IIS D ORIA - UFC INDICE DELLE UFC DETTAGLIO UFC

Transcript

1 IIS D ORIA - UFC PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO INDIRIZZO: PROFESSIONALE DEI SERVIZI SOCIO- SANITARI MATERIA: FRANCESE ANNO DI CORSO: PRIMO AS INDICE DELLE UFC N DENOMINAZIONE 1 MOI Premiers contacts (Étapes 0-1-2) 2 MON MILIEU ET MOI La famille, les personnes, les objets ( Étapes 3-4) 3 MON MILIEU ET MOI (SUITE) La vie quotidienne, le temps libre (Étapes 5) DETTAGLIO UFC N 1 DENOMINAZIONE MOI Premiers contacts (Étapes 0-1-2) ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO LINGUISTICO CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere l alfabeto e le basilari regole di pronuncia della lingua francese Conoscere il lessico e le strutture comunicative legate alla sfera personale necessarie per stabilire un contatto iniziale con nativi francofoni Conoscere le strutture,grammaticali e morfo-sintattiche per interagire in francese in relazione alle funzioni di cui sopra Conoscere alcune caratteristiche peculiari della civiltà francese COMPETENZE (SAPER FARE - APPLICARE) Utilizzare adeguatamente saluti e formule di cortesia Comunicare, allo scritto e all orale, chiedendo e fornendo informazioni essenziali su di sé (presentarsi, presentare qualcuno, chiedere e dire come si sta, chiedere e dire la propria nazionalità e il proprio indirizzo) Leggere (con pronuncia adeguata ) e comprendere semplici dialoghi e brevi testi su argomenti di carattere e interesse personale, individuando le informazioni generali Utilizzare correttamente le strutture grammaticali di base Compilare tabelle, moduli, questionari con dati personali Scrivere brevi testi guidati attinenti alla sfera personale

2 ABILITA (CAPACITA DI ANALISI- SINTESI- VALUTAZIONE) Comprendere un semplice testo in lingua e sintetizzarlo con brevi frasi di senso compiuto; attivare conoscenze già acquisite, fare previsioni sul contenuto Comprendere e interagire con adeguato registro in situazioni comunicative reali Trasferire le conoscenze acquisite in un contesto concreto, svolgendo in modo autonomo e personale un compito affidato ascritto ad un ambito specifico (compilare una fiche d inscription, trasferire delle informazioni orali in un testo scritto,inventare e simulare un dialogo, redigere un testo per presentare un personaggio) PREREQUISITI Possedere un bagaglio grammaticale di base e linguistico nella lingua madre o, eventualmente, nella prima lingua straniera Conoscere le categorie grammaticali EVENTUALE RECUPERO azioni individualizzate elaborate in concerto con l insegnante di lettere o dell altra lingua straniera CONTENUTI Lessico: saluti, formule di cortesia; giorni della settimana, mesi dell anno;professioni; nazionalità Funzioni linguistico-comunicative: formule di saluto e di commiato; chiedere come va e rispondere; ringraziare, scusarsi; presentarsi e presentare qualcuno, chiedere e dire la data; identificare qualcuno; chiedere e dire la professione; chiedere e dire la nazionalità, chiedere e dire l indirizzo postale e elettronico Grammatica della frase e del testo: i verbi essere e avere; i pronomi personali soggetto atoni; la formazione del femminile (1-2);la formazione del plurale (1-2); gli articoli determinativi e indeterminativi; i verbi regolari del primo gruppo (-er); il verbo s appeler e i verbi pronominali;gli aggettivi numerali cardinali (0-70); la forma interrogativa (1); Qui estce? Qu est-ce que c est? ; C est, ce sont / Il, elle est, ils, elles sont (1); gli aggettivi interrogativi: quel, quelle, quels, quelles; le preposizioni articolate;la forma negativa semplice Fonetica: l intonazione della frase; gli accenti; pronuncia dei principali suoni della lingua francese, h muta e aspirata

