Italian 201: Intermediate Italian I Course Syllabus

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1 Important Note: Syllabi are available for download from the Umbra Institute website only with the purpose of informing students and advisers about course contents and requirements. Al rights are reserved. Students will be provided with hard copies of the course syllabi during the first week of class. Italian 201: Intermediate Italian I Course Syllabus Course Credits: 4 Contact Hours: 60 Prerequisite: The equivalent of one year of beginning Italian (level A2+ of the Common European Framework for language proficiency). In addition, all students will take a short test at the beginning of the semester. This exam is used solely for the purpose of verifying students linguistic proficiency. Course Materials: Required Text: A Course Reader that contains the materials to be covered in the course will be made available. Supplementary Text: Selected exercises and readings from various sources will be handed out. Dictionary: Students are strongly recommended to purchase an English/Italian, Italian/English dictionary. The library also has a number of dictionaries available for consultation Course Structure: One week of intensive language instruction (20 contact hours) 13 regularly scheduled weeks in which the class meets 4 hours per week Course Description. Perugia is a wonderful laboratory for learning the Italian language, and the structure of the Italian language program reflects this urban reality. The first week of intensive language instruction immerses the student in the Italian language and culture, and introduces them to local routines and life in Perugia, where the opportunity to use the language abounds. This immersion further orients the students to studying Italian in Italy, where the communicative approach with Italian only in classroom is practiced in full. Lastly, the week sets the rules and rhythm for the semester and helps to instill an enthusiasm for the Italian language and culture.

2 This lower intermediate course (the equivalent of a third semester course) is designed particularly to help students improve their communicative skills. The course begins with a grammatical review to reinforce and build upon the grammatical elements introduced in the first year of study. Thereafter the course places emphasis on developing students ability to speak the language. Students often work in pairs and follow examples of native speakers presented in audio and visual materials. Group work continues outside the classroom where various assignments require students to interact with local Italians. Students will read and analyze a variety of authentic texts that focus on popular, non-specialist topics as a way to develop their skills in reading and writing and to develop a more nuanced understanding of the Italian culture. Inclass, such as games, role-playing, and presentations, help students to expand their vocabulary and acquire socio-linguistic competence. This communicative approach also allows students to refine their use and understanding of grammatical structures, including: Uso dell imperfetto, del passato prossimo e del trapassato prossimo Pronomi diretti, indiretti e combinati Particelle NE e CI Accordo dei pronomi con il participio Gradi dell aggettivo: comparativo e superlativo Il futuro semplice e composto Verbi impersonali Imperativo diretto, indiretto e con i pronomi Il condizionale presente e passato Il congiuntivo presente e passato Cenni su congiuntivo imperfetto e periodo ipotetico di I e II tipo Throughout the semester, students will participate in cultural, including interviews with Italian university students and trips to the local markets, bars and museums, to acquire an understanding and appreciation for contemporary culture as expressed in the local community. Course Outcomes and Objectives: At the end of the semester, students should reach the level B1 of the Common European Framework in the four basic competencies: listening, speaking and interacting, reading, and writing. In practice, the student will be able to: Understand the main points of an announcement, news item, advertisement delivered in clear, standard speech. Begin, sustain and conclude a brief and simple conversation face to face or over the telephone. Comprehend and make oneself understood on familiar and personal topics. Interact in situations in which one is typically found while traveling around Italy. Describe personal experiences, dreams, and hopes and express personal opinions, plans and intentions. Craft personal letters and requests for information on hotels, reservations, etc. Write simple, brief texts based on familiar topics or personal experience.

3 Course Guidelines and Policies Attendance is essential for learning a language, and, therefore, a maximum of only three absences is allowed. Each additional absence, unless it is for a very serious and documented reason, will lower the student s final grade by one grade level: e.g., with four absences an A- will be lowered to B+, with five absences to a B, and with six absences to a B-. More than 8 absences will result in an automatic failure of the course. Homework. Students will be regularly assigned exercises, including short essays, and are expected to complete all assignments on time. It is important that students complete the readings assigned for each class in advance of the class meeting. Students are welcome to bring questions about the readings to class in preparing for discussion of the material. Essay assignments will include compositions, summaries, short articles, personal letters and mock s, each of which will be written for a different audience. Please remember that late homework cannot be accepted. Exams. There will be a Mid-Term and Final exam (see below). All exams will include grammar exercises (in the form of multiple-choice and fill-in-the-blank questions and sentence transformation exercises), a reading comprehension exercise, and a short writing and listening comprehension activity. In addition, an exit proficiency exam will be administered at the end of the course. Quizzes. Two quizzes will be given during the semester (see below). The purpose of the quizzes is to help students maintain a steady pace in their acquisition of new vocabulary. Oral Exam. Each student will be asked to prepare and deliver a short presentation in Italian. The presentation will be based on one of the topics covered during the semester. Topics will be assigned at the beginning of week 11; presentations will be delivered on week 12. Co-curricular Activities. We encourage you to participate in optional that help to develop your conversational skills outside the classroom and offer an opportunity to socialize with classmates, professors, and Italian and international students here in Perugia! Tandem is a free social gathering amongst Umbra students, Italian and international students, and other young Italians. Tandem is a wonderful way to meet new friends and to practice your Italian in exchange for tips on English! Appointments dates are listed in the weekly programs. Participating actively to tandem sessions can contribute to improve your final grade (0,3% of extra credit for every appointment, presence signature requested!)

