Rompighiaccio, Informazioni su queste risorse

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1 Rmpighiacci, attività di teambuilding, energizzatri Infrmazini su queste risrse Sia durante una piccla riunine in casa durante un seminari di frmazine mlt affllat, tutti vgliam sentire di aver degli interessi cmuni cn i nstri amici Lins. Creand un ambiente amichevle per favrire la frmazine persnale i Lins si sentirann più partecipi ed apprenderann di più. Un md per raggiungere tale biettiv è di integrare una serie di attività di grupp per rmpere il ghiacci, per favrire le attività di team building e per energizzare il grupp. Csa intendiam per rmpighiacci? Il termine rmpighiacci deriva da rmpere il ghiacci, che a sua vlta deriva da navi speciali chiamate rmpighiacci, che vengn usate per rmpere il ghiacci nelle regini artiche. E prpri nell stess md in cui queste navi facilitan il passaggi di altre navi, un rmpighiacci serve ad aprire la strada vers l apprendiment cnsentend agli studenti di cnversare in un ambiente più rilassat ed incraggiante. In md più specific, un rmpighiacci è un attività pensata per aiutare le persne a cnscersi tra lr di slit tramite presentazini e scambi di nmi e altre infrmazini persnali. L attività di team building è pensata per favrire l affiatament all intern del grupp e per farl diventare un team. Le attività di team building sn diverse dalle attività rmpighiacci perché a quest punt i membri del grupp si cnscn già per nme e prbabilmente hann anche avut md di scambiare altre infrmazini persnali, di md che il grupp stess pssa cncentrarsi nel creare un ambiente più unit. Gli energizzatri sn attività divertenti e di breve durata, che servn a ravvivare il grupp. Sn particlarmente utili dp i pasti, quand il grupp tende a spegnersi un p, ppure più tardi nella girnata quand inizian a manifestarsi segni di stanchezza ed il grupp appare men mtivat. Spess le attività rmpighiacci, le attività di building activity e gli energizzatri si svrappngn. Per esempi, in una qualsiasi attività durante la quale viene chiest ai partecipanti di disprsi in fila ed in rdine alfabetic a secnda del nme, i partecipanti imparerann i nmi altrui (tipic di un rmpighiacci), lavrerann assieme cme team per frmare la fila (team building), e sarann invigriti dal fatt che dvrann alzarsi e muversi per frmare la fila (energizzatre). Pertant, le attività di quest strument vengn raggruppate in base all us e nn in base alla lr definizine. Nelle pagine a seguire ptrete trvare un elenc di attività che ptrebber essere usate per facilitare le presentazini tra i membri, per presentare un argment, per rivedere cncetti appresi in quel mment, per incraggiare il team building e per energizzare il grupp. Nelle ultime pagine vengn descritte delle ulteriri attività che ptrebber essere interessanti ed utili.

2 Attività per facilitare le presentazini Queste attività rmpighiacci pssn essere usate per aiutare i partecipanti a rilassarsi e sentirsi a prpri agi durante le riunini le lezini di frmazine, ed anche per far si che i partecipanti cnscan il nme altrui e abbian l pprtunità di scambiare infrmazini persnali/prfessinali. Quand i partecipanti si riuniscn per la prima vlta, si cnsiglia di iniziare cn un'attività rmpighiacci che cnsenta a tutti di presentarsi e di scambiare infrmazini persnali/prfessinali. Se l'event dura più di una sessine, cnsigliam di usare diverse attività rmpighiacci. Una ptrebbe servire per far parlare tra lr i partecipanti e cnsentire lr di scambiare infrmazini persnali, un altra ptrebbe aiutare a riascltare e memrizzare i nmi altrui, ed un altra ptrebbe essere usata durante una pausa. Distribuzine dei psti a sedere Chiedere ai partecipanti di sedersi in base a: * rdine alfabetic: a secnda del nme prpri, * rdine numeric: a secnda della data di nascita Blccat Siam blccati su un isla. Quali sn le cinque cse (Lei ptrebbe usare un numer divers, cme sette per esempi, a secnda delle dimensini del grupp) che il team avrebbe prtat cn se, se avesse saput che sarebbe rimast blccat su un isla. Faccia presente che si pssn prtare sl cinque cse per grupp, nn per persna. Sarebbe cnsigliabile far scrivere gli articli che si desideran prtare cn se su una lavagna a fgli mbili, e far discutere e far difendere le scelte di ciascun di frnte all inter grupp. Questa attività aiuta il grupp a cnscere i valri altrui e l stile per rislvere prblemi e prmuve il lavr di grupp. Chi l ha fatt? Prima della riunine prepari un esempi di circa 25 esperienze capacità che pssn essere utili ai singli Lins. Per esempi, tale elenc ptrebbe cntenere le seguenti vci: Ha sviluppat un sit web per ul Lins club Ha richiest un sussidi alla LCIF Ha partecipat ad un Istitut di leadership Lins Ha visitat il sit web della LCIF Ha seguit un crs nline al centr di frmazine Lins È stat fficer di un club Sa usare bene PwerPint Ha guidat un prgett di servizi per la cmunità Faccia in md di lasciare spazi sufficiente tra una vce e l altra (3 4 righe), e pi stampi un numer di cpie sufficiente per tutti i partecipanti. Dia a ciascuna persna una cpia dell elenc da Lei preparat e chieda a tale persna di trvare chi ha svlt le attività descritte in tale elenc e di mettere il prpri nme a fianc di tali attività. Chieda a queste persne di includere inltre la prpria qualifica di lavr e numer di telefn a fianc del nme. Dia minuti di temp per prtare a termine tale attività. Premi chi finisce per prim, chi ha inserit più nmi (ci ptrebber essere più nmi a fianc di una vce), chi finisce per ultim, ecc. Quest tip di attività cnsentirà ai partecipanti di preparare un elenc di Lins che pssn essere usati cme risrse, e facilita la cnscenza reciprca dei partecipanti.