3 INDICAZIONI METODOLOGICHE OPERATIVE L attività formativa viene svolta con riferimento al metodo funzionale-comunicativo e si concreta in: lezioni frontali, lezioni partecipate, attività individuali, attività di gruppo, jeu de role, cooperative learning Le esercitazioni riguardano: esercizi di comprensione scritta, brevi questionari, esercizi di completamento, di trasformazione, di riutilizzo, di produzione guidata e autonoma, di semplici dettati e traduzione per quanto riguarda la lingua scritta; esercizi di lettura, comprensione e produzione di semplici dialoghi per quanto riguarda la lingua orale STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, materiale fotocopiato per attività e esercizi mirati, documenti autentici, registratore, computer, Cd audio, Multi-Rom TIPOLOGIA VERIFICHE Le verifiche prendono in esame di volta in volta le singole abilità linguistiche e/o l insieme delle quattro abilità e sono costituite dalla stessa tipologia di esercitazioni utilizzate nell attività formativa; più specificatamente: brevi questionari, esercizi di comprensione scritta, esercizi di completamento, di trasformazione, di riutilizzo, di produzione guidata e autonoma, test di verbi, test di vocaboli, semplici dettati e frasi di traduzione per quanto riguarda la lingua scritta; esercizi di lettura, comprensione e produzione di semplici dialoghi, nonché colloqui e test grammaticali per quanto riguarda la lingua orale NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE : si prevedono almeno due verifiche scritte e due verifiche orali NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE : si prevedono almeno tre verifiche scritte e due verifiche orali CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA Il controllo dell acquisizione delle conoscenze, delle competenze e dell abilità dell Unità formativa avviene attraverso le verifiche periodiche scritte ed orali previste Nelle prove scritte si considerano quali parametri di valutazione la competenza grammaticale, la conoscenza lessicale e l ortografia; nelle prove orali la competenza comunicativa, e più precisamente, la pronuncia e l intonazione, la capacità di comprensione delle domande e la pertinenza delle risposte, la correttezza grammaticale, l adeguatezza del registro e del lessico,la conoscenza degli argomenti proposti Si considerano valide per il raggiungimento della sufficienza la conoscenza e l applicazione delle strutture grammaticali e comunicative di base, al fine di essere in grado di comunicare in L2, pur in presenza di errori formali VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE : 60%

4 MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere, esercitazioni individualizzate e, all occorrenza, IDEI e/o sportello DURATA: ore 25 Ciriè,10 ottobre 2013 Firma Docente Roberta Leocata Mo 111/D rev2 del 4/9/12 Preparato da Discanno 4/9/12 Visto da Cocchini 4/9/12 Approvato da DS Infante 4/9/12

5 N 2 DENOMINAZIONE MON MILIEU ET MOI La famille, les personnes, les objets (Etapes 3-4) ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO LINGUISTICO

6 CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere il lessico di base relativo alla sfera personale, all aspetto fisico, al carattere e all abbigliamento Conoscere la nomenclatura relativa ad oggetti della vita quotidiana e scolastica Conoscere le strutture comunicative,grammaticali e morfo-sintattiche per interagire in francese in relazione agli ambiti di cui sopra Conoscere alcune caratteristiche proprie della civiltà francese, con particolare riferimento ai giovani e alla famiglia COMPETENZE (SAPER FARE, APPLICARE) Parlare della propria famiglia Descrivere con accuratezza l aspetto fisico e il carattere di sé stessi e di altri Descrivere in modo particolareggiato il proprio e altrui abbigliamento Descrivere con precisione e localizzare degli oggetti Leggere correttamente e comprendere semplici dialoghi e brevi testi sugli argomenti trattati, individuando le informazioni generali e specifiche Leggere correttamente e comprendere brevi testi di civiltà sui giovani e la famiglia e sui giovani e la realtà che li circonda Utilizzare correttamente le strutture grammaticali di base Interagire in lingua, all orale e allo scritto, sugli argomenti trattati Redigere un testo /una / una lettera informale di presentazione personale Descrivere foto di persone e oggetti e produrre un adeguato testo scritto ABILITA (CAPACITA DI ANALISI-SINTESI- VALUTAZIONE) Analizzare e sintetizzare un semplice testo in lingua con frasi di senso compiuto; attivare conoscenze già acquisite, fare previsioni sul contenuto, individuare le informazioni specifiche Usare efficacemente le strutture comunicative apprese in una situazione reale Passare dal senso generale alle informazioni in dettaglio nella comprensione e nella produzione scritte e orali, consolidando la capacità espressiva Trasferire le conoscenze acquisite in un contesto concreto, svolgendo in modo autonomo e personale un compito affidato ascritto ad un ambito specifico (redigere una di presentazione personale, redigere una petite annonce ) PREREQUISITI Possedere un bagaglio grammaticale di base e linguistico nella lingua madre o, eventualmente, nella prima lingua straniera Conoscere le categorie grammaticali Conoscere i contenuti dell'uf1 EVENTUALE RECUPERO Esercitazioni individualizzate elaborate in concerto con l insegnante di lettere o dell altra lingua straniera CONTENUTI Lessico: i membri della famiglia; aggettivi inerenti l aspetto fisico delle persone; aggettivi inerenti i tratti del

