P r o g r a m m a z i o n e C o d i n g

Transcript

1 P r o g r a m m a z i o n e C o d i n g Anno scolastico 2016/2017 Introduzione Il corso non è altro che una serie di esercizi pratici, giochi di difficoltà crescente attraverso i quali si impara in maniera semplice e intuitiva a scrivere sequenze di istruzioni sempre più complesse per far compiere ai personaggi del gioco una serie di azioni. Scratch permette agli studenti di usare da subito, anche senza doverli prima studiare teoricamente, sia tutti i concetti più importanti che sono alla base del coding e del pensiero computazionale che altri più avanzati. Finalità Il percorso dei ragazzi mira a: favorire la creatività, aiutare ad essere consapevoli, ottimizzare le proprie risorse, valorizzare le differenze individuali come una ricchezza. Al termine del percorso l alunno avrà appreso i primi rudimenti di sviluppo del software Scratch e i percorsi su piattaforma programmailfuturo.it con code.org Obiettivi educativi organizzare in forma logica e sequenziale le proprie idee raccontare un procedimento logico raccontare il gioco e le sue parti spiegare il gioco comunicare con il team di compagni che collabora alla creazione e con il docente dimostrare la capacità di raggiungere obiettivi proposti imparare dai propri errori imparare dagli altri usare le tecnologie in maniera costruttiva accrescere la propria autostima imparare in un ambiente stimolante e divertente Obiettivi didattici concetti di pensiero computazionale pratiche di pensiero computazionale operatori gli Algoritmi sequenze i cicli le procedure dati

2 le variabili le basi degli oggetti e delle classi Gli obiettivi saranno modulati in base all età dei partecipanti e ai feedback del gruppo Programma (testo consigliato a scuola di Coding, l informatica tra logica e creatività di Alberto Barbero e Francesco Vaschetto) 1. Al lavoro con il computer a. Cos è un computer b. come funziona 2. La rete internet a. Come funziona b. Navigare nel web c. Condividere attraverso la rete d. Le norme di comportamento in rete 3. comunicare con il computer a. Introduzione a Scratch b. Concetti e pratiche di pensiero computazionale c. Uso avanzato di Scratch 4. Interagire con il mondo esterno a. I computer compiono azioni b. La scheda Arduino c. Programmare la scheda Arduino d. Il robot Lego Percorsi in programmailtuofuturo.it Al termine di ogni incontro verranno suggerite attività integrative e facoltative per proseguire l apprendimento a casa Metodologia L apprendimento sarà condotto in modo esperienziale privilegiando ove possibile il lavoro a coppie secondo le modalità del cooperative Learning e del pair programming Conoscenze e abilità capacità di creare valori e proprietà capacità di assegnare valori e proprietà a oggetti capacità di creare messaggi capacità di costruire condizioni capacità di creare opposizioni capacità di creare collegamenti capacità di creare interazioni temporali capacità di creare interazioni con dati quantitativi (velocità, distanza ecc.) capacità di effettuare calcoli, dai più semplici ai più complessi (dipende dal grado di programmazione che si vuole raggiungere) saper scrivere un piano di passaggi da realizzare secondo un ordine

3 saper individuare una nomenclatura appropriata di oggetti saper scrivere le istruzioni in forma sequenziale saper scrivere una guida saper tradurre le istruzioni in lingua 2 saper rappresentare con degli schizzi semplici oggetti e sfondi saper scegliere i colori in modo funzionale al gioco e alla funzione degli oggetti saper ricercare immagini e disegni nei diversi canali saper raccogliere informazioni su tutti gli aspetti dei videogame saper raccogliere informazioni sull utilizzo dei videogame da parte del pubblico saper confrontare le strutture e le funzioni dei videogame saper individuare i target di riferimento per il proprio gioco Competenze multidisciplinari logiche legare le condizioni fra loro creare e gestire strutture di controllo fondate su scelte creare e gestire variabili creare e gestire ripetizioni, cicli e loop Competenze multidisciplinari linguistiche esporre le proprie idee a voce organizzare in forma logica e sequenziale le proprie idee raccontare un procedimento logico raccontare il gioco e le sue parti spiegare il gioco comunicare con il team di compagni che collabora alla creazione e con il docente Competenze multidisciplinari creative trarre ispirazione da altri giochi e interfacce di videogame e di applicazioni creare situazioni di gioco originali offrire al giocare un esperienza coinvolgente scegliere le colonne sonore appropriate selezionare proposte grafiche coerenti costruire una visione coerente e armonica del prodotto Tempi: Intero anno scolastico L insegnante Antonella Giraldi