3 Presentazini e allitterazini Un ttim gic che cnsente ai gicatri di cnscere i nmi altrui. Se c'è sufficiente spazi, chieda ai membri del grupp di alzarsi e di frmare un cerchi. Un gicatre inizia il gic presentand se stess facend un gest ed allitterand il prpri nme, cme per esempi, "Mi chiam Givanni il Givane, ppure Mi chiam Bruna la Bella. Il gicatre successiv dvrà indicare cl dit il gicatre precedente, ripetere il nme del gicatre precedente, e l aggettiv ed il gest assciat al nme, e pi fa la stessa csa presentand se' stess. E csì di seguit. Il gic finisce quand il prim gicatre si trva a ripetere il nme di tutti i gicatri, cn aggettiv e gest assciat ai nmi di ciascun. Fnte: Cas Materiale necessari: 3-4 ggetti mrbidi (pupazzi imbttiti a frma di animale, palline Ksh e bean bags sacchetti di fagili) Temp necessari: 10 minuti Dimensine del grupp: 8-10 Scp: Energizzatre fisic, gic dei nmi 1. Chiedere ai partecipanti di frmare un cerchi. Iniziam cn il prim gir chiedend ai partecipanti di presentarsi per nme. 2. Una persna inizia gettand un degli ggetti di cui spra ad un altra persna dicend: Cia, nme della persna. 3. La persna che prende l ggett allra dice: Grazie, nme di ha lanciat! e cntinua gettand l ggett ad un altra persna nel cerchi. 4. Ogni vlta che si lancia si prende un ggett bisgna dire un nme. 5. Si ptrebber usare 3-4 ggetti invece di un sl, ma lasciate trascrrere secndi da un nme all altr. Ubicazine gegrafica I membri del grupp prvengn da zne diverse ma assieme pssn frmare una piantina gegrafica. (Nta: se i membri del grupp nn prvengn da zne diverse, assegni lr lcalità differenti). Chieda ad gni membr del grupp di psizinarsi dve lui/lei crede si trvi in relazine agli altri cercand di creare una piantina più in scala pssibile). Nme e numer Mentre le persne entran nel lug dve si terrà la riunine, scriva i lr nmi su dei cartncini e scriva un numer sul lat ppst degli stessi. Adess tutti hann il nme sulla prpria camicia (usare nastr trasparente, per esempi) e devn presentare se stessi al maggir numer di persne. Dp che è passat un p di temp durante il quale i partecipanti scializzan, chieda a tutti di girare il cartncin dalla parte ppsta di md che sl il numer sia visibile agli altri e nn il nme. A quest punt dia a tutti i partecipanti un fgli di carta, e chieda a tutti di scrivere i nmi degli atri partecipanti a fianc al crrispndente numer di ciascun. Pacca sulle spalle Chieda a tutti di tracciare il prfil della prpria man su un fgli di carta, e pi l fissi sulla schiena di ciascun usand del nastr adesiv. Lasci che il grupp trascrra un p di temp a scializzare e chieda lr di scrivere sulla schiena di ciascun tutt quell di psitiv che tale persna ha dett. Attività per far animare le riunini

4 Rapidi suggerimenti per attirare l attenzine di ciascun sugli altri e per prepararli a partecipare! Questa attività può venire intrapresa in gruppi di qualsiasi dimensine. Temp da dedicare: il temp da dedicare a tale attività è a Sua discrezine. Materiali necessari: nessun Ubicazine/lcalità fisica: dvrebbe avvenire in un lug dve il grupp può frmare un cerchi. Istruzini: Fate cmpletare a ciascuna persna che fa parte del cerchi le seguenti frasi: Sn diventat un Lin perché... Il miglir prgett al quale h partecipat era... Da quand sn un Lin h imparat a... Quand la gente mi chiede di spiegare cs'è il Lins Clubs Internatinal, dic che Quest ann h in prgramma di... Tutte le persne del grupp devn rispndere a ciascuna dmanda prima che venga psta una nuva dmanda. Nn h mai (10 dita) Tutti devn avere delle caramelle in man. Le persne dispste in un cerchi inizian a rispndere, una alla vlta, alla dmanda: Nn h mai.... Chi rispnde di aver fatt quell che la persna che pne la dmanda nn hai mai fatt, darà a tale persna una delle sue caramelle. Quest è un md divertente per imparare delle cse sugli altri che magari nn si verrebber mai a sapere. Due verità ed una bugia Per cnsentire ai partecipanti di cnscersi ed apprezzarsi megli, venend a cnscenza di interessi ed esperienze cmuni e particlari. Per cntribuire ad equilibrare il grupp di partecipanti stabilend delle cnnessini umane che nn si basan su strutture rganizzative di ptere. Per far si che i partecipanti si sentan più a prpri agi parland ed ascltand gli altri. Dimensine del grupp: questa attività può essere intrapresa cn gruppi di qualsiasi dimensine Temp richiest: ci vrrann circa 3-5 minuti per persna Materiali: nessun Ubicazine/lcalità fisica: questa attività si può svlgere sia all intern che all estern, seduti in piedi. Istruzini: 1. Chiedere ai partecipanti di presentarsi al grupp e di dire due cse vere su se stessi ed una falsa. 