7 TIPOLOGIA VERIFICHE Le verifiche riferite alle unità prendono in esame di volta in volta le singole abilità linguistiche e/o l insieme delle quattro abilità e sono costituite dalla stessa tipologia di esercitazioni utilizzate nell attività formativa; più specificatamente: brevi questionari, esercizi di comprensione scritta, esercizi di completamento, di trasformazione, di riutilizzo, di produzione guidata e autonoma, test di verbi, test di vocaboli, semplici dettati e frasi di traduzione per quanto riguarda la lingua scritta; esercizi di lettura, comprensione e produzione di semplici dialoghi, nonché colloqui e test grammaticali per quanto riguarda la lingua orale NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE : si prevedono almeno due verifiche scritte e due verifiche orali NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE : si prevedono almeno tre verifiche scritte e due verifiche orali CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA Il controllo delle conoscenze, delle competenze e delle abilità dell Unità formativa avviene attraverso le verifiche periodiche scritte ed orali previste Nelle prove scritte si considerano quali parametri di valutazione la competenza grammaticale, la conoscenza lessicale e l ortografia; nelle prove orali la competenza comunicativa, e più precisamente, la pronuncia e l intonazione, la capacità di comprensione delle domande e la pertinenza delle risposte, la correttezza grammaticale, l adeguatezza del registro e del lessico,la conoscenza degli argomenti proposti Si considerano valide per il raggiungimento della sufficienza la conoscenza e l applicazione delle strutture grammaticali e comunicative di base, al fine di essere in grado di comunicare in L2, pur in presenza di errori formali VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE : 60% MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere, esercitazioni individualizzate e, all occorrenza, IDEI e/o sportello DURATA: ore 25 Ciriè, 10 ottobre 2013 Firma Docente Roberta Leocata Mo 111/D rev2 del 4/9/12 Preparato da Discanno 4/9/12 Visto da Cocchini 4/9/12 Approvato da DS Infante 4/9/12

8 Mo 111/D rev2 del 4/9/12 Prepar ato da Discan no 4/9/12 Visto da Cocchi ni 4/9/12 Appro vato da DS Infante 4/9/12 N 3 DENOMINAZIONE MON MILIEU ET MOI (SUITE) La vie quotidienne, le temps libre (Étapes 5) ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO LINGUISTICO

9 CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere il lessico relativo alle attività giornaliere Conoscere le strutture comunicative per parlare di routine; per apprezzare e criticare; precisare ore e luoghi Conoscere le strutture grammaticali e morfo-sintattiche di base ascrivibili agli ambiti di cui sopra Conoscere alcune caratteristiche proprie della civiltà francese, con particolare riferimento al sistema scolastico francese e alle abitudini e preferenze dei giovani francesi COMPETENZE (SAPER FARE, APPLICARE) Chiedere e dire l ora Descrivere le proprie attività giornaliere e la frequenza delle azioni Dire ciò che piace e non piace Prendere e dare un appuntamento Leggere correttamente e comprendere semplici dialoghi e brevi testi sugli argomenti trattati, individuando le informazioni generali e specifiche Leggere correttamente e comprendere brevi testi di civiltà sulla realtà scolastica e adolescenziale francese Utilizzare correttamente le strutture grammaticali di base ABILITA (CAPACITA DI ANALISI SINTESI VALUTAZIONE) Analizzare e sintetizzare un semplice testo in lingua con frasi di senso compiuto;attivare conoscenze già acquisite, fare previsioni sul contenuto, individuare le informazioni specifiche Fare dei paragoni fra il mondo francese e quello italiano Usare efficacemente le strutture comunicative apprese in ambito reale Trasferire le conoscenze acquisite in un contesto concreto, svolgendo in modo autonomo e personale un compito affidato ascritto ad un ambito specifico (immaginare e simulare un dialogo, immaginare e simulare un intervista) PREREQUISITI Possedere un bagaglio grammaticale di base e linguistico nella lingua madre o, eventualmente, nella prima lingua straniera Conoscere le categorie grammaticali Conoscere i contenuti dell'uf1e F2 EVENTUALE RECUPERO Esercitazioni individualizzate elaborate in concerto con l insegnante di lettere o dell altra lingua straniera

10 CONTENUTI Lessico: le parti del giorno; le attività giornaliere; Internet e gli sport; apprezzare, criticare Funzioni linguistico-comunicative: chiedere e dire l ora; parlare della propria routine quotidiana e indicare la frequenza delle azioni; dire quello che piace e non piace Grammatica del testo e della frase: i gallicismi ; Pourquoi? Parce que /Pour ; la formazione del femminile (4); i verbi in -er con particolarità ortografiche; alcuni verbi del terzo gruppo (prendre etc) Civilisation : le système scolaire français Fonetica: pronuncia di gruppi vocalici e consonantici INDICAZIONI METODOLOGICHE OPERATIVE L attività formativa viene svolta con riferimento al metodo funzionale-comunicativo e si concreta in: lezioni frontali, lezioni partecipate, attività individuali, attività di gruppo, jeu de role, cooperative learning Le esercitazioni riguardano: esercizi di comprensione scritta, brevi questionari, esercizi di completamento, di trasformazione, di riutilizzo, di produzione guidata e autonoma, di semplici dettati e traduzione per quanto riguarda la lingua scritta; esercizi di lettura, comprensione e produzione di semplici dialoghi per quanto riguarda la lingua orale STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, materiale fotocopiato per attività e esercizi mirati, documenti autentici, registratore, computer, Cd audio, Multi-Rom TIPOLOGIA VERIFICHE Le verifiche riferite alle unità prendono in esame di volta in volta le singole abilità linguistiche e/o l insieme delle quattro abilità e sono costituite dalla stessa tipologia di esercitazioni utilizzate nell attività formativa; più specificatamente: brevi questionari, esercizi di comprensione scritta, esercizi di completamento, di trasformazione, di riutilizzo, di produzione guidata e autonoma, test di verbi, test di vocaboli, semplici dettati e frasi di traduzione per quanto riguarda la lingua scritta; esercizi di lettura, comprensione e produzione di semplici dialoghi, nonché colloqui e test grammaticali per quanto riguarda la lingua orale NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE : si prevedono almeno due verifiche scritte e due verifiche orali NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE : si prevedono almeno tre verifiche scritte e due verifiche orali

11 CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA Il controllo delle conoscenze, delle competenze e delle abilità dell Unità formativa avviene attraverso le verifiche periodiche scritte ed orali previste Nelle prove scritte si considerano quali parametri di valutazione la competenza grammaticale, la conoscenza lessicale e l ortografia; nelle prove orali la competenza comunicativa, e più precisamente, la pronuncia e l intonazione, la capacità di comprensione delle domande e la pertinenza delle risposte, la correttezza grammaticale, l adeguatezza del registro e del lessico,la conoscenza degli argomenti proposti Si considerano valide per il raggiungimento della sufficienza la conoscenza e l applicazione delle strutture grammaticali e comunicative di base, al fine di essere in grado di comunicare in L2, pur in presenza di errori formali VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE : 60% MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere, esercitazioni individualizzate e, all occorrenza, IDEI e/o sportello DURATA: ore 16 Ciriè, 10 ottobre 2013 Firma Docente Roberta Leocata Mo 111/D rev2 del 4/9/12 Preparato da Discanno 4/9/12 Visto da Cocchini 4/9/12 Approvato da DS Infante 4/9/12