SCUOLA DELL INFANZIA DON MARIO CONTE Via Riva Centrale di Zugliano PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "SCUOLA DELL INFANZIA DON MARIO CONTE Via Riva Centrale di Zugliano PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO"

Ippolito Borrelli
7 anni fa
Visualizzazioni

1 SCUOLA DELL INFANZIA DON MARIO CONTE Via Riva Centrale di Zugliano PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO IO SONO UN BAMBINO Prendere consapevolezza di se stessi in relazione con gli altri e con il proprio corpo Visti i recenti corsi di aggiornamento e il desiderio da parte delle insegnanti di sperimentare nuove vie e cogliere le diverse opportunità per orientarci verso un nuovo modo di fare scuola, ci siamo prese un periodo adeguato di tempo per osservare i bambini nella realtà dell ambiente scolastico. Avendo valutato il numero consistente di bambini iscritti sia piccoli che piccolissimi abbiamo ritenuto importante programmare con i bambini stessi, prendendo come filo conduttore quello che poteva essere un desiderio, un bisogno o una semplice domanda che fosse nata dai bambini stessi. Una mattina durante una conversazione nella sezione dei tre anni l insegnante ha fatto notare ai bambini, con l aiuto di una marionetta e di una filastrocca che loro erano il gruppo degli scoiattolini; a quel punto è intervenuto un bambino che ha detto: maestra io non sono uno scoiattolo, sono un bambino. E nata così l idea di un percorso sull identità, sull essere di ogni bambino, sul chi sono, cosa vorrei fare e cosa posso fare con l uso del mio corpo. SETTEMBRE Dedicato al periodo dell osservazione: giochi e attività per la conoscenza di sé e degli altri. Particolare importanza viene data all appello, alla conversazione mattutina e alle attività di routines in genere. - Il gioco dell appello. L appello deve diventare un attività di ASCOLTO ATTENZIONE CONDIVISIONE PARTECIPAZIONE CONTROLLO DEL COMPORTAMENTO - Realizzazione di due cartelloni distinti per segnare le presenze e le assenze - Uso di fototessere per l identificazione dei bambini in vari posti della sezione - Predisposizione della filastrocca della settimana per registrare il trascorrere del tempo OTTOBRE IL MIO CORPO AD HALLOWEEN RACCONTO GUIDA: GIOCHI D OSSA - il mio corpo - scheletri di pasta - Ascoltare e comprendere un racconto - Conoscere il proprio corpo e la posizione degli arti - Rappresentare il proprio corpo con tecniche differenti

scuola, ci siamo prese un periodo adeguato di tempo per osservare i bambini nella realtà dell ambiente scolastico.

2 NOVEMBRE IO CRESCO RACCONTO GUIDA: L ALBERO GIOVANNI - Gioco: Io mi chiamo - Conversazione sul significato del racconto - Il gioco della pioggia - Giro giro tondo intorno all albero Giovanni - Ascolta e comprende la lettura dell insegnante - Riflette sul significato della lettura - Partecipa alle attività con attenzione - Utilizza il linguaggio verbale per esprimersi I PUNTI DI VISTA DEGLI ANIMALI - Racconto e drammatizzazione I PUNTI DI VISTA DEI BAMBINI - Racconto, drammatizzazione, poesia. Sperimenta l esistenza di diversi punti di vista - Osserva i cambiamenti stagionali e li mette in relazione - Esamina gli elementi tipici della stagione autunnale - Utilizza i materiali per svolgere attività costruttive DICEMBRE Festa di Natale dedicata alla luce che viene nel mondo. CANTO GUIDA: Hanno sloggiato Gesù Breve presentazione del percorso fatto dai bambini e del significato che la scuola desidera dare a questa festa. Un gruppo di genitori portano delle candele o altro tipo di luci vicino al palco per dare significato anche visivo alla festa. RACCONTO: LA STELLA DI NATALE drammatizzato e illustrato dai bambini CANTO: STELLA DI NATALE I pensieri dei bambini Gesù, Luce che viene nel mondo DANZA RAP dei bambini grandi Hanno sloggiato Gesù MANUALITA Costruzione di una lanterna in cui inserire un piccolo lumino da accendere la notte di Natale con tutta la famiglia.

ANIMALI - Racconto e drammatizzazione I PUNTI DI VISTA DEI BAMBINI - Racconto, drammatizzazione, poesia.

3 GENNAIO- FEBBRAIO CARNEVALE: DIVENTO UN PAGLIACCIO RACCONTO La storia del pagliaccio Serafino - Comprensione del racconto - Drammatizzazione: mimiamo alcune posizioni del pagliaccio Serafino - Gioco motorio - Trasformiamoci nel pagliaccio Serafino - Ascoltare e comprendere un racconto - Riconoscere le parti del viso e del corpo su se stessi, sugli altri e su un immagine - Rievocare verbalmente le esperienze compiute - Rappresentare graficamente il proprio viso e il proprio corpo MI MUOVO COME GLI ANIMALI DEL CIRCO : Gioco dei domatori e dei leoni Gioco delle andature Gioco delle corse degli animali Gioco delle scimmiotte impertinenti Gioco degli elefanti equilibristi Gioco del percorso delle tigri - Capacità dei bambini di muoversi liberamente nello spazio - Capacità di mimare le andature degli animali - L attenzione all ascolto di ritmi diversi - La capacità di associare movimenti, colori e simboli PROGETTO MATO GROSSO IO E GLI ALTRI I bambini e le insegnanti in collaborazione con i volontari de Mato Grosso faranno un percorso di conoscenza dell altro e aiuto a distanza per alcuni bambini di una scuola materna peruviana del paese di CHAMBARA. Modalità e tempi da definire. MARZO-APRILE-MAGGIO LABORATORIO DI ESPRESSIVE: GIOCHIAMO CON IL CORPO Conosciamo il nostro corpo attraverso il gioco e prepariamo insieme la festa di fine anno. CANTO: MI PRESENTO IL TRONCO LE GAMBE LE BRACCIA Giochi per la scoperta del tronco, braccia e gambe. IL VISO FILASTROCCA CANTERINA Racconto: Due orecchi, una lingua CONVERSAZIONE: Scoprire le azioni che si possono fare con occhi, naso, orecchie, bocca.

le esperienze compiute - Rappresentare graficamente il proprio viso e il proprio corpo MI MUOVO COME GLI ANIMALI DEL CIRCO : Gioco dei domatori e dei leoni Gioco delle andature Gioco delle corse

4 MANI E DITA CANTO: Cinque fratellini FILASTROCCA DELLE DITA Giochiamo con le dita LA DESTRA E LA SINISTRA CANTO: DESTRA- SINISTRA Il gioco di CIP CIP Facciamo come PINOCCHIO CANTO: Se voglio divento TANTI MODI DI GIOCARE CON IL CORPO IMITIAMO: la palla, il palloncino, la bicicletta. CANTO: Muoviamoci così GIOCHI DA FARE NELL AREA DELLA MOTORIA. CAMMINARE in tutti i modi possibili PERCORSI GIOCHI CON PALLA E CERCHI GIOCHI DI IMITAZIONE: Il gioco dello specchio Il gioco del sarto Tra le onde Tocca tocca Poveri pesciolini! La volpe e il coniglietto L uccellino Pio Pio. GIOCHIAMO CON LE FILASTROCCHE: Imitare con il corpo i movimenti degli animali Nominati nelle filastrocche. - Sviluppare le abilità trasversali di memoria, di logica, di organizzazione spazio Temporale. - Sviluppare le abilità di base, ascoltare comandi, eseguire consegne, rielaborare Informazioni ed esprimere emozioni

CAMMINARE in tutti i modi possibili PERCORSI GIOCHI CON PALLA E CERCHI GIOCHI DI IMITAZIONE: Il gioco dello specchio Il gioco del sarto Tra le onde Tocca tocca Poveri pesciolini!

5 IL SE E L ALTRO E LA RELIGIONE CATTOLICA - Accoglienza ( Settembre ) - S. Francesco ( Ottobre ) - Gli animali della Bibbia (Novembre ) - E Natale! ( Dicembre ) - Regole illustrate ( Gennaio ) - L Angelo custode ( Febbraio ) - E Pasqua! ( Marzo ) - Educazione stradale ( Aprile ) - Maria la mamma di Gesù ( Maggio ) - La festa di fine anno ( Giugno ) OBIETTIVI IL SE E L ALTRO - Superare il distacco dalla famiglia - Inserirsi nel gruppo sezione - Accettare le regole della scuola - Sviluppare atteggiamenti empatici con gli altri bambini - Accettare l autorità degli adulti - Partecipare ai giochi OBIETTIVI RELIGIONE CATTOLICA - Conoscere la figura di Gesù e la sua vita - Riconoscere i simboli della religione cattolica - Conoscere il significato delle principali feste religiose

( Marzo ) - Educazione stradale ( Aprile ) - Maria la mamma di Gesù ( Maggio ) - La festa di fine anno ( Giugno ) OBIETTIVI IL SE E L ALTRO - Superare il distacco dalla famiglia - Inserirsi nel

Documenti analoghi

3 ANNI COGNOME E NOME DEGLI ALUNNI

3 ANNI COGNOME E NOME DEGLI ALUNNI GRIGLIA DI VALUTAZIONE Sezioni A-B-C-D-E Istituto Comprensivo A. Manzoni - Scuola dell Infanzia Via Allende 2^ Unità di Apprendimento UN BAGAGLIO DI ESPERIENZE 1 Nucleo tematico LO STUPORE DELLA SCOPERTA