2. Chiedere ad un vlntari di iniziare cn le sue due verità e cn la bugia, e chiedete di ripeterle al grupp. 3. Chi indvina qual è la bugia, è il prssim a prendere la parla. 4. Magari alcuni partecipanti avrann bisgn di spiegare più nel dettagli le cse vere su di lr, a secnda di quant intrigat sia quell che vglin dire! Anche i Questa attività funzina megli cn gruppi di piccle dimensini cn gruppi di dimensini più grandi che vengn divisi in sttgruppi minri cmpsti da 4-6 persne. 1. A tutti vengn date 10 mnetine da un centesim/stuzzicadenti/fgli di carta, ecc. 2. La prima persna dice una csa che ha fatt (per esempi, sci acquatic ). 3. Tutti quelli che hann fatt la stessa csa l devn ammettere e devn mettere una mnetina da un centesim nel mezz del tavl.

5 4. Pi la secnda persna dice qualcs altr (per esempi, h già mangiat la carne di struzz ). 5. Tutti quelli che anche l hann già mangiata devn mettere una mnetina da un centesim nel mezz. 6. Cntinuare fin a che un dei partecipanti finisce le mnetine. Terren cmune Anche questa attività funzina megli per gruppi di piccle dimensini e per piccli gruppi seduti assieme per frmare un team (4-6 persne). Date al grupp un temp a dispsizine specific (per esempi, 5 minuti) per scrivere tutt quell che hann in cmune. Infrmare i gruppi di evitare le cse vvie (cme per esempi a tutti ni piace fare parte di quest crs ). Quand il temp a dispsizine è finit, chiedere a ciascun grupp quante cse in cmune sn riusciti a trvare. Cme divertiment, chiedere ai gruppi di leggere a vce alta quelle più interessanti. Attività per presentare un argment A vlte, quand un grupp si riunisce per un wrkshp su un argment specific, i partecipanti si cnscn già bene. In queste situazini, usare un rmpighiacci che prti al cntenut della riunine. Questa intrduzine ad un argment specific può essere utile da mlti punti di vista. Per esempi può: generare interesse sull argment della riunine del crs di frmazine stimlare quant già nt ai partecipanti sull argment aiutare chi gestisce l event ed i partecipanti ad identificare bisgni ed biettivi di apprendiment specifici incraggiare l scambi di infrmazini e risrse superare gli stacli all apprendiment ed al dibattit Si può rispndere alle dmande che presentan l argment in questine sia cllettivamente che individualmente. Può usare liberamente le dmande che presentan l argment: è cnsigliabile usarle in gni sessine. Dmande individuali per presentare l argment Le dmande individuali per presentare l argment sn pensate per identificare bisgni ed biettivi di apprendiment specifici, incraggiare l scambi di infrmazini e risrse e/ superare gli stacli all apprendiment ed al dibattit. I partecipanti pssn rispndere alle dmande in rdine predeterminat (per esempi, andand da destra a sinistra nella stanza), in md vlntari ed in rdine spars. Se decide di lasciare che i partecipanti parlin in md spars, ricrdi che un degli biettivi di tale attività è di far parlare le persne, per cui faccia in md che tutti i cmpnenti del grupp dian il prpri cntribut prendend la parla. Ecc qualche esempi di dmande per presentare l argment: Fare una due dmande calde alle quali Lei spera venga data rispsta in questa sessine. Descriva una strategia/risrsa da Lei implementata recentemente cn success (che abbia a che fare cn l argment della riunine/crs di frmazine). Indichi la Sua definizine persnale dell argment (per esempi, in una sessine dedicata alle relazini pubbliche: Per relazini pubbliche si intende... ).

