Una porta sul futuro oltre la scuola

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1 Una porta sul futuro oltre la scuola Esperienza di laboratorio presso la Scuola Orafi E. G. Ghirardi Prof. Chiara Bianciardi I Liceo Artistico - Torino Torino 8 Maggio 2009

2 Premessa Al termine dell iter scolastico è fondamentale sostenere modelli formativi che colleghino il mondo della scuola con gli aspetti della vita adulta in una reale evoluzione del Piano Educativo Individualizzato verso un Progetto di Vita. Nell ambito dell orientamento post-scolastico, il progetto nasce con l intento di creare un ponte tra la scuola e il mondo del lavoro Il progetto è stato rivolto a cinque ragazzi che frequentano la 4 e 5 Liceo. Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:2

3 Obiettivi Dare la possibilità agli allievi diversamente abili di mettere in pratica le competenze acquisite durante gli anni del Liceo in un contesto più specifico come quello dell Artigianato Artistico. Scoprire e valorizzare le capacità residue applicabili in un contesto lavorativo. Capire quali possono essere le attitudini, le capacità, i reali interessi e i limiti..per iniziare a pensarsi adulti.!!!! Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:3

4 Attività Prima di iniziare l attività, le famiglie sono state invitate a partecipare ad una riunione esplicativa presso la Scuola Orafi per conoscere la struttura dei laboratori e i docenti. L attività ha avuto la durata di 6 incontri di 3 ore ciascuno. I ragazzi sono stati accompagnati da due insegnanti di sostegno del Liceo e sono stati seguiti da un insegnante della Scuola Orafi. Ogni allievo ha potuto sperimentare la creazione di 3 ciondoli in ottone (il cuore, la mezzaluna e il quadrifoglio), seguendo tutte le fasi della lavorazione dall ideazione alla rifinitura. Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:4

5 Fasi di lavorazione - 1 Conoscenza e conteggio degli strumenti della cassetta personale Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:5

6 Fasi di lavorazione -2 Disegno con la la matita dell oggetto da da realizzare Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:6

7 Fasi di lavorazione 3/4 Tracopiatura su su carta da da lucido del del disegno e ricalco su su scotch di di carta Limatura bordi e angoli piastrina di di ottone Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:7

8 Fasi di lavorazione - 5 Montaggio filo sul seghetto Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:8

9 Fasi di lavorazione -6 Taglio della sagoma Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:9

10 Fasi di lavorazione -7 Uso della fiamma per ammorbidire e imbutire Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:10

11 Fasi di lavorazione - 8 Uso della pietra levigatoria Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:11

12 Fasi di lavorazione -9 Uso degli strumenti per per lucidare Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:12

13 Fasi di lavorazione -10 Spazzolatura e lucidatura finale Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:13

14 Fasi di lavorazione Il risultato finale Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:14

15 Conclusioni L attività ha consentito di mettere in risalto per ogni ragazzo le proprie capacità rispetto: Autonomia e orientamento negli spostamenti. Concentrazione. Memorizzazione della sequenza delle fasi operative. Utilizzo della motricità fine. Utilizzo di nuovi materiali e strumenti. L attività ha permesso ai ragazzi di autovalutare l interesse e l attitudine nei confronti in un contesto più pratico e inerente al mondo del lavoro come quello dell artigianato artistico. Una riunione conclusiva ha restituito alle famiglie un resoconto delle competenze acquisite, delle potenzialità e delle reali attitudini dei singoli Tutti i ragazzi si sono impegnati con serietà, hanno dimostrato entusiasmo nello scoprirsi capaci di realizzare piccoli oggetti pregiati!! Torino, Maggio 2009 Halternanza Pag:15