4 Course Evaluation: your final grade in the course will be calculated based on the following exercises and weights: Class Participation 15% Homework 10% Mid-Term Exam 20% Quizzes 10% Oral Presentation 15% Exit Proficiency Exam 5% Final Exam 25% Dates of Course Exams: Mid-Term Exam: Thursday of week 6 Oral Exam: Week 12 Exit Proficiency Exam: week 13 Final Exam: Friday of week 13 Dates of Quizzes: Quiz 1 Thursday of week 2 Quiz 2 Thursday of week 10 Please note: Times and Dates for Exams, Quizzes and Oral Exam cannot be changed. Do not book any flight before you know the exact time of all your exams and quizzes. They cannot be rescheduled. Grading Scale: Letter grades for student work are based on the following scale: B+ = C+ = D+ = F = 59 0 A = B = C = D = A = B = C = D = 62 60

5 Week of full immersion study: Monday 31 August Thursday 3September Grammar and Vocabulary Objectives Chiedere e dare informazioni (su se stessi) Chiedere e dire le (proprie) preferenze Esprimere gradimento e non gradimento Esprimere capacità e incapacità Raccontare la giornata tipo Raccontare fatti passati ripresa del presente (forme) il verbo piacere i verbi potere, sapere, conoscere i verbi riflessivi e reciproci ripresa del passato prossimo (forme e scelta dell'ausiliare) ripresa dei pronomi diretti (cenni) Role-play: presentarsi Intervista ad un italiano Attività del pomeriggio lunedì: Vivere in appartamento a Perugia Reader: pp Minireader per le attività del pomeriggio aggettivi per descrivere il carattere il tempo libero interessi/passioni martedì: In giro per negozi: fare la spesa al supermercato mercoledì: Al bar / al ristorante Esercizi: Unità 1, Reader giovedì: Muoversi a Perugia: autobus, minimetro Composizione #1 Muoversi in Italia: treno, aereo Presentarsi: io e il mio migliore amico (cose in comune e differenze: cosa piace a me e a lui/lei, cosa non piace a me ma piace a lui/lei, ecc.)

6 Week One: Monday 7 Thursday 10September Funzioni communicative Grammar and Vocabulary Objectives Descrivere persone, cose, situazioni al passato Raccontare fatti e situazioni al passato Raccontare abitudini passate Indicare una causa e una conseguenza al passato Parlare della propria infanzia/adolescenza imperfetto descrittivo e iterativo passato prossimo vs imperfetto perché vs siccome Presentazione del sillabo del semestre Attività: i due bugiardi (indovina chi racconta la storia vera) Reader: pp Esercizi: Unità 2, Reader Composizione #2 Era un periodo bello della mia vita (racconta un periodopassato della tua vita particolarmente felice) Week One Key Dates: Tandem # 1: Wednesday 9 September

7 Week Two: Monday 14 Thursday 17 September Grammar and Vocabulary Objectives Dare istruzioni Dare consigli Chiedere il permesso Dare il permesso Esprimere rassicurazione, preoccupazione, sorpresa imperativo informale (tu): affermativo e negativo imperativo informale con i pronomi presente progressivo le parti della casa Cosa sta facendo? Creare uno slogan e un manifesto pubblicitario Preparazione al Quiz 1 arredamento cibo Reader: pp Fotocopie con esercizi di ripasso per il Quiz 1 Esercizi: Unità 3, Reader Composizione #3 Consigli per il primo appuntamento (da' consigli ad un amico/un'amica su cosa è meglio fare/non fare al primo appuntamento con un ragazzo/una ragazza) Week Two Key Dates: Quiz 1, Thursday 17 September

8 Week Three: Monday 21 Thursday 24September Grammar and Vocabulary Objectives Dare istruzioni in cucina Recensire un ristorante ripresa delle particelle pronominali ci e ne partitivo ripresa dell imperativo informale (tu-voi) Fare il tiramisù in classe Masterchef Umbra gli avverbi in mente Reader: pp il superlativo assoluto (regolare e irregolare) buono vs bene gli ingredienti Esercizi: Unità 4, Reader i verbi in cucina in un ristorante Composizione # 4 Il mio locale preferito (scrivi la recensione di un ristorante o una pizzeria o un pub, es. 28 pag. 92). Week Three Key Dates: Tandem # 2:Wednesday, 23 September

9 Week Four: Monday 28 September Thursday 1 October Grammar and Vocabulary Objectives Chiedere di descrivere e descrivere (i sintomi) Dare consigli in situazioni formali imperativo formale (forma affermativa e negativa) imperativo formale con i pronomi Role-play: Al gruppo di ascolto (ovvero, come superare con la psicoterapia di gruppo paure, fobie, problemi) le parti del corpo malattie e medicine Reader: pp Esercizi: Unità 5, Reader Composizione #5 Il professore severo: Scrivi una mail alla tua professoressa di italiano per aiutarla: la sua severità rischia di rovinare il clima in classe! Week Four Key Dates: Tandem # 3: Wednesday, 30 September