6 Le seguenti presentazini sn particlarmente utili quand l argment in questine mette in discussine pratiche e credenze stabilite: Indichi la prpria pinine sull argment. ( I pens... ) Cmpleti una frase delle frasi (per esempi, durante una sessine sulle tecniche ratrie, incraggi una persna che nn si sente a su agi a parlare in pubblic tramite... ). Per favrire la partecipazine cntinua, chieda ai partecipanti di ascltare quell che tutti hann da dire, riservandsi il diritt di fare cmmenti più avanti nella sessine. L alber delle parle Prepari un elenc di parle inerenti l argment. Per esempi, se si discute di stabilire gli biettivi, chieda ai partecipanti di trvare delle parle inerenti l argment. I partecipanti ptrebber suggerire termini cme biettivi, piani d azine, traguardi, pianificazine, risultati, ecc. Scriva tutti i suggerimenti sulla lavagna, raggruppandli per argment, se pssibile. Questa ptrebbe anche essere una buna pprtunità per presentare termini chiave. Quiz a scelte multiple del tip ver/fals Invece di chiedere ai partecipanti di fare quiz a scelte multiple del tip ver/fals alla fine della sessine, chieda lr di farli all inizi. Cme mderatre Lei può aggirarsi cn discrezine tra i partecipanti e vedere le lr rispste. Quest ptrebbe aiutarla ad identificare dve cncentrare la prpria attenzine durante la sessine di frmazine. Cntrlli pi le rispste assieme al grupp alla fine della sessine. Attività per rivedere ed applicare i cncetti di apprendiment Queste attività sn intese per avvalrare, rivedere applicare materiale che si è studiat recentemente. Sn un md divertente per sttlineare dei cncetti chiave facend alzare e facend muvere i partecipanti. Tir della palla Quest è un esercizi che serve sia per rivedere quant svlt e per svegliare in un cert sens i partecipanti quand ci si sta ccupand di materiale difficile che richiede mlta cncentrazine. Chieda ai partecipanti di alzarsi e di frmare un cerchi. Il cerchi nn dvrà essere di frma perfetta ma tutti dvrebber guardare vers il centr e vers gli altri. Cn le mani tiri una palla di spugna un sacchett di fagili ad una persna e chieda a questa persna quale secnd lei è il più imprtante cncett di apprendiment. Dpdiché chieda a questa persna di passare la palla tirandla ad un'altra persna la quale a sua vlta dvrà spiegare quale secnd lei è il più imprtante cncett di apprendiment. Faccia cntinuare il grupp in quest gic fin a che tutti i partecipanti abbian ricevut la palla ed abbian spiegat almen una vlta un imprtante cncett inerente il materiale che si è appena trattat. Palla di prcess Quest esercizi è simile al precedente ma quand gni persna riceve la palla deve nminare una fase di un prcess cncett. Il mderatre un dei partecipanti, dvrà scriverla su una lavagna su una lavagna a fgli mbili. Per esempi, dp aver discuss della gerarchia dei bisgni di Maslw, ptrebbe chiedere ai partecipanti che gni vlta che ricevn la palla devn indicare una delle fasi della piramide delle necessità, per esempi, bisgn di sicurezza, bisgn psiclgic, bisgn di autstima, ecc.

7 Semafri Questa attività, adatta a gruppi di qualsiasi dimensine, è utile per presentare l idea di un pian d'azine alla fine di un seminari/sessine di addestrament. Materiali: fgli per lavagna a fgli mbili, penne e/ pennarelli Temp necessari: 20 minuti 1. Dividere il grupp in team 2. Disegni un semafr sulla lavagna da tavl a fgli mbili e la metta di frnte alla stanza. Spieghi che il semafr rappresenta un pian d azine che indica: quell che i partecipanti dvrebber smettere di fare (luce rssa), quell che dvrebber fare di men (luce arancine) e quell che dvrebber cntinuare a fare (luce verde). 3. Chieda a tutti i partecipanti di creare il prpri semafr delle attività. Dia 5 minuti di temp. 4. Si avvicini ai partecipanti, e chieda lr, un alla vlta, di dire al rest del grupp qual è una delle cse che smetterà di fare dp aver partecipat alla sessine/seminari di frmazine, una delle cse che farà men ed una delle cse che inizierà cntinuerà a fare. Fnte: Barca, Michele and Cbb, Kate. (1993). Beginnings and Endings: Creative Warmups and Clsure Activities. Amherst, MA: HRD Press P.139 Attività di team building Stecchetti per pulire pipe Questa attività stimla la creatività dei partecipanti. All inizi della sessine ( durante una pausa) metta tre stecchetti per pulire le pipe vicin al pst dve ciascun partecipante è sedut. Nn dica a csa servn a men che qualcun nn gliel chieda. Quand ha finit, chieda ai partecipanti del grupp di creare una scultura cn gli stecchetti per pulire pipe. In altre parle, pssn fare tutt quell che credn cn gli stecchetti. Alla fine dalla mattina ( pmeriggi), chieda a ciascun grupp cmpst di cinque persne di scegliere un vincitre. Pi chiedete a tutti di scegliere il vincitre finale. Se l ambiente culturale dve Vi trvate cnsente alle persne di lavrare in grupp dia un ricnsciment speciale a tutti i gruppi che hann abbinat i lr stecchetti per pulire pipe usandli tutti assieme per creare qualcsa di