Voglio un(a) Prato per giocare ragazzina, colorata, accogliente

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1 Voglio un(a) Prato per giocare ragazzina, colorata, accogliente scuole di provenienza dei ragazzi Ser Lapo Mazzei Mazzoni Lippi Castellani Don Milani Convenevole Buricchi Cironi Attività con i ragazzi delle scuole medie Nomi e relazioni: giochi di conoscenza Come vado a scuola Il percorso Casa - Scuola I lugohi della città Disegnamo la nostra carta Immaginaimo il futuro della nostra città Conosciamo quello che ci incuriosisce...

2 Nomi e relazioni: giochi di conoscenza Per conoscerci ed introdurre l atmosfera di laboratorio abbiamo proposto alcuni giochi ai ragazzi. Ci siamo così presentati e abbiamo conosciuto qualcosa di ognuno di loro... Primo incontro

3 Le prime attività che abbiamo sono state legate al percorso casa - scuola. Abbiamo cercato di indagare quale percorso i ragazzi/e fanno, quali sono i punti di riferimento lungo questo percorso e anche con quali mezzi si spostano. Capire con quali mezzi si spostano ci è stato utile anche per sapere quale è la loro autonomia di movimento all interno della città, se utilizzano mezzi pubblici, se fanno un percorso veloce oppure lento... Abbiamo proposto una prima attvità di gioco per capire con quali mezzi raggiungono la scuola. Ad ogni scuola è stato assegnato un colore ed ogni ragazzo ha lasciato la propria impronta vicino al mezzo che utlizza per andare a scuola. Dall attività è emerso che i ragazzi si spostano a piedi o in autobus, ad eccezione di un ragazzo che va a scuola in bicicletta; nessuno invece si fa accompagnare dai genitori in auto. Mi sembrerebbe di essere piccola a farmi accompagnare in auto dai miei genitori, così vado a piedi... Vado a scuola a PIEDI 7 Vado a scuola in BICI 1 Vado a scuola in AUTO 0 Vado a scuola in BUS 7 Primo incontro Come vado a scuola

4 Ognuno ha poi disegnato il percorso che abitualmente fa per andare da casa a scuola; questa attività ci è stata utile non solo per capire dove si trovano le abitazioni dei ragazzi/e rispetto alle scuola che frequentano, ma anche per individuare quelli che sono i loro punti di riferimento all interno della città: a quali luoghi prestano maggiore attenzione, quale è la loro percezione del percorso. Il percorso Casa - Scuola Abbiamo inoltre riportato su una carta la localizzazione delle scuole che frequentano e l individuazione delle loro abitazioni, così da avere un idea del rapporto di vicinanza tra le scuola e le rispettive abitazioni di ogni ragazzo/a. Primo incontro

5 Nel Percorso Casa - Scuola ho disegnato la Stazione il Fiume la Fermata del Bus il Castello dell Imperatore

6 la Fattoria dove ci sono i polli e i conigli un Campo incolto il Pronto Moda

7 il Giardino gli Alberi lungo la strada

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9 il Giardino della scuola in cui vado a giocare a basket il Supermercato la Fermata dell autobus

10 la Rotonda con la statua i Negozi la Questura

11 la Rotonda il Cimitero

12 I punti di riferimento dei ragazzi nella città sono rappresentati da luoghi di rilevanza storica, come il Castello dell Imperatore o il Palazzo del Comune; da luoghi di importanza istituzionale come la Questura e da punti di incontro con i propri amici, principalmente Giardini o Fermate dell Autobus, dove si incontrano con altri amici per poi spostarsi in altri luoghi e dove a volte si fanno nuove amicizie mentre si aspetta il prorpio bus.

13 Prendendo spunto dal disegno del percorso casa - scuola di una ragazza abbiamo cercato di capire cosa è una legenda e a cosa serve. Abbiamo quindi inziato il nostro lavoro sulla carta di Prato. Ma naturalmente prima di inziare a individuare i luoghi sulla mappa dovevamo decidere cosa disegnare... i luoghi della città Secondo incontro

14 ai giardini di via Colombo vado a Iolo a giocare, però i maschi giocano a calcio e noi femmine facciamo dei giri internet point di via Filzi oratorio e giardini della scuola di via Strozzi alla fermata dell autobus vicino al Castello dell Imperatore alla scuola cinese in via Ferrucci incontro i miei amici nel giardino della mia scuola

