Internazionalizzazione. Tra servizio al territorio e competizione internazionale. Prof. Giovanni Azzone, Rettore Politecnico di Milano

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1 Internazionalizzazione. Tra servizio al territorio e competizione internazionale Prof. Giovanni Azzone, Rettore Politecnico di Milano

2 Indice 1. Il contesto esterno: globalizzazione, digitalizzazione e urbanizzazione. 2. Le conseguenze: gli ecosistemi competitivi 3. Le conseguenze sul sistema dell università e della ricerca 4. Il ruolo delle università e delle istituzioni negli ecosistemi: Le città globali I progetti territoriali L uso dell ICT

3 3 1. Il contesto esterno: globalizzazione, digitalizzazione e urbanizzazione.

4 1. Il contesto esterno 1. Alcuni «trend» di tipo generale: Globalizzazione Urbanizzazione Digitalizzazione 2. Le societal challanges della UE

5 I cambiamenti demografici China China India India India China USA USA USA Russia Indonesia Nigeria Japan Brasile Indonesia Indonesia Russia Pakistan Germany Pakistan Brazil Brazil Bangladesh Bangladesh United Kingdom Japan Philippines Italy Mexico Corea France 42

6 Lo squilibrio nell uso delle risorse 6 In Popolazione Consumi elettrici Milioni % kwh/ab. % MONDO 6811,7 100,0 2596,0 100,0% EUROPA 887,4 13,0 4801,0 184,9% UE ,9 7,4 5632,0 216,9% Italia 60,5 0,9 5123,0 197,3% AMERICA 927,8 13,6 5779,0 222,6% Argentina 40,4 0,6 2786,0 107,3% Brasile 194,9 2,9 2252,0 86,7% Canada 34,1 0, ,0 538,8% Messico 113,4 1,7 1824,0 70,3% Stati Uniti 309,1 4, ,0 473,2% AFRICA 1005,6 14, ,8% Sud Africa 50,0 0,7 3989,0 153,7% ASIA 3955,2 58,1 1841,0 70,9% Arabia Saudita 27,4 0,4 7361,0 283,6% Cina 1338,3 19,6 2591,0 99,8% Emirati Arabi Uniti 7,5 0, ,0 389,6% Giappone 127,5 1,9 7542,0 290,5% India 1170,9 17, ,5% OCEANIA 35,6 0,5 7138,0 275,0% Australia 22,3 0,3 9440,0 363,6% In Africa e in India i consumi elettrici pro-capite sono circa 1/10 di quelli UE, circa 1/20 di quelli USA Fonte: Enerdata, 2010

7 La crescita dell urbanizzazione

8 Dall Europa (Popolazione mondiale globale (%): 1950) Source: Data from United Nations, World Urbanization Prospects, 2001 Revision (New York: United Nations Population Division, 2002), Brunn et al (2003).

9 al resto del mondo (Popolazione mondiale globale (%): 2050) Source: Data from United Nations, World Urbanization Prospects, 2001 Revision (New York: United Nations Population Division, 2002), Brunn et al (2003).

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11 11 2. Le conseguenze: gli ecosistemi competitivi

12 L effetto di globalizzazione e dematerializzazione In questo quadro, in cui emergono bisogni nuovi a livello globale, si verifica anche un cambiamento dei modelli di business tradizionali, per effetto di: Globalizzazione dei settori Dematerializzazione (che si è estesa dai prodotti software ai media, ai servizi finanziari,.) e che consente di disaccoppiare, anche nel manifatturiero, i luoghi della ideazione da quelli della produzione Quali scenari? Piattaforme globali (vd. Amazon o Google) Produzioni delocalizzate e reticolari (vd. Makers e Terza rivoluzione industriale) Soluzioni ibride (vd. modelli di social housing)

13 La sfida tra ecosistemi Questi fenomeni stanno creando nel Mondo dei poli di attrazione, degli ecosistemi a vocazione globale verso cui si dirigono capitale umano qualificato e attività economiche a forte valore aggiunto, che formano «ecosistemi» integrati destinate a diventare i centri di elaborazione culturale e di innovazione scientifica del pianeta