miglire. Ordine numeric ciec (20 minuti) Illustra: le capacità di cmunicare ed ascltare. a) Nn si può parlare b) Gli cchi devn sempre essere bendati c) A ciascun verrà sussurrat un numer in un recchi d) L biettiv da raggiungere per il grupp è quell di disprsi in rdine numeric senza pter parlare vedere. Bendi gli cchi di tutti i partecipanti. Sussurri un numer all recchi di ciascun di lr (faccia in md che gli altri partecipanti nn sentan il numer). I numeri dvrebber essere scelti in md CASUALE (nn sl 1-12, ecc.). Dp aver sussurrat il numer a tutti i partecipanti li prti un lug a scelta. Appena tutti i partecipanti hann ricevut il prpri numer ptrann iniziare. Fate attenzine che nessun si faccia male durante tale esercizi. Dmande sul prcess:

8 Qual è l aspett più difficile di quest esercizi? Ha avut l impressine di lavrare assieme? Perché si/perché n? Era frustrante quand nn pteva parlare? Di csa aveva bisgn per aver success? Ha assunt che i numeri fsser stati assegnati in un cert rdine (cme da 1 a 12)? Perché la cmunicazine attravers il grupp è imprtante? In che md questa attività si rifà al nstr grupp? Tutti legati Materiali necessari: fazzletti strisce di stffa, altr se necessari Temp richiest: minuti, a secnda degli biettivi e del numer di partecipanti Dimensine del grupp: Scp: lavrare in team per raggiungere l biettiv cmune. 2. Dispnga i partecipanti in un cerchi guardand vers l intern. Chieda al grupp di mettere le mani in avanti. 3. Leghi i cmpnenti del grupp tra di lr, in md che ciascun partecipante sia legat ai plsi del vicin. 4. Adess che sn "tutti legati", dia lr un cmpit da svlgere assieme. Alcune idee: Fare un frullat per tutti Fare dei pacchi regal usand carta da pacc, ficchi e bigliettin Mangiare pranz Preparare un spuntin Creare un prgett artistic Versare un bicchiere d'acqua a ciascuna persna nella stanza Qualsiasi altra csa divertente ed un p' pazza Nta: Per rendere le cse ancr più difficili, dare al grupp un temp limite. Dmande argmenti per ricapitlare: 1. Perché siete riusciti ( nn siete riusciti) a svlgere il cmpit assegnat? 2. In che md la limitazine temprale ha aiutat staclat il grupp nel cmpletare il cmpit assegnat? 3. Tutti i partecipanti del grupp hann dat il lr cntribut per svlgere il cmpit? 4. Cs è success quand qualcun nn ha aiutat? 5. Vi sentite mai cme se fste tutti legati" a qualcun altr quand lavrate cn lr e state cercand di prtare a termine un lavr? Se si, perché ed in che md gestite tale sensazine? Fnte: Jnes, A. (1999). Team -Building Activities fr Every Grup. Richland, WA: Rec Rm Publishing. P Cstruire una macchina Materiali necessari: fgli per lavagna a fgli mbili Temp richiest: 25 minuti Dimensine del grupp: 5-30 Usand carta per lavagna a fgli mbili, disegnate il prfil di un aut. Chiedete al grupp di aggiungere i cmpnenti dell aut e spiegare csa sn ed in che md pssn essere messi in relazine cn il team. Frnire un esempi e pi lasciare che il grupp cntinui da sl.

9 Dividere i partecipanti in gruppi di quattr cinque. Dia 20 minuti al team per disegnare la macchina e 5 minuti per gni team per presentare il prpri veicl. Il temp necessari ttale è in relazine al numer di gruppi presenti. Alcuni esempi: disegnare le antenne per assicurare che ci sia una buna cmunicazine ppure le rute che ci cnsentn di andare avanti. Altri esempi ptrebber essere l specchiett retrvisre che ci cnsente di tenere d'cchi dve siam già stati, i fari che ci cnsentn di trvare la strada, il prtabagagli che ci cnsente di immagazzinare la nstra cnscenza e strumentazine, il serbati che ci frnisce il carburante quand ne abbiam bisgn, ecc. Macchine umane Chiedere ad un grupp di 6 8 persne di creare una macchina usand altre persne, cercand di imitare l'aspett ed il funzinament di una macchina. In altri casi si ptrebbe chiedere di imitare un frullatre, un tstapane, un tagliaerba, una ftcpiatrice, una lampada una lavatrice. Piggia Chiedere a tutti di sedere in cerchi, spalla cntr spalla. Nn è cnsentit parlare. Il leader inizia l esercizi ed gni persna si unisce quand sente il sun che la persna a su lat sta facend. Il leader inizia l esercizi iniziand a strfinare assieme il palm delle mani. L esercizi viene ripetut in cerchi fin a che trna al leader che a quest punt cambia il sun (per esempi, facend scrcchiare le dita, applaudend, battend le mani sulle csce, battend i piedi, e pi in rdine invers). Il sun che si crea è simile al rumre di un acquazzne. Cnsens Materiali necessari: nessun Temp richiest: minuti Dimensine del grupp: Scp: attività di team building, discutere di cnsens e lavr di grupp, cmprmess 1. Dividere i partecipanti in gruppi di 3 4 persne a secnda del numer ttale dei partecipanti. 2. Chiedere a ciascun grupp di raggrupparsi vicini un all altr e di prdurre dei suni e di fare dei mvimenti per gli altri gruppi. 3. Dp che gni grupp ha effettuat per due vlte la prpria dimstrazine di sun ed azine per gli altri gruppi, il mderatre darà 10 secndi a ciascun altr grupp per raggrupparsi. 