il chiosco della merenda

Transcript

1 Progetto IdeM Scuole Istituto Statale di Istruzione Superiore "A. Gramsci - J.M. Keynes" Istituto Comprensivo "Don Lorenzo Milani" il chiosco della merenda Alunni iscritti Docenti coivolti Pau Lorenzo, Pintilie Claudio, Nupe Piumi Sara, De Oliveira Condina Laura, Susanna Alessio, Vignone Alessandro, Mariano Martina, Rosalia Paola, Giachin Francesco, Chen Aurora, Masoni Ylenia, Baldi Michael. P. Ciambellotti, S. Gori, D. Grillo, (Matematica) M.L. Cheli, M. Ghezzi, R. Redini, (Lettere) Francesco Di Noto, Angelo Colucci, (Topografia) Dionisio Cirilli, (Tecnologia)

2 Luogo di intervento La scelta del luogo è scaturita dalla possibilità di poter sfruttare al meglio il giardino di pertinenza alla scuola Don Lorenzo Milani L idea è quella di organizzare lo spazio a disposizione e realizzare un manufatto che possa soddisfare i bisogni dell utenza non solo a livello scolastico, ma soprattutto a livello territoriale

3 Inquadramento dell area rispetto al complesso esistente Area lotto Complesso scolastico

4 Accesso all area Foto Nord-Est Foto Sud-Ovest Foto Nord-Ovest Documentazione fotografica dell area

5 Laboratorio di Topografia Strumenti utilizzati dagli alunni: 1) rotelle metriche da 20 m e 50 m; 2) Paline e picchetti; 3) Stadia da 4 m, 4) Prisma; 5)Teodolite Leica; Il laboratorio è utilizzato nella prima fase del progetto Impegna gli alunni in due incontri (6 ore) I ragazzi eseguono il rilevo dell area interessata Sviluppano il senso della misura, dello spazio e della cooperazione Stimola concetti matematici e geometrici

6 Laboratorio di Disegno Strumenti utilizzati dagli alunni: 1) Squadrette, righe; 2) Matite, compassi; 3) Balsa, polistirolo cartonato,cartoncino 4) Taglierina, forbice; Il laboratorio è utilizzato per buona parte del progetto Impegna gli alunni per circa il 70% degli incontri I ragazzi realizzano tutti gli elaborati grafici ed il plastico finale Sviluppano immaginazione per le risoluzioni personali Mettono in pratica i concetti di base del disegno tecnico per la restituzione e la progettazione, della matematica per i calcoli semplici e della geometria per la rappresentazione

7 Laboratorio di Informatica e CAD Strumenti utilizzati dagli alunni: 1) Postazione PC Il laboratorio è utilizzato nella fase intermedia del progetto Impegna gli alunni in tre/quattro incontri (9/12 ore) I ragazzi operano con programmi di videoscrittura, eseguono ricerche su internet, utilizzano programmi semplici di grafica (CAD) e di fotoraddrizzamento, producono la relazione Ampliano la conoscenza tecnico-scientifica sui materiali, sulla sostenibilità, sulle nuove tecnologie per l energia rinnovabile Usano un linguaggio appropriato per la produzione dell elaborato espositivo-descrittivo

8 Gli allievi dopo un attenta osservazione del luogo, procedono al rilievo, con strumentazioni e metodologie semplici.

9 Le altezze inaccessibili vengono ricavate con la proporzione matematica Le altezze accessibili vengono misurate con stadia

10 Gli allievi restituiscono graficamente, riportando in scala, l area e porzione del prospetto della scuola rilevate.

11 Inserire scuola l immagine del prospetto della

12 La fantasia di ogni alunno prende forma Ogni elemento trova la sua collocazione

13 L orto viene collocato nella maggior parte dei casi a nord-est lontano dalla zona ombra dovuta alla presenza dei due grandi alberi

14 Il cerchio è l elemento geometrico prevalente

15 Diversi percorsi vengono fatti per collegare le vari zone

16

17

18 Il cerchio è stata la forma prevalentemente scelta dagli alunni. Inserendo altri due elementi come porzione di cerchio, per la collocazione dei bagni e della cucina; si è arrivati alla forma definitiva, che ricorda quella di una caramella.

19 Riflessione Valutazione Alla fine di ogni incontro ogni alunno scrive il suo diario di bordo riflettendo sui contenuti della esperienza appena fatta Sarà verificato, che gli obbiettivi perseguiti siano stati acquisiti dagli alunni, predisponendo gli strumenti adatti e significativi, che ci permetteranno di avere dei dati comparabili e utili.

20 Scelta dei materiali Scelta dei sistemi per lo sfruttamento dell energia sostenibile Relazione tecnica Predisposizione per la presentazione degli elaborati realizzati Plastico FINE