10 Week Five: Monday 5 Thursday 8October Grammar and Vocabulary Objectives Riportare un fatto di cronaca Descrivere una situazione passata Raccontare trapassato prossimo ripresa del passato prossimo e dell imperfetto preposizioni di luogo Role-play: In questura Costruire il dialogo di un talk-show crimini stati d animo Ripasso per il Mid-Term Reader: pp Fotocopie con esercizi di ripasso per il Mid-Term Esercizi: Unità 6, Reader Composizione #6 Che disavventura! (racconta un'esperienza avventurosa che riguarda te o una persona che conosci) Week Five Key Dates: Mid-Term, Thursday 8 October

11 Week Six: Monday 12 Thursday 15October Grammar and Vocabulary Objectives Esprimere un desiderio Chiedere in modo gentile Chiedere e dare consigli Esprimere insoddisfazione, sorpresa, disaccordo condizionale presente preposizioni improprie ripasso delle preposizioni di luogo le parti della città i verbi per muoversi in città Alla Fontana di Trevi (esprimere desideri) Localizzare ristoranti, bar e monumenti famosi a Perugia Reader: pp Esercizi: Unità 7, Reader Composizione #7 I miei desideri (parla di come dovrebbe essere la tua giornata ideale, dalla mattina alla sera) Week Six Key Dates: Discussione/Simulazione Oral Exams Incontri individuali con gli studenti per conoscere l andamento del semestre Semester Break: Friday 16 October Sunday 25 October

12 Week Seven: Monday 26 Thursday 29 October Grammar Objectives Comprendere stati d animo Incoraggiare Tranquillizzare pronomi combinati ripresa imperativo con pronomi Raccontodello spring break Reader: pp Esercizi: Unità 8, Reader Composizione #8 Non avere paura (scrivi una mail ad un amico che ha paura di prendere l aereo, spiega a lui/lei cosa fare per superare questa paura e racconta a lui/lei la tua esperienza con i viaggi in aereo) Week Seven Key Dates: Tandem # 4: Wednesday 28 October

13 Week Eight: Monday 2 Thursday 5 November Grammar Objectives Esprimere desideri (realizzabili e irrealizzabili al presente) Esprimere stati d animo Descrivere il carattere di una persona Dare consigli Fare paragoni ed esprimere giudizi di valore condizionale passato alcuni verbi impersonali comparativi di maggioranza, minoranza, uguaglianza superlativo relativo ripresa dei pronomi combinati Studiare all estero La vita dello studente Reader: pp la scuola l università aggettivi di personalità Esercizi: Unità 9, Reader Composizione # 9 Studiare in America vs studiare in Italia (indica quali sono le maggiori differenze, i vantaggi e gli svantaggi fra le tue esperienze di studio) Week Eight Key Dates: Tandem # 5: Wednesday 4 November

14 Week Nine: Monday 9 Thursday 12 November Grammar Objectives Esprimere un opinione Esprimere dubbio, incertezza Esprimere un giudizio Commentare congiuntivo presente congiuntivo passato internet computer Visione di un film Ripasso per il Quiz 2 Reader: pp Fotocopie con esercizi di ripasso per il Quiz 2 Fotocopie con esercizi per il film Esercizi: Unità 10, Reader Composizione #10 Il film che ho visto in classe (descrivi la tua opinione e le tue impressioni sul film, cosa ti è piaciuto, cosa ti ha sorpreso, ecc.) Week Nine Key Dates: Quiz 2, Thursday 12 November

15 Week Ten: Monday 16 Thursday 19 November Grammar Objectives congiuntivo imperfetto Esprimere un ipotesi possibile al presente e al futuro Esprimere un ipotesi impossibile al presente e al futuro periodo ipotetico della possibilità / impossibilità al presente Attività con i tutor: test psicologico Attività fuori classe Preparazione all oral exam Reader: p Esercizi: Unità 11,Reader Week Ten Key Dates: Tandem # 6:Wednesday 18 November Abbinamento Topics <> Students per Oral Exam

16 Week Eleven: Monday 23 Thursday 26 November Grammar Objectives Fare un programma per l immediato futuro Esprimere progetti Immaginare il proprio futuro Fare previsioni futuro presente e passato ripresa del congiuntivo presente e passato piatti tipici Ascolto di una canzone Reader: pp monumenti e artisti famosi meteo Esercizi, Unità 11 Reader Composizione #11 La mia vita fra 10 anni (parla di come immagini il tuo futuro fra 10 anni) Oral Exams Week Eleven Key Dates:

17 Week Twelve: Monday 30 November Thursday 3 December Fotocopie con esercizi per l Exit e il Final exam Grammar Objectives Ripasso per l Exit e il Final test:tutti i temi grammaticali, in particolare quelli trattati nella seconda parte del semestre Esercizi per l Exit e il Final exam Week Twelve Key Dates: Exit Exam, Wednesday 2 December Final Exam, Friday, 4 December