14 I 6 macrotrend sociali (1) DEMOGRAFIA: LA MIGRAZIONE E L'INVECCHIAMENTO DELLA POPOLAZIONE DELL'UNIONE EUROPEA Migrazione: Le Nazioni Unite stimano che quasi 200 milioni di persone in tutto il mondo vivevano al di fuori del loro paese di nascita. Un terzo dei migranti internazionali risiedeva in Europa, che ha una popolazione pari a solo l'8% della popolazione mondiale. Invecchiamento: L'età media in Europa salirà a 52,3 anni nel 2050 dai 37,7 anni nel 2003 (Brookings Institution); Rapporto tra pensionati e lavoratori in Europa raddoppierà al 54% entro il 2050 (IMF); Solo il 49% degli uomini di età compresa tra 55 e 65 anni lavora (OECD) AMBIENTE: ACQUA, CAMBIAMENTO CLIMATICO, ENERGIA il 20% delle acque di superficie è a grave rischio di inquinamento; il 60% delle città europee abusa delle proprie risorse idriche sotterranee; il 50% delle zone umide si sta esaurendo. Se il clima previsto per il 2080 si verificasse oggi, il danno annuale del cambiamento climatico per l'economia dell'unione Europea in termini di perdita di PIL sarebbe stimato tra i 20 miliardi per lo scenario 2,5 e 65 miliardi per lo scenario 5.4 C con alta SLR. L'Unione Europea si è fissata alcuni ambiziosi obiettivi quali diventare un'economia a basse emissioni di carbonio, conosciuto come l obiettivo In alcune iniziative di collettività, i cittadini si riuniscono e investono per installare impianti ad energie rinnovabili.

15 I 6 macrotrend sociali (2) NUOVA COMUNITÀ: DIVERSITÀ E LA NUOVA COMUNITÀ FORNISCONO SOLUZIONI IT (SOCIETÀ DIGITALE) l 83% delle imprese europee con politiche per la 'diversità' hanno benefici economici (Commissione UE): risolvono la carenza di manodopera (42%) e migliorano la reputazione e la posizione nella comunità (38%). 150 milioni di europei - circa il 30% - non hanno mai usato internet. Questo gruppo è composto in gran parte da persone di età compresa tra i 65 e i 74 anni di età. Colmare questo divario digitale può aiutare i membri di gruppi sociali svantaggiati a partecipare su un piano di maggiore parità nella società digitale (compresi i servizi di interesse diretto quali elearning, egovernment, ehealth) e aumentare la loro occupabilità e la qualità della vita (Agenda digitale Europea ). POVERTÀ: POVERTÀ, ESCLUSIONE SOCIALE E POVERTÀ INFANTILE L'Europa è una delle regioni più ricche del mondo. Eppure la povertà resta un problema enorme, che colpisce circa 84 milioni di persone. Questo significa che un cittadino europeo su sei vive al di sotto della soglia di povertà, con circa 7 milioni di persone che sopravvivono con meno di 5 al giorno (Commissione europea). Bambini (0-17) hanno un tasso particolarmente elevato di povertà stimato al 25%, rispetto al 16,4% della popolazione totale (2010). La povertà è alta anche in gruppi che fronteggiano esclusione sociale, in particolare Rom, immigrati, migranti senza documenti, i senzatetto, le persone che vivono in istituti o usciti da essi, etc (Commissione Europea)

16 I 6 macrotrend sociali (3) SALUTE E BENESSERE : INIQUITÀ SULLA SALUTE, FELICITÀ E CURA Nel 2008 il settore sanitario ha consumato in media il 9,0 per cento del prodotto interno lordo ( PIL ) di tutti i paesi più sviluppati dell'ocse. Il divario di condizioni di salute all interno della regione europea è inaccettabilmente grande ; e resistono elevate, e in alcuni casi crescenti, disuguaglianze all'interno dei paesi. PROPRIETÀ E SERVIZI ETICI : COMMERCIO EQUO-SOLIDALE E PRODUZIONE LOCALE Gli acquirenti spendono globalmente 4,36 miliardi in prodotti di commercio equosolidale nel 2010, in crescita del 28% rispetto ai 3,39 del 2009 ( ILO )

17 17 3. Le conseguenze sul sistema delle università e della ricerca

18 Lo scenario di riferimento internazionale La globalizzazione della formazione In 10 anni nei Paesi OCSE è più che raddoppiato il numero di persone che studia all estero; oltre la metà di queste persone sceglie di studiare in Europa. La digitalizzazione dei processi formativi I Massive Open Online Courses (MOOCs) hanno riscosso un interesse crescente da parte delle università americane di élite e rischiano di frammentare la filiera della formazione superiore, con l ingresso di soggetti nuovi (dai gruppi editoriali alle «cooperative di docenti»). Il mutamento nei modi di apprendimento Gli studenti oggi hanno una capacità di accesso alle informazioni sensibilmente superiore rispetto al passato, ma spesso una minore capacità di analisi critica.

19 L arena competitiva dell Istruzione Superiore: fattori di cambiamento L aumento della mobilità degli studenti: globale All interno dell Italia Cambiamenti nell I/O Diverse capacità richieste Diverse competenze negli studenti in entrata (da un mondo con carenza di informazione ad un mondo con eccesso di informazione)

20 Crescita a lungo-termine del numero di studenti iscritti fuori dal loro Paese di cittadinanza

21 Distribuzione di studenti stranieri per Regione di origine

22 Distribuzione di studenti stranieri per Paese di destinazione

23 Iscrizioni universitarie in diminuzione Negli ultimi 10 anni, il numero iscrizioni alle Università italiane è in diminuzione. Istruzione universitaria nazionale: - 17% Nord: - 1% Centro: - 22% Sud: - 28%

24 ma alcune università crescono Torino Politecnico 29% Insubria 20% Piemonte Orientale 13% Modena e Reggio Emilia 12% Bergamo 10% Venezia Cà Foscari 8% Marche 8% Milano Bicocca 5% Roma Tor Vergata 4% Roma Tre 3% Milano Politecnico 2% Napoli L'Orientale 1% Verona 1%

25 E altre. Palermo -40% Salento -41% Messina -45% Reggio Calabria -48% Teramo -48% Siena -54% Cassino -54% Chieti e Pescara -55% Catania -56%

26 La globalizzazione dell innovazione 1/3 1/3 1/3 Data for 2007 R&D Expenditures and Share of World Total Source: Science and Engineering Indicators, NSF 2010

27 Anche la ricerca si sta muovendo I primi tre paesi performanti nella Ricerca e Sviluppo sono Stati Uniti, Cina e Giappone; rappresentano poco più della metà dei circa miliardi dollari investiti a livello mondiale nella R&S nel Gli Stati Uniti rappresentavano circa il 31% del totale mondiale nel 2009, successivamente in calo rispetto al 38% nel I Paesi asiatici rappresentavano il 24 % del totale globale nel 1999, ma il 32% nel 2009, inclusi Cina (12% ) e Giappone (11% ). Il ritmo di crescita reale totale della Cina negli ultimi 10 anni è eccezionalmente elevato e corrisponde a circa il 20 % annuo. L' Unione europea rappresentava il 23% totale a livello mondiale nel 2009, in calo rispetto al 27 % nel 1999.