4 R e g o l a m e n t o A u l a I n f o r m a t i c a Laboratorio Coding a. s Regolamento per l utilizzo dei laboratori di informatica e per la navigazione internet.i laboratori della scuola sono patrimonio comune, pertanto si ricorda che il rispetto e la tutela delle attrezzature sono condizioni indispensabili per il loro utilizzo e per mantenere l'efficienza del laboratorio stesso. Atti di vandalismo o di sabotaggio verranno perseguiti nelle forme previste, compreso il risarcimento degli eventuali danni arrecati. Si invitano gli utenti a rispettare le seguenti indicazioni. L utilizzo dei personal computer e delle attrezzature comporta l accettazione incondizionata del presente regolamento: Norme generali di comportamento: 1. Gli utenti del laboratorio sono gli alunni e i docenti. Gli studenti della scuola potranno accedere al locale solo se accompagnati dal docente in servizio nella classe 2. Ogni insegnante è tenuto ad aprire e chiudere l aula mediante richiesta diretta e riconsegna delle chiavi al collaboratore scolastico situato sullo stesso piano. 3. In ogni caso quando un insegnante, da solo o con la classe, usufruisce del laboratorio si impegna a vigilare sulle attrezzature e, per comprovare l'effettivo utilizzo dell'aula, dovrà obbligatoriamente registrare il proprio nome, il giorno, l'ora, la classe e l'attività svolta nell'apposito registro di laboratorio 4. Se l ora di lezione, nel laboratorio d informatica, è prevista nell orario scolastico, tipo VI ora di tutti i mercoledì, l aula deve essere aperta alle ore 12,50. Ogni insegnante è tenuto, quando procede all accensione dei computer, a verificare l integrità degli stessi e a comunicare per iscritto eventuali irregolarità o malfunzionamenti alla F. S., al DSGA e al Dirigente Scolastico. 5. Alla fine dell ora di lezione il docente insieme agli alunni spegneranno correttamente i pc e avranno cura di risistemare tastiere, mouse, sedie e quant altro come sono stati trovati, l insegnante consegnerà le chiavi al collaboratore scolastico del piano. 6. È compito del docente compilare dettagliatamente e in ogni parte la scheda del laboratorio d informatica da allegare alla programmazione/programma. 7. Ogni alunno ha una postazione assegnata (secondo lo schema scritto nella scheda del laboratorio allegata ) e ne è responsabile, rispondendone per qualunque modifica. Gli utenti, alunni o docenti, sono tenuti a garantire il corretto utilizzo delle apparecchiature e ad usarle in modo da evitare qualsiasi danneggiamento hardware e software. In casi particolarmente gravi potranno essere ritenuti responsabili di eventuali danneggiamenti alle attrezzature.

5 8. L account di amministratore per l installazione dei programmi è riservata alla Funzione Strumentale 9. È vietato modificare in qualunque modo l hardware e il software di sistema e non è consentita l installazione di nuovi programmi software o hardware. Quest ultima è di esclusiva competenza dell amministratore dei sistemi. Ogni situazione anomala, irregolarità e malfunzionamento dell attrezzatura, in particolare la presenza di software illegale o la presenza di contenuti non idonei, va segnalata tempestivamente alla F.S., al Dirigente Scolastico o al DSGA. 10. L istituzione scolastica ha il diritto di verificare l attività degli utenti compresa la navigazione internet e, qualora si riscontrino violazioni, ad agire di conseguenza, pertanto l utente, alunno o docente, è tenuto a rispettare l uso corretto della rete dei pc e di internet. (nessuno può inserire password, modificare desktop-cartelle-altro, andare su siti internet vietati ai minori, connettersi a social network tipo facebook, twitter, instagram.) 11. Nel laboratorio non è consentito consumare pasti di alcun tipo. 12. L utente è personalmente responsabile dei file e dei processi della propria sessione di lavoro. Pertanto l istituzione scolastica non si assume alcuna responsabilità per la perdita o cancellazione di dati personali (si raccomanda pertanto vivamente di salvare i propri dati su supporti rimovibili, ad esempio chiavette USB). 13. È severamente vietato staccare cavi elettrici da ciabatte e prese così come i cavi di connessione alle periferiche. 14. Nell aula i cappotti devono essere posti in modo ordinato sui banchi centrali e gli zaini nell area limitrofa. Uso di internet 1. La ricerca su Internet e l uso della posta elettronica sono destinate alle finalità didattiche, scientifiche e di ricerca. 2. Tutte le macchine del laboratorio possono accedere a internet; ma ne è severamente vietato l uso indiscriminato e senza la guida del docente 3. Il docente non solo è tenuto a verificare continuamente la navigazione ma è anche direttamente responsabile dell utilizzo di internet da parte degli alunni cui ha dato la possibilità di collegarsi alla rete. Al termine della sessione sarà cura disconnettere il computer da internet. 4. Ogni segnalazione di abuso delle proprie credenziali di accesso deve essere tempestivamente comunicata alla F.S. o alla Dirigente Scolastico o al DSGA per iscritto. Utilizzo delle stampanti 1. La stampa di documenti da parte degli alunni deve avvenire dietro esplicita autorizzazione del docente. 2. Il permesso per la stampa di un numero elevato di pagine, o di lavori che prevedono un consumo particolarmente oneroso di inchiostro e carta, va richiesto agli uffici di segreteria. In tal caso va previsto l acquisto del consumabile idoneo all interno del piano finanziario del progetto.

6 SCHEDA LABORATORIO INFORMATICA / laboratorio Coding a. s Insegnante(nome cognome) Antonella Giraldi Ora di lezione(i-ii-iii-iv-v-vi) VI, (DATA) tutti i mercoledì(data inizio 12/10/ (argomento trattato) lezioni di Coding ( programmazione) LIM pc amministratore docente Antonella Giraldi pc1 pc2 pc7 pc8 alunno1 Casara Marcello(1F) alunno3 Di Leo Nicholas(1F) alunno 13 Finco Laura (1 A) alunno 15 D Angeli Francesco (1E) alunno2 Santucci Emanuele(1F) alunno 4 Fino Alessia (1F) alunno 14 Fiocco Alex(1E) alunno 16 De Marco Antonio (1E) pc3 pc4 pc9 pc10 alunno 5 Grano Matteo(1E) alunno 6 Imperatori Alessandro(1E) alunno 7 Graziano Domiziano(1C) alunno 8 D'Elia Nicolò(1C) alunno 17.Dionisi Simone (1F) alunno 18 Zannetti Mathias(1F) alunno 19 Angelucci Gabriele(1E) alunno 20 De Angelis Thomas (1 A) pc5 pc6 pc11 pc12 alunno 9 Simonetti Eleonora(1B) alunno 11 Carlini Edoardo(1A) alunno 21 Innocenzi Nicolas (1 A) alunno 23 De La Cruz Sara Isab.(1F) alunno 10 Dionisi Giulia(1C). alunno 12 Cecilia Lucrezia (1B) alunno 22 Severoni Emanuele (1 A) alunno 24 Di Puorto Mirko (1F)