PROGETTO FORMEZ Donne e scienza. La prospettiva psico sociale a cura di Anna Maria Imbarrato

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1 PROGETTO FORMEZ Donne e scienza La prospettiva psico sociale a cura di Anna Maria Imbarrato

2 Le differenze di genere Perché studiarle? Il genere è lo sfondo su cui ciascun essere umano rappresenta la sua vita e che lo permea al punto tale che, come la respirazione, ci scompare davanti per la sua familiarità.

3 Le differenze di genere L unico elemento che non dimentichiamo mai di registrare e di ricordare quando interagiamo con una persona, anche fosse l incontro più effimero, è la sua appartenenza ad un certo genere, quello che solitamente definiamo come sesso.

4 Perché studiare le differenze di genere? Le scienze sociali hanno un duplice compito da svolgere: 1.Cercare una spiegazione 2.Definire le strategie di cambiamento È necessario stabilire se le disuguaglianze di genere si fondano su differenze fra i sessi (per es. nella personalità) o sulle relazioni tra i sessi (matrimonio, eterosessualità)

5 Parole chiave Prima di cominciare però, è necessario fare chiarezza sul significato di alcuni termini e concetti chiave altrimenti si rischia confusione. Questi termini sono spesso usati come sinonimi, o in maniera del tutto inconsapevole rispetto alla loro portata teorica.

6 Sesso è un termine della biologia che designa una specifica coppia di cromosomi contenuti nelle cellule; i cromosomi sessuali XX nella femmina e XY nel maschio producono, nella norma, due differenti schemi di sviluppo somatico: quello maschile e quello femminile

7 Genere è il significato sociale assunto dalle differenze sessuali biologiche; è l insieme di caratteristiche fisiche e psicologiche che, associate ai maschi e alle femmine, sono attese all interno di una particolare società; designa i concetti di mascolinità e femminilità e le loro differenze, realmente presenti o ritenuti tali.

8 Ruoli sessuali Ruolo è un termine sociologico che designa l insieme di comportamenti, di regole e di aspettative connesse all esercizio di una certa posizione sociale (alunno, insegnante ecc ) Definiscono l insieme dei comportamenti socialmente attesi dai maschi e dalle femmine e implica reciprocità (non ci può essere l uno senza l altra) Designa il modo con cui uomini e donne recitano la loro parte

9 Differenziazione di genere è l enfatizzazione di differenze reali fra uomini e donne o la creazione ex novo di differenze non presenti in natura attraverso il colore diverso per l abbigliamento, l acconciatura dei capelli; mascolinità e femminilità hanno un origine sociale e le loro differenze sono prodotte, riprodotte e trasmesse dai membri di una stessa cultura, sono pertanto concetti relativi nel tempo e nei luoghi.

10 Discriminazione sessuale Ogni volta che una persona viene trattata meno favorevolmente di un altra per il sesso a cui appartiene Le principali discriminazioni riguardano i diritti fondamentali ma anche lo stipendio, la divisione del lavoro, la considerazione in ambito familiare e sociale. Legate a questo concetto ci sono altri due aspetti che vale la pena di approfondire: patriarcato e femminismo.

11 Patriarcato Letteralmente = governo del padre. Storicamente usato per designare un sistema di governo nel quale gli anziani maschi esercitavano il potere sulle donne e sugli uomini più giovani in qualità di capifamiglia. Oggi viene usato in un accezione più allargata per descrivere la presenza disuguaglianze sistematiche di potere fra gli uomini e le donne.

12 Femminismo Insieme di teorie (women s studies) e forme di azione orientate a sradicare le disuguaglianze di genere ritenute il prodotto di fattori tutt altro che naturali operanti nell ambiente sociale. Esistono numerose forme di femminismo, ciascuna delle quali si incentra su singoli aspetti del genere e sulle cause delle disuguaglianze.

13 Teorie femministe più significative 1. Femminismo liberale 2. Femminismo marxista 3. Femminismo radicale 4. Femminismo socialista 5. Femminismo nero

14 Femminismo liberale Storicamente riconducibile all interesse, maturato nell 800, per i diritti e le libertà individuali. Tesi di fondo: le donne, in quanto esseri umani, hanno naturalmente diritto di godere delle medesime opportunità e libertà degli uomini. Suffragio femminile.

15 Femminismo marxista Posto che il perno del sistema capitalista sta nella famiglia eterosessuale normale in cui alle donne è demandato il compito di riprodurre la forza lavoro non ricevendo, per questo, alcun compenso la radice delle disuguaglianze sta nel capitalismo e non nei maschi.

16 Femminismo radicale Pone al centro il concetto di patriarcato. Tesi: l oppressione femminile si manifesta non solo nella sfera pubblica e del lavoro ma anche in quella privata cioè nelle relazioni personali, nell allevamento dei figli, nella sfera sessuale. La scienza, (psicologia inclusa), in quanto istituzione maschile, sarebbe stata usata per dar forza alle ideologie che sostengono l inferiorità della donna.

17 Femminismo socialista Teoria del doppio sistema : le disuguaglianze di genere sono determinate dall interazione fra il sistema economico e quello delle relazioni di genere. Occorre prestare attenzione alla divisione del lavoro secondo il genere quale si esprime nella sfera familiare e in quella del lavoro retribuito nonché del loro legame../.

