ITLN 110: Intensive Elementary Italian Course Syllabus

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1 Important Note: Syllabi are available for download from the Umbra Institute website only with the purpose of informing students and advisers about course contents and requirements. Al rights are reserved. Students will be provided with hard copies of the course syllabi during the first week of class. ITLN 110: Intensive Elementary Italian Course Syllabus Course Credits: 6 Contact Hours: 90 Prerequisite: This is a beginner level course and there are no prerequisites. All students will take a short test the last day of the first week of the semester. This exam is used solely for the purpose of placing students in the most suitable 110 section. Course Materials: Required Text: A Course Reader that contains the materials to be covered in the course will be made available. Supplementary Text: Selected exercises and readings from various textbooks and workbooks will be handed out periodically. Dictionary: Students are strongly recommended to purchase an English/Italian, Italian/English dictionary. The library also has a number of dictionaries available for consultation. Course Structure: One week of intensive language instruction (20 contact hours) 13 regularly scheduled weeks in which the class meets 6 hours per week Course Description: Perugia is a wonderful laboratory for learning the Italian language, and the structure of the Italian language program reflects this urban reality. The first week of intensive language instruction immerses the student in the Italian language and culture, and introduces them to local routines and life in Perugia, where the opportunity to use the language abounds. This immersion further orients the students to studying Italian in Italy, where the communicative approach with Italian only in classroom is practiced in full. Lastly, the week sets the rules and rhythm for the semester and helps to instill an enthusiasm for the Italian language and culture. The specific goals of the introductory course is to give students a basic lexicon to interact with everyday life, events and of their new host country, while at the same time teaching them the key building blocks of Italian grammar. The central are therefore to provide students with the necessary tools by which they can engage little by little with the local community in a meaningful way, and to stimulate students to observe and reflect upon various aspects of the new culture surrounding them. Course will include exercises and homework assignments to develop and improve grammatical knowledge; reading and listening

2 ; and games, role-playing, and interviewing in both pairs and groups both within and outside the classroom. In addition, towards the end of the semester, there will be a special practical activity outside of the classroom, involving Perugian residents and students. Details and timing will be announced later in the term. Course Outcomes and Objectives: At the end of the semester, students should reach the level A2+ of the Common European Framework in the four basic competencies: listening, speaking and interacting, reading, and writing. In practice, the student will be able to: Recognize and use words and expressions of daily and common use; Participate in conversations at a basic level in everyday situations (talking about oneself, asking information, giving and receiving instructions, shopping, reading notices, etc.) Read short texts (menus, signs, announcements, timetables, notices, recipes, short newspaper articles, etc.) Write short passages on arguments of daily life and about one s own direct experiences) Identify and use correctly several basic grammatical units. These include: articles, nouns, adjectives, and their agreements; the present indicative of regular, irregular and reflexive verbs; the passato prossimo; direct pronouns; the futuro semplice; the indicativo imperfetto; and the condizionale semplice (cenni). Course Guidelines and Policies Attendance is essential for learning a language, and, therefore, a maximum of only three absences is allowed. Each additional absence, unless it is for a very serious and documented reason, will lower the student s final grade by one grade level: e.g., with four absences an A- will be lowered to B+, with five absences to a B, and with six absences to a B-. More than 8 absences will result in an automatic failure of the course. Homework. Students will be regularly assigned exercises, including short essays, and are expected to complete all assignments on time. It is important that students complete the readings assigned for each class in advance of the class meeting. Students are welcome to bring questions about the readings to class in preparing for discussion of the material. Essay assignments will include compositions, summaries, short articles, personal letters and mock s, each of which will be written for a different audience. Please remember that late homework cannot be accepted. Exams. There will be a Mid-Term and Final exam (see below). All exams will include grammar exercises (in the form of multiple-choice and fill-in-the-blank questions and sentence transformation exercises), a reading comprehension exercise, and a short writing and listening comprehension activity. In addition, an Exit Proficiency Exam will be administered at the end of the course. Quizzes. Two quizzes will be given during the semester (see below). The purpose of the quizzes is to help students maintain a steady pace in their acquisition of new vocabulary. Oral Exam. Each student will be asked to prepare and deliver a short presentation in Italian. The presentation will be based on one of the topics covered during the semester. Topics will be assigned at the beginning of week 11; presentations will be delivered on week 12. Co-curricular Activities. We encourage you to participate in optional that help to develop your conversational skills outside the classroom and offer an opportunity to socialize with classmates, professors, and Italian and international students here in Perugia! Tandem is a free social gathering amongst Umbra students, Italian and international students, and other young Italians. Tandem is a wonderful way to meet new friends and to practice your Italian in exchange for tips on English! Appointments dates are listed in the weekly programs. Participating actively to tandem sessions can contribute to improve your final grade (0,3% of extra credit for every appointment, presence signature requested!)