28 L evoluzione del ruolo dell ICT In passato (con rare eccezioni): «qualcosa di diverso» «per studenti «diversi» «B level» Oggi: «la rivoluzione dei MOOCs»

29 Cosa sono i MOOCs? 29 Corsi Universitari 4 7 settimane Carico di lavoro: 6-8 ore/settimana Disponibile su piattaforme SW forniscono sostegno al corso e alla gestione degli studenti Possono avere una programmazione fissa ( inizio, fine, il carico di lavoro settimanale) oppure no

30 MOOCs: piattaforme US 30 Coursera (Stanford): Università Europee: Paristech, EPFL, IE Business School, Sapienza, Bocconi, Ginevra, Edinburgo, Università autonoma di Barcellona, Leiden, Zurigo, Copenhagen, TUM) EdX (Harvard MIT): Università Europee: Delft, TUM, EPFL, Karolinska, Université Catholique de Louvain Udacity: Singoli professori, non Università

31 MOOCs: piattaforme Europee 31 Iversity (Germany- private): singoli professori possono offrire i corsi OpenupEd: (EADTU l Associazione Europea delle Università per l insegnamento a distanza, in Italia Consorzio Nettuno) FutureLearn: (Università UK e Irish, create da Open University) FUN (France Université Numérique)

32 32 4. Il ruolo delle università e delle istituzioni negli ecosistemi

33 Attrarre studenti è sempre più difficile: lo scenario dell istruzione universitaria 1. Globalizzazione: impatti sul «mercato vincolato» degli studenti nazionali. Ma opportunità crescente di avere studenti stranieri 2. Digitalizzazione: incremento del numero dei concorrenti, sia i nuovi arrivati che agiscono per singole fasi della catena del valore che le università d'elite internazionali. Ma opportunità di istruire un gran numero di persone Le Università sono pressate dalla competizione sui costi e la qualità dei contenuti

34 Il possibile circolo vizioso Meno studenti bravi scelgono il Politecnico di Milano Scarse opportunità occupazionali e peggioramento della reputazione internazionale IL CIRCOLO VIZIOSO Minore interesse delle imprese Minore competitività dell ecosistema

35 Essere attrattivi per gli studenti internazionali 35 Studenti brillanti, Italiani e stranieri scelgono il PoliMi Opportunità occupazionali IL CIRCOLO VIRTUOSO Interesse crescente delle imprese Maggiore competitività dell ecosistema

36 Una nuova missione per le università Questi movimenti stanno creando alcune città globali, attraggono aziende e persone di talento, creano ecosistemi integrati e orientati a livello globale diventano centri di innovazione e di vita culturale il futuro delle università dipende dal loro saper stare in un ecosistema competitivo le università devono essere parte della capacità competitiva di un ecosistema,attirando studenti intelligenti e istruendoli in modo coerente con il nuovo contesto

37 Il ranking QS delle Best study cities 37 1 Paris Melbourne London Sydney Hong Kong Boston Tokyo Montreal Toronto Seoul Zurich Vancouver San Francisco Munich Singapore Berlin New York Chicago Barcelona Vienna Canberra Auckland Brisbane Buenos Aires Taipei 329.0

38 Il ranking QS delle Best study cities Beijing Edinburgh Copenhagen Adelaide Manchester Los Angeles Dublin Shanghai Kyoto Stockholm Milan Amsterdam Perth Helsinki Madrid Philadelphia Washington DC Moscow Santiago Coventry Pittsburgh Brussels Osaka Prague Mexico City 280.0

39 Le posizioni di Milano 39 Parametro Posizione Presenza di studenti internazionali 34 Qualità della vita 41 Qualità dei laureati 10 Costo della vita 25

40 Le città globali 40 Attrarre capitale umano di qualità da tutto il Mondo Creando una offerta formativa adeguata Integrandosi con il sistema delle imprese Definendo servizi di supporto adeguati con la rete delle istituzioni

41 I progetti di sviluppo territoriale 41 Focalizzare le risorse, cercando progetti: «unici» Coerenti con il progetto di sviluppo territoriale Compatibili con le risorse disponibili

42 Le opportunità dell ICT 42 Consente di ridurre la quantità di risorse necessarie per assicurare una presenza universitaria Può dare luogo a soluzioni di tipo «blended» Può essere compatibile con una funzione generale di crescita del livello di istruzione di un territorio