Il progetto si suddivide in 4 unità di apprendimento introdotte da una storia e da un personaggio mediatore:

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

2 Nella programmazione didattica di quest anno i bambini verranno invitati, con obiettivi diversificati per età, ad esplorare il mondo fantastico dei colori relativo ad ogni stagione. Attraverso la creazione artistica, che rappresenta un fattore determinante, cercheremo di sviluppare la creatività e le potenzialità di ciascun bambino. Mentre con il gioco che, nell età dell infanzia è la principale modalità di conoscenza del reale e del mondo circostante, stimoleremo nel bambino la sua originaria curiosità orientandola in un positivo clima di esplorazione e ricerca. Il progetto si suddivide in 4 unità di apprendimento introdotte da una storia e da un personaggio mediatore: IL FOLLETTO DELL AUTUNNO IL FOLLETTO DELL INVERNO IL FOLLETTO DELLA PRIMAVERA IL FOLLETTO DELL ESTATE Per ogni stagione verrà letta e drammatizzata una storia introduttiva, quindi partendo dall osservazione del cambiamento della natura le educatrici creeranno occasioni e stimoli sempre nuovi per attivare le scoperte, esplorando tanti tipi di materiale utilizzato poi per realizzare insieme cartelloni, collage, pitture, giochi.inoltre durante lo svolgimento delle unità verranno proposte simpatiche filastrocche e canzoni.

3 OBIETTIVI BENESSERE EMOTIVO ED AFFETTIVO DALL INSERIMENTO ALLA QUOTIDIANITA DELL ASILO DAI 12 AI 23 MESI LA CONQUISTA DELL AUTONOMIA RISPETTARE E CAPIRE I RITMI DELL ASILO (STARE SEDUTI AL PROPRIO POSTO RICONOSCIMENTO DI SE STESSO) DAI 24 AI 36 MESI RIPETTARE E CAPIRE I RITMI DELL ASILO PULIZIA PERSONALE CONTROLLO SFINTERICO RICONOSCIMENTO DI REGOLE E DI RISPETTO DI VALORI CONDIVISIBILI DAI 12 AI 23 MESI IL DESIDERIO DI SCOPRIRE E CONOSCERE DAL SEGNO ALLO SCARABOCCHIO (DISEGNO) SCOPERTA DEL MATERIALE DELLA NATURA(CON I SENSI) SCOPERTA DEI COLORI A DITA ATTRAVERSO IL TATTO DAI 24 AI 36 MESI DALLO SCARABOCCHIO ALL OMINO (DISEGNO) SCOPERTA DEL MATERIALE DELLA NATURA (CON I SENSI) SAPER RICONOSCERE LE CARATTERISTICHE DELLE STAGIONI

4 DAI 12 AI 23 MESI IL CORPO E IL MOVIMENTO (LA PSICOMOTRICITA ) ESPLORARE E CAPIRE PICCOLI PERCORSI MOTORI (CAMMINARE, CORRERE, SALTARE.) DAI 24 AI 36 MESI AGEVOLARE E CONSOLIDARE LO SVILUPPO DI ABILITA ESPLORATIVE E MOTORIE RICONOSCIMENTO DEL CORPO PERCORSI MOTORI

5 LABORATORIO DI CUCINA FESTA DI NATALE PROGETTI LABORATORIO COSTRUZIONE LIBRONE TATTILE PROGETTO EDUCATIVO: UN GIORNO ALL ASILO CON MIO FIGLIO DIARIO DI BORDO FESTA FINE ANNO LABORATORIO DI CUCINA Ai bambini piace molto armeggiare con cucchiai e ciotole, impastare, sbattere, stendere, dare forma; infatti il gioco della cucina è uno dei più amati e gettonati! Ed è proprio da questa osservazione che è nata l idea del laboratorio di cucina. Esperienze di questo tipo inoltre servono a sviluppare la capacità di manipolazione, la voglia di conoscere attraverso i sensi del tatto, dell olfatto e del gusto. Quest anno il laboratorio verrà proposto in ogni stagione per seguire le ricette con i sapori e gli odori che la natura ci offre.

6 PROGETTO: Un giorno all asilo con mio figlio -: Il progetto educativo invitiamo i genitori a trascorrere una giornata all asilo con mio figlio verrà realizzato nel contesto dello spazio cuccioli l Isola che non c è, il progetto è nato fra noi, coordinatrice ed educatrici, pensando ad un occasione per mostrare e svelare ai genitori il prezioso lavoro educativo che quotidianamente noi educatrici compiamo con i bambini, di come aiutiamo a crescere ciascuno di loro in un gruppo di pari. OBIETTIVI DEL PROGETTO 1. Incontrare i genitori in un modo diverso da quelli consueti (riunioni, feste), coinvolgendoli attivamente. 2. Creare uno spazio di incontro tra il sapere professionale delle educatrici e il sapere naturale dei genitori, in una dimensione relazionale, attraverso un atteggiamento di reciproca fiducia. 3. Dare visibilità e credibilità al servizio, inserito all interno di una cornice più ampia di strutture. Il progetto è stato presentato in un incontro di gruppo ai genitori, focalizzando i significati e gli obiettivi, concordando le modalità organizzative: - adesione unanime dei genitori al progetto per garantire a ciascun bambino di vivere la propria giornata speciale con il proprio genitore all asilo - definizione della modalità di preparazione dei bambini a questa iniziativa - esplorazione delle possibili dinamiche nel bambino e nel gruppo - definizione di un incontro conclusivo tra tutti i genitori e l équipe come momento di confronto del progetto. Durante l attuazione le educatrici manterranno un costante livello di osservazione sulla gestione della relazione bambino-genitore-educatrice e

7 sulla gestione del gruppo di bambini, per monitorare l andamento del progetto, le dinamiche che si verificano e le criticità che si svelano. Questo materiale verrà condiviso in équipe allo scopo di identificare quali cambiamenti attivare per migliorare le giornate successive. PROGETTO: FESTA DI NATALE Partendo dalle tradizioni natalizie si individuano i simboli, le trasformazioni ed i sapori tipici di tale festività. Per festeggiare e condividere con i genitori tale momento sarà organizzata dai bambini e dalle educatrici una festa natalizia PROGETTO: FESTA DI FINE ANNO E una festa organizzata alla fine dell anno educativo tra le famiglie, i bambini e il personale del nido con il significato di salutare i bambini grandi che proseguiranno il cammino alla scuola dell infanzia e dare un arrivederci per i più piccoli che ritorneranno a settembre. PROGETTO: DIARIO DI BORDO Il ricordo dell infanzia che accompagna ciascuno di noi è basato non tanto, o non soltanto, sul reale vissuto, quanto su quello che ci è stato raccontato e documentato, sono le emozioni le parole di chi era con noi quando eravamo piccoli ad aiutarci a ricostruire le parti mancanti. Pertanto, la ragione di questo progetto, sta nel desiderio di consegnare a ogni bambino una testimonianza del tempo trascorso allo Spazio Cuccioli.

8 PROGETTO: LABORATORIO COSTRUZIONE LIBRONE TATTILE I FOLLETTI DELLE STAGIONI Verranno rappresentate le storie che accompagneranno il cambiare delle stagioni. Sarà un lavoro che mostrerà materiali e tecniche sperimentate durante l anno, e che impegnerà in diversi momenti il gruppo dei grandi e il gruppo dei piccoli.