4. L biettiv è quell di far si che tutti i gruppi prducan dei suni e faccian dei mvimenti cntempraneamente, e senza cnsultarsi a vicenda. 5. Dp che il grupp si è raggruppat il mderatre cnterà fin a tre, e tutti i gruppi dvrann prdurre dei suni e fare dei mvimenti all stess temp. (Nn è necessari che i suni/gesti sian gli stessi di quelli scelti riginariamente dal grupp). 6. Cntinui a far raggruppare i gruppi fin a che tutti i gruppi sn in sintnia e prducn gli stessi suni e faccian gli stessi mvimenti. Varianti: Se per qualche mtiv i gruppi riescn nell intent al secnd terz tentativ, dividere i partecipanti in gruppi di minri dimensini, e fate ripetere l'esercizi. Dmande argmenti per ricapitlare: 1. Cme vi siete sentiti quand siete riusciti ( nn siete riusciti) ad intraprendere tale attività? 2. Cme mai era csì difficile raggiungere la cncrdanza unanime? 3. Qual era l aspett più frustrante di questa attività? 4. Cme vi siete sentiti quand i vstri suni/gesti nn sn stati scelti dal grupp? 5. Qualcun di vi ha fatt dei cmprmessi durante questa attività, e cme vi sentite al prpsit? 6. Cme vi sentivate quand nn ptevate cmunicare cn gli altri del grupp?

10 Palla e frase Materiali necessari: palla antistress altr tip di palla mrbida Temp richiest: minuti Dimensine del grupp: 5-40 Scp: discrsi in pubblic, adattarsi ai cambiamenti, risluzine di prblemi 1. Chieda ai partecipanti di frmare un cerchi, e dica che prest lr sarann in grad di miglirare le lr capacità di cmunicazine per imprvvisare un discrs. 2. I partecipanti a quest punt dvrann tirare la palla antistress da un all altr dicend all stess temp una semplice frase descrittiva : ( il lag tranquill, la givane ragazza, il bellissim skyline della città, un enrme rs grizzly, la palla antistress, ecc.). Dica lr che siccme nn esistn regle, è impssibile sbagliare dicend una frase errata! Dica al grupp di iniziare a tirarsi la palla da un all'altr fin a che tutti i partecipanti inizian a sentirsi a prpri agi nell'imprvvisare una frase (di slit ci vglin men di 5 minuti). Quand pensa che il grupp abbia raggiunt quest livell di cmunicazine, attenda che qualcun Le tiri la palla e cncluda il gic trattenend la palla. 3. Si cngratuli cn i partecipanti per il lr virtusism verbale, e dica lr che sn passati al livell successiv mlt rapidamente. Dica lr che adess devn rifare il gic, ma che adess devn rispettare una regla: la frase deve seguire un fil lgic cntinuand quand affermat nella frase precedente. Ciè, se una persna dice una frase e pi passa la palla ad un altr, la persna che riceve la palla dvrà dire una frase che si rifà alla frase precedente. 4. Inizi cn un pai di passaggi. Tiri la palla e dica: il nuv sci... la persna che riceve la palla dvrà dire una frase del tip: che rganizza il carnevale. (Applauda tale persna per incraggiare il rest del grupp). Pi questa persna dvrà passare la palla a qualcun altr dicend una frase del tip: vule vendere caldarrste... e la persna che riceve la palle dp dvrà dire, per esempi: e trrne". Dpdiché questi passerà la palla ad un altra persna e dicend, per esempi: La givane ragazza. La persna che riceve la palla ptrebbe dire: che ha bisgn d cchiali, e csì via. 5. Cme prima, cntinui fin a quand i partecipanti inizian a sentirsi a prpri agi nell'imprvvisare una frase, almen la maggir parte di essi. Si cngratuli nuvamente cn il grupp e chieda lr di sedersi. Dmande argmenti per ricapitlare: Cme si sentiva csa pensava quand Le veniva tirata la palla? Quell che Lei sentiva e pensava variavan mentre ci si addentrava nel gic? Le veniva facile imprvvisare quand era chiamata a farl? Lei censurava riusciva a pensare a quell che le veniva in mente di dire? Quale parte del gic è stata più facile per Lei, la prima la secnda? Se durante i Sui discrsi Lei si cncentrasse di più nel rispndere alle richieste del grupp invece di cercare di impressinare i presenti, le Sue presentazini ne trarrebber vantaggi? Csa c entra tutt ciò cn le Sue presentazini? Se un ha bune capacità di imprvvisare vul dire che nn ha bisgn di prepararsi? [Rispsta: N!] PUNTO CHIAVE: Dp aver preparat, scritt, riscritt e prvat la presentazine, csa dev fare? [Rispsta: Si prepari per l'imprevist... perché succederà]. Nta: Se i Sui allievi hann dei prblemi cn tale gic è perché frse stann cercand frzatamente di prvare la lr astuzia, magari cercand frasi petiche, divertenti inslite. Lei cntinui a ricrdare lr che la csa imprtante è di riuscire ad imprvvisare. Dica lr di nn cercare di essere riginali. Ciò succederà spntaneamente in seguit, anzi nn l si ptrà reprimere. Per il mment quell che lr devn cercare di fare è di esprimere la prima idea che gli viene in