18 Femminismo socialista Le donne che scelgono di intraprendere una carriera rinunciando alla maternità devono fronteggiare le conseguenze derivanti dalla rotture delle immagini e aspettative tradizionali sulla femminilità. Gli uomini che decidono di dedicarsi alla casa devono trovare un modo socialmente accettabile di essere uomini.

19 Femminismo nero Le altre forme di femminismo sono nate in larga misura per rispondere a problemi di donne bianche di classe media e quindi non possono essere applicate alla totalità delle donne. Esamina la relazione tra genere e razza e mette in discussione non solo il capitalismo e il matriarcato ma anche il razzismo.

20 Una volta fatta chiarezza torniamo all inizio

21 Lo studio psicologico delle differenze sessuali La psicologia, non diversamente dalla maggioranza delle discipline accademiche, sarebbe dominata e controllata da uomini e ne rifletterebbe gli interessi e le preoccupazioni.

22 Il contributo della psicoanalisi Fra tutte le scuole di pensiero quella che più si è occupata del tema è stata la psicoanalisi. Ha esercitato notevole influenza nel pensiero comune ma anche in medicina e psichiatria. La teoria di Freud valorizza con chiarezza la mascolinità, ma non riconosce altrettanto chiaramente il valore della femminilità ed è per questo che è stata fortemente criticata.

23 Critiche alla teoria freudiana L assunto incontrovertibile della superiorità dei genitali maschili su quelli femminili non ha alcuna evidenza scientifica. Il padre non è visto come la fonte principale delle norme e delle regole familiari Viene data per scontata la posizione di predominio maschile che giustifica un sistema di potere che spesso si manifesta in modo violento.

24 I limiti della psicologia Gli studiosi, spesso di sesso femminile, che hanno studiato tematiche più vicine all esperienza delle donne hanno spesso rilevato il disinteresse e la scarsa considerazione dei colleghi maschi per il loro lavoro. Oltre a marginalizzare l esperienza femminile, la ricerca psicologica avrebbe contribuito a patologizzare le donne e a individuarne presunti deficit.

25 La ricerca psicologica, grazie alla psicometria ha sviluppato studi sulle differenze sessuali misurandole rispetto ad una serie di caratteristiche e comportamenti e attorno alla misura della femminilità e mascolinità. Ma ancora una volta i risultati hanno accettato in modo acritico gli assunti e gli stereotipi prevalenti sui due sessi, considerando il genere un fenomeno psicologico e non o anche socioculturale

26 Abbiamo visto che la psicologia come scienza e il suo approccio alla questione delle differenze di genere, sono stati oggetto di un esame critico da parte del movimento femminista che ne ha individuato i limiti. Nonostante i limiti evidenziati dalla ricerca, è ragionevole ipotizzare che i due sessi si differenzino rispetto ad alcune caratteristiche psicologiche. Resta da chiedersi come spiegare tali differenze

27 Le risposte a questa domanda possono essere ricollegate al dibattito natura / cultura La concezione più condivisa è che la biologia e l ambiente interagiscano in modo complesso fino a produrre i fenomeni psicologici e sociali che conosciamo

28 Il ruolo della biologia La tesi della naturalità delle differenze di genere ha assunto il peso di un imperativo morale: se gli uomini e le donne sono diversi per natura, queste differenze devono essere giuste; la natura viene scomodata per scopi ideologici.

29 Di volta in volta si è sottolineato il ruolo dei fattori ormonali, genetici ed evolutivi. Il nucleo di queste teorie è deterministico e riduzionistico perchè postula una catena causale che porta dal biologico al sociale passando per lo psicologico.

30 Il ruolo della socializzazione Se le differenze di personalità e le differenze fra i sessi nella partecipazione alla società fossero effetto di predisposizioni bilogiche, dovremmo aspettarci le medesime differenze in tutte le società umane. Ma le cose non stanno così, numerosi studi antropologici hanno dimostrato che le differenze e i suoli di genere siano acquisiti attraverso processi di socializzazione.

31 La teoria dell apprendimento sociale Il comportamento appropriato al genere viene spesso premiato in modo più o meno diretto dai genitori, dagli insegnanti e dai pari. Questa teoria spiega l acquisizione dei ruoli di genere attraverso i concetti di imitazione, di modellamento e di rinforzo vicario.

32 Conclusioni Il dibattito natura / cultura non è questione puramenta accademica, ma ha anche valore politico visto che decisioni in svariati settori (educativo, penale, della salute, della divisione del lavoro) vengono gestite differentemente a seconda della prospettiva che viene assunta come fondante.

33 Il genere si insinua nella nostra esistenza sotto molte sembianze; oltre ad appiare queste diseguaglianze e a suggerire strumenti di cambiamento, dobbiamo prendere in esame il rapporto fra processi psicologici di genere e convenzioni sociali di genere.

34 Bibliografia Dato che è impossibile elencare, in questa sede, tutti i testi a cui si è fatto riferimento, ci si limita a citare: Burr, V. (1998), Gender and Social Psychology, London, Routledge; tr. It. Psicologia delle differenze di genere, Bologna, Il Mulino, 2000.