15 il Castello dell Imperatore e il fiume Bisenzio mi piace la fontana della stazione la Stazione Centrale mi piaccioni il Duomo e il Centro mi piace via Pistoiese il Casetllo dell Imperatore e la Biblioteca vicina al Castello via Pistoiese i miei punti di riferimento sono il Duomo e la Stazione centrale la mia scuola e San Domenico. la fermata della LAM

16 Siamo poi passati a creare una legenda per i vari luoghi indicati e a individuarli sulla carta. disegnamo la nostra carta Terzo e Quarto incontro

17 La nostra carta della città ha molti colori e simboli nel centro storico. Ci sono i luoghi che ci piacciono, quellli in cui incontriamo i nsotri amici, i nostri punti di riferimento, alcune scuole e anche alcuni posti che ci fanno paura come alcune vecchie case abbandonate... Nelle altre zone ci sono le nostre case e alcune scuole...

18 I nostri punti di riferimento sono: La chiesa di San Domenico Il Castello dell Imperatore Via Pistoiese I giardini di via Colombo Il Duomo La bibilioteca

19 Ci incontriamo con i nostri amici nel centro di Prato, perchè è facile arrivarci per tutti, tutti i bus ci vanno e si fermano lì. Poi è più bello di altre parti.

20 Immaginaimo il futuro della nostra città Quinto incontro

21 L Albero dei Desideri... vorrei tente scuole così i bambini potrebbero studiare vorrei che le persone diventassero più acculturate vorrei che quando vado a cambiare il eprmesso di soggiorno fosse più veloce vorrei le strade più pulite e le macchine che vanno a energia vorrei che non ci fossero più i razzisti e che ci fossero più persone amiche Quinto incontro

22 Le riflessioni sui desideri secondo voi i desideri che avete espresso si realizzeranno? Io credo di si. Forse alcuni si e alcuni no. 10 anni sono abbastanza per cambiare le cose, quindi secondo me si realizzeranno secondo me ci vuole più tempo, circa 50 anni per cambiare una città... Quinto incontro

23 Vorrei una città più pulita Secondo voi da chi dipende questo cambiamento e in che modo si può realizzare? Dipende dal comune che deve pulire e da noi che non dobbiamo buttare le carte per terra. Dobbiamo metterela carta nella carta e la plastica nella plastica, così ci sono meno rifiuti. Anhe l aria dovrebbe essere più pulita Io ho scritto che vorrei che ci fossero macchine a energia solare così non inquinano. E se non ci sono? Andare in biciletta, a piedi e piantare più alberi... Prendere l autobus.

24 ma l autobus è sempre in ritardo... Io ho sccritto che nel futuro vorrei che ci fossero più autobus che arrivano in orario Se sono in orario tutti prendono l autobus perchè è meglio che stare nel traffico Per essere più veloci le persone dovrebbero salire più velocemente, senza fare lo scalino, così si guadagna un pò di tenmpo. Poi se vai lontano l autobus arriva in orario perchè nelle strade ci sono meno macchine, ci vorrebbe una strada solo per gli autobus, come quelle che c è scritto bus di giallo per terra...

25 Io vorrei che la gente di Prato avesse più cultura perchè se non c è cultura non ci si capisce perchè la gente non conosce le cose Ci vorrebbero più scuole e biblioteche Quante biblioteche conoscete a Prato e ci siete stati? Ne conosciamo una. Ci sono stato una o due volte a vedere i libri cinesi, ma ci sono stato poche volte. Io abito a Iolo e lì la biblioteca mi sa che non c è. Neppure a Mezzana dove abito io Ce ne vorrebbero di più anche nelle fazioni così che chi vuole ci può andare

26 Anche i museu sono luoghi della cultura. Io a Prato conosco il Museo del Tessuto, ma l ho visto solo da fuori Poi c è quello vicino alla Questura, dove fuori c è una luna Quello si chiama Museo di Arte Contemporanea Pecci Io credevo che fosse una fabbrica o degli appartamenti, ma no un museo Altri luoghi della cultura sono i cinema. Io ne conosco solo uno in centro, quello che abbiamo messo sulla carta. Poi c è il Vis Pathè. Io vorrei più Università, ce n è una sola. È vicino al centro Forse si deve andare a Firenze per l Università, ma a me piacerebbe anche a Prato. C è tanta gente dove c è l Università