) Le Famiglie provvedono all iscrizione al Servizio Mensa presso la sede A.S.M.: Viale Buridani, Venaria Reale (TO) Tel Fax info@asmvenaria.it I Bambini prenotano il pasto al momento dell ingresso a Scuola al mattino utilizzando un badge fornito da A.S.M. alle Famiglie. Il badge viene ricaricato dalle Famiglie che attraverso questo mezzo pagano i pasti utilizzati.

28 Pausa Pranzo I Docenti delle classi accompagnano e assistono gli Alunni durante i pasti. Il Progetto Pausa Pranzo con il Servizio Mensa comunale è per la Scuola un momento educativo molto importante per: - l educazione alla salute e all alimentazione corretta: aiutare i bambini a comprendere l importanza di un pasto equilibrato e completo, ad abituarsi anche a nuovi cibi o nuove ricette - l educazione al rispetto dell ambiente: i bambini partecipano alla raccolta differenziata dei rifiuti e vengono aiutati ad imparare a non sprecare il cibo - l educazione allo stare insieme sia nel tempo del pasto sia nel tempo del gioco e del riposo prima della ripresa delle lezioni.

29 Servizio Pre e Post Scuola In tutti i Plessi della Scuola Primaria L Istituto Comprensivo Venaria 2 il servizio pree post scuolaviene organizzato dalla Scuola che affida l incarico ad esperti appositamente selezionati. La possibilità attivazione del Servizio dipende dal numero degli iscritti. Pre-Scuola: glialunniaccedonoalservizioapartiredalleore7,30nelplessoincuisono iscritti; alle 8,20 vengono affidati ai Docenti delle rispettive classi per l avvio dell attività didattica. Post-Scuola: l attività è attivata a partire dal termine delle lezioni (ore 16,20) e termina alle ore 17,30.

30 Il Post Scuola per le Scuole Primarie del nostro Comprensivo non è un semplice spazio di accudimento degli alunni le cui Famiglie non necessitano di un uscita posticipata da Scuola. Si intende invece valorizzare la permanenza dei nostri bambini a Scuola in modo coerente con il Progetto complessivo di Istituto e in continuità con le attività facoltative aggiuntive che vengono proposte anche agli alunni della nostra scuola media Progetto Il Mio Mondo a Scuola. Pertanto il prossimo anno sarà organizzato in singole attività diverse a seconda delle giornate: - Attività motorie in continuità con le attività svolte nelle ore di lezione (si sta valutando anche la possibilità del NUOTO) - Un ora settimanale di conversazione/gioco/canto in LINGUA INGLESE - Attività musicali Musica di insieme - Attività di Canto (Coro della Scuola)

31 Iscrizioni Le iscrizioni alla Scuola Primaria devono essere fatte on-line sul sito appositamente predisposto dal Ministero. Le iscrizioni dovranno essere effettuate tra il 15 gennaio e il 6 febbraio Le informazioni sono sempre disponibili anche sul sito della Scuola: La nostra Segreteria garantisce a tutti un supporto per la gestione delle iscrizioni nei seguenti orari:

32 PER CONOSCERE e VISITARE LE NOSTRE SCUOLE PRIMARIE OPEN DAY: MARTEDI 17 Gennaio: ore Gramsci- Rigola - Romero toic8a4009@istruzione.it numero di telefono: Sito web della Scuola: In tutto il periodo destinato all iscrizione alla Scuola Primaria è sempre possibile richiedere e organizzare appuntamenti individuali o di gruppo con la Preside e i Docenti.