11 mente. E Lei dvrebbe cercare di mettere da parte l'rggli persnale e dare l'esempi gni vlta che Le viene passata la palla! Fnte: Tamblyn, D., Weiss, S. (2000). The Big Bk f Humrus Training Games. New Yrk. McGraw-Hill. P Girn del ringraziament (Thanks Giving) Materiali necessari: fgli di carta, buste, penne e/ matite Temp richiest: minuti Dimensine del grupp: 2-40 Scp: Team building, ricnscimenti 1. Spieghi al grupp che la frase lavr fatics si adatta a mlte funzini cmpiti specifici. Spieghi che a vlte una semplice frase prveniente dalla persna adeguata può far cambiare il md in cui percepiam quell che facciam. La frase in questine è "grazie". 2. Distribuisca dei fgli di carta e delle buste. 3. Chieda ai cmpnenti del grupp di scrivere il prpri nme sulla busta e di metterla in un lug facilmente accessibile agli altri, sia durante la riunine che durante le pause la fine della riunine. 4. Chieda ai cmpnenti del grupp di scrivere un cmment in qualsiasi mment ritengan pprtun, gni qual vlta ricrdan un mment, event cmprtament particlare di un altr partecipante che intendn ringraziare. 5. Dica ai cmpnenti del grupp che pssn mettere i lr cmmenti nelle buste degli altri partecipanti sia durante la riunine che durante le pause la fine della riunine. 6. Incraggi i membri del team di scrivere almen un cmment di ringraziament per ciascun partecipante. Variazini: Questa attività può servire per rivlgere parle di incraggiament e per cmplimentarsi cn i partecipanti. Ptrebber anche bastare tre parle gentili per descrivere ciascun membr del team. Se quest viene fatt durante una pausa, dp la fina della riunine, Lei ptrebbe preparare in anticip dei pster frmat A4 cn ft e nme di gni partecipante e chiedere a ciascun partecipante di scrivere direttamente sul pster il prpri nme. In cas qualcun nn vule che il prpri cmment venga res pubblic, si ptrebbe usare una busta separata dve chi desidera può mettere il prpri cmment. Nta: Siccme tali cmmenti sn di carattere persnale tra il mittente ed il destinatari, nn li esamini ulterirmente a livell di grupp. La frza di questa attività è il risultat, nn il prcediment. Fnte: West, E. (1997). 201 Icebreakers. New Yrk: McGraw Hill. P 409. Cmunicazine a tre vie Materiali necessari: una lavagna a fgli mbili, dei pennarelli, dei fazzletti, delle tavlette degli appunti, penne e carta Temp richiest: minuti Dimensine del grupp: 6-40 Scp: discutere dei pr e dei cntr di vari metdi e stili di cmunicazine. 1. Presenti il gic illustrand brevemente i vari mdi attravers i quali le persne cmunican cn amici, prfessri, clleghi, ecc. Dica al grupp che durante quest esercizi discuterann e stabilirann gli aspetti chiave, i pr ed i cntr e le linee guida per specifici tipi di cmunicazine. Sarann analizzati tre metdi di cmunicazine differenti: faccia a faccia, al telefn, e via .

12 2. Divida i membri del grupp in tre sttgruppi. Il prim sttgrupp rappresenta il tip di cmunicazine faccia a faccia. Queste persne pssn cmunicare liberamente. Si dvrebber sedere in un lat della stanza ed usare carta e penna per scrivere quell che hann appres durante l'esercizi. 3. Il secnd sttgrupp rappresenta il tip di cmunicazine telefnica. Queste persne dvrebber essere bendate cn dei fazzletti per cercare di ricreare l atmsfera delle cnversazini telefniche (durante le quali nn si riesce a vedere in faccia la persna cn la quale si sta parland). Si dvrebber sedere raggruppati in una zna della stanza. Una persna di quest grupp nn sarà bendata e sarà incaricata di scrivere quant appres dal grupp. 4. Il terz sttgrupp rappresenta il tip di cmunicazine via . I cmpnenti di quest grupp dvrebber sedersi vers il fnd della stanza senza pter parlare. Ciascun dvrebbe avere carta, penna e tavletta degli appunti. Per cmunicare pssn scrivere delle nte e passarle da un all'altr. 5. Dia lr circa 7 minuti e chieda a ciascun membr del grupp di preparare un rapprt. (A quest punt i partecipanti si pssn tgliere i fazzletti, mettere giù le tavlette per appunti e liberarsi di altri eventuali impedimenti). 6. Scriva quant riscntrat dai gruppi su una lavagna a fgli mbili. Fnte: Deming, V.(2004). The Big Bk f Leadership Games. New Yrk, NY: McGraw-Hill. P Attività per energizzare il grupp Nn ha mai pensat che a vlte il Su grupp stia per finire la benzina? Magari si è fatt tardi, magari dp un past il Su grupp pare nn avere mlta energia. Qui a seguire abbiam mess assieme diversi mdi per ridare energia a Lei ed al Su grupp. Li può usare quand megli crede, per cui ne apprfitti! Racclta di animali Materiali necessari: nessun Temp richiest: 10 minuti Dimensine del grupp: 5-50 Scp: energizzare il grupp 1. Dica ai membri del grupp di pensare in silenzi al lr animale favrit. 2. Chieda pi ai membri del grupp che, senza parlare tra lr, si psizinin in md decrescente dall animale più grande a quell più piccl. 3. Ai membri del grupp è cnsentit sl spiegare cn gesti e suni quale animale intendn rappresentare. 4. Quand hann finit, chieda ai membri del grupp di dire quale animale intendevan rappresentare per vedere se si sn psizinati in md crrett. Il Lins Clubs Internatinal ha bisgn di me perché... Materiali necessari: nessun Temp richiest: 7 minuti Dimensine del grupp: 5-50 Scp: energizzare il grupp Quest esercizi genera umrism, raffrza l spirit di grupp e cnslida l'impegn assunt.

13 1. Chieda ai partecipanti di pensare a tre ragini per le quali il Lins Clubs Internatinal ha bisgn di lr, in che md dann il prpri cntribut all assciazine ai i lr club. 2. Dpdiché chieda ai partecipanti di alzarsi e di camminare attrn alla stanza ripetend ad alta vce tali ragini cn impegn e cnvinzine. Suni di animali Materiali necessari: cartncini cn nmi di animali Temp richiest: 5 minuti Dimensine del grupp: Scp: energizzatre del grupp, rmpighiacci, attività che serve per dividere il grupp in sttgruppi. 1. Scriva dei nmi di animali su dei cartncini. Ne prepari almen 2 per animale, frse anche di più a secnda della dimensine del sttgrupp che Lei intende creare. Per esempi, se decide di creare dei sttgruppi cmpsti di 5 persne ciascun, allra dvrebbe preparare 5 cartncini cn scritt spra il nme dell stess animale. 2. Distribuisca un cartncin per gni partecipante. Spieghi che ci sn dei duplicati. 3. Dica ai partecipanti che devn identificare i vari partecipanti ( cmpnenti del grupp) che si trvan nella stanza, slamente in base al sun che lr asscerebber cn il lr animale. Durante questa fase nn si può parlare, si pssn sl emettere suni animali. Attività varie Rirganizzare l aula (cambi) Prima di iniziare la lezine, psizini la scrivania nel md tradizinale di una nrmale aula di scula, ma psizini il Su pst di lavr (pdi, lavagna a fgli, ecc.) nel retr della stanza. Inizi la Sua presentazine (Lei si dvrà psizinare al fnd della stanza, dietr le spalle dei partecipanti). Spieghi lr che quest è il md in cui vengn implementati i cambiamenti in mlte rganizzazini. I leader si mettn dietr ai lr dipendenti e cercan di spingerli vers i cambiamenti. Ed il tentativ di implementare tali cambiamenti ha più men la stessa efficacia che avrebbe un insegnante che cerca di insegnare degli studenti seduti in quest md. Inltre, quest è anche il md in cui mlte rganizzazini tradizinali funzinan, che vengn divise in file ben dispste (i vari reparti), che hann difficltà a cmunicare tra lr. Invece per sviluppare dei gruppi di lavr validi dbbiam superare tali limitazini e creare rganizzazini cn gruppi di lavr interfunzinali che cllabran tra lr. A quest punt chieda ai partecipanti di rirganizzare la stanza in md tale da facilitare l'apprendiment, la cmunicazine ed il lavr di grupp. A secnda dal tip di studenti presenti, frse Lei ptrebbe ffrire alcuni cnsigli per pi mettersi da parte e lasciare che il grupp si rirganizzi da sl. Durante la pausa successiva, dp la pausa pranz, chieda ai presenti di rirganizzare nuvamente la stanza mettend in pratica le tecniche che hann appres. Questa perazine ptrebbe essere ripetuta diverse vlte, a secnda della lunghezza prevista per la presentazine. Cmunque gni vlta che la stanza viene rirganizzata l si deve fare per sttlineare un cncett precedentemente appres. Avete fatt un bun lavr Un ttim md per cncludere un seminari una riunine di fine ann. Distribuisca dei cartncini frmat UNI A7 ( simili) ai presenti e chieda lr di scriverci spra il prpri nme. I cartncini pi vengn fatti circlare tra i vari cmpnenti del grupp. Ogni vlta che un partecipante riceve un cartncin deve scrivere un cmment psitiv a fianc del nme di ciascun degli altri cmpnenti. Dpdiché i cartncini vengn restituiti ai rispettivi prprietari.

14 ITALIAN Icebreakers, Team Building Activities and Energizers (PDD-263), #27