3 Course Evaluation: your final grade in the course will be calculated based on the following exercises and weights: Class Participation 15% Homework 10% Mid-Term Exam 20% Quizzes 10% Oral Presentation 15% Exit Proficiency Exam 5% Final Exam 25% Dates of Course Exams: Mid-Term Exam: Thursday of week 6 Oral Exam: Week 12 Exit Proficiency Exam: week 13 Final Exam: Friday of week 13 Dates of Quizzes: Quiz 1 Thursday of week 2 Quiz 2 Thursday of week 10 Please note: Times and Dates for Exams, Quizzes and Oral Exam cannot be changed. Do not book any flight before you know the exact time of all your exams and quizzes. They cannot be rescheduled. Grading Scale: Letter grades for student work are based on the following scale: B+ = C+ = D+ = F = 59 0 A = B = C = D = A = B = C = D = 62 60

4 Week of full immersion study: Monday 11 Thursday 14 January Salutare Presentarsi e presentare Rivolgere la parola Chiedere per avere Chiedere per sapere Parlare di attività o azioni abituali Placement Test (Thursday, 14 January) Reader: Capitolo Introduttivo pp. 1-34, parte I pp. 1-32, parte II Unità 1 e 2, pp. 1-6 Composizione # 1: Mi presento (da assegnare giovedì) I pronomi personali soggetto L uso di tu e Lei Il presente indicativo dei verbi essere, avere, abitare, chiamarsi Gli aggettivi dimostrativi questo/quello Il presente indicativo dei verbi delle prime tre coniugazioni regolari: -are/- ere/-ire (prima parte) L articolo indeterminativo (prima parte) Le preposizioni da, a, in, per con città, regioni, nazioni I nomi maschili e femminili Gli aggettivi di nazionalità Concordanza nome/aggettivo C è/ci sono (cenni) I numeri cardinali e ordinali Il tempo cronologico: i giorni della settimana, i mesi dell anno, le parti del giorno, le stagioni L orologio e l orario Role-play: presentarsi Attività del pomeriggio Getting around town (survival info): lunedì: Vivere in un appartamento italiano. martedì: Fare ordinazioni al bar e al ristorante. mercoledì: In giro per negozi: fare la spesa all alimentari, al supermercato, in farmacia. giovedì: Istruzioni utili per viaggiare in Italia: mezzi di trasporto, comprare biglietti, fare prenotazioni. Week of Full Immersion Study Key Dates: *Placement Test : (Thursday, 14 January)

5 Week One: Monday 18 Thursday 21 January Parlare di attività o azioni abituali Descrivere la propria città Esprimere preferenze Completamento e rinforzo del presente indicativo dei verbi regolari: -are/ - ere/ -ire (seconda parte) Verbi in isco Viva l Italia: vi presentiamo l Italia. Gioco a coppie: trovare le informazioni sulla cartina dell Italia. Reader: cap. 1, pp Verbi in -care e -gare C è/ci sono (ripresa) Presentare alla classe la propria città. U. 2, pp. 5-6 Articoli indeterminativi e determinativi Lettura su Perugia e intervista in città. Preposizioni: a, in, di, con città, nazioni, ecc. Composizione #2: La mia città negli Stati Uniti Tandem # 1: 20 January Week One Key Dates:

6 Week Two: Monday 25 Thursday 28 January Parlare di azioni abituali Fare confronti Chiedere e dare informazioni Esprimere i propri gusti Il presente indicativo dei verbi irregolari più comuni Le espressioni più comuni con il verbo fare La vita in Italia e negli Stati Uniti: abitudini e stili differenti. Preposizioni semplici ed alcune preposizioni articolate Reader: cap. 2, pp U. 3, pp. 7-8 U. 10, p. 25 Particella ci con valore di luogo Mi piace/mi piacciono Ripasso generale per il Quiz 1 Composizione #3 La mia settimana e il mio tempo libero a Perugia Quiz 1: January 28 Week Two Key Dates:

7 Week Three: Monday 1 st Thursday 4 February Parlare della propria famiglia Descrivere una persona Offrire qualcosa Invitare qualcuno Accettare o rifiutare un offerta/un invito Esprimere volontà Esprimere obbligo o necessità Aggettivi possessivi e dimostrativi (ripresa) Aggettivi per descrivere l aspetto fisico e la personalità Il presente indicativo dei verbi modali (potere, dovere, volere) Descrizione fisica e caratteriale dei propri familiari, di alcuni compagni e di altre persone. Chiedere e dare un permesso Il presente indicativo dei verbi sapere e conoscere Chiedere un favore Parlare delle proprie conoscenze e abilità Lavori e professioni Reader: cap. 3, pp U. 3, p. 8 U.5, p U.6, p. 16 Composizione #4 (a scelta): - La mia famiglia - Il mio migliore amico o la mia migliore amica Week Three Key Dates: Tandem # 2: 3 February

8 Week Four: Monday 8 Thursday 11 February Descrivere una giornata abituale Fare confronti Il presente indicativo dei verbi riflessivi, reciproci e pronominali Attività orale a coppie o in piccoli gruppi: La mia giornata abituale negli Stati Uniti e in Italia. Chiedere e dare informazioni Chiedere e dire l ora Alcuni avverbi di tempo (prima, dopo, poi) e di frequenza (sempre, spesso, mai, ecc.) Reader: cap. 4, pp L orologio e l orario (ripresa) U. 7, pp Composizione #5 La mia giornata abituale negli Stati Uniti e in Italia Week Four Key Dates:

9 Week Five: Monday 15 Thursday 18 February Interagire in modo informale e formale I pronomi diretti La forma di cortesia La Il caffè, gli italiani e il bar: differenze di abitudini tra italiani e americani. Reader: cap. 5, pp cap. 6, pp Aggettivi e avverbi indefiniti molto, tanto, poco, ecc. Introduzione al passato prossimo: forme ed usi Intervista a piccoli gruppi: gli italiani, il caffè e il bar (presentazione dei risultati dell intervista). Gioco: Scopri la parola misteriosa. U. 9, p (prima parte) Il participio passato regolare Scelta degli ausiliari essere e avere Questionario sulle proprie abitudini alimentari Lessico delle vacanze Tandem # 3: 17 February Week Five Key Dates:

10 Week Six: Monday 22 Thursday 25 February Raccontare al passato Chiedere di raccontare Passato prossimo: forme ed usi (ripresa) Raccontare oralmente: cosa hai fatto lo scorso fine settimana? Participio passato regolare (ripresa) e irregolare Gioco: Chi cerca trova. Gioco: Alla ricerca dei participi passati irregolari. Reader: cap. 6, pp U. 4, pp Ripasso generale per il Midterm Exam Composizione #6 : Un fine settimana passato in Italia Week Six Key Dates: Mid-Term, 25 February

11 Week Seven: Monday 29 February Thursday 3 March Raccontare al passato Chiedere di raccontare Espressioni di tempo per raccontare al passato (prima, dopo, allora, poi, ecc.) Intervista a : Che cosa hai fatto ieri? Il passato prossimo dei verbi modali Reader: cap. 6, pp Il passato prossimo dei verbi riflessivi U. 4, pp U. 7, pp Appunti di viaggio durante il Break: Diario di viaggio Week Seven Key Dates: Valutazione degli studenti sulla prima parte del corso Semester Break: 4 13 March (Friday Sunday)

12 Week Eight: Monday 14 Thursday 17 March Raccontare al passato Esprimere i propri gusti al passato Fare confronti tra presente e passato Mi piace e mi piacciono al passato prossimo Pronomi diretti e passato prossimo Parlare alla classe dello Spring Break con foto, video, souvenir, ecc. Descrivere al passato Introduzione all imperfetto Reader: cap. 6, pp cap. 7, pp U. 8, p. 19 U. 9, p. 23 U. 10, p. 25 Composizione #7 : Il mio Spring break Week Eight Key Dates: Tandem # 4: 16 March

13 Week Nine: Monday 21 Thursday 24 March Raccontare al passato Descrivere al passato Ricordare L imperfetto: forme ed usi principali Ricordi d infanzia: intervista a coppie. Parlare di azioni abituali al passato L imperfetto di alcuni verbi irregolari Il cinema italiano: visione del film Mediterraneo. Reader: cap. 7, pp Espressioni e situazioni legate all uso dell imperfetto U. 8, pp Scheda sul film # 8: Recensione sul film Mediterraneo : descrizione di alcuni personaggi descrizione di due scene del film valutazione generale sul film Week Nine Key Dates: Tandem # 5: 23 March

14 Week Ten: *Tuesday 29 Thursday 31 March Raccontare al passato Descrivere al passato Ricordare Parlare di azioni abituali al passato Passato Prossimo vs Imperfetto Espressioni e situazioni legate all uso del passato prossimo vs imperfetto Ricordi d infanzia: intervista a un tutor. Reader: cap. 8, pp U. 8, pp Ripasso generale per il Quiz 2 Composizione #9: Da bambino/a... ricordi d infanzia Quiz 2, Thursday 31 March Week Ten Key Dates:

15 Week Eleven: Monday 4 Thursday 7 April Raccontare al passato Fare paragoni Passato prossimo vs imperfetto Intervista a coppie su una gita di questo semestre. I comparativi Gioco: Valigia o zaino? Reader: cap. 8, pp cap. 9, pp U. 8, pp U. 12, p. 29 Composizione # 10: Una gita a... Week Eleven Key Dates: Tandem # 6: 6 April Abbinamento studente > topic per Oral Exam

16 Week Twelve: Monday 11 Thursday 14 April Fare progetti, previsioni, promesse Il futuro semplice: forme ed usi Programmi e progetti per il futuro. Formulare ipotesi reali Il periodo ipotetico di I tipo Gioco: Il cartomante. Reader: cap. 9, pp U. 6, pp Esercizi dal cap. 9 Oral Exams Week Twelve Key Dates:

17 Week Thirteen : Monday 18 Thursday 21 April Ripasso delle principali funzioni comunicative studiate durante il semestre Completamento degli argomenti principali di fine semestre Gioco: Jeopardy Handouts Ripasso per l Exit Exam Ripasso per il Final Exam Exit Review: Tuesday, 19 April Exit Exam: Wednesday, 20 April Final Review: Thursday, 21 April Final Exam: Friday, 22 April Week Thirteen Key Dates: