L ORIENTAMENTO PROFESSIONALE: NEL PROCESSO DI CREAZIONE IMPRESA E SVILUPPO OCCUPAZIONALE

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1 Garanzia per i giovani Il contributo dell orientamento e della formazione. Il valore delle esperienze territoriali. Roma, 4 dicembre 2013 Auditorium ISFOL -Corso d Italia, 33 L ORIENTAMENTO PROFESSIONALE: NEL PROCESSO DI CREAZIONE IMPRESA E SVILUPPO OCCUPAZIONALE P R E S E N T A Z I O N E D E L P R O G E T T O «C E R A U N A V O L T A M E S T I E R I D I I E R I, E S P E R I E N Z E D I O G G I E L A V O R I D I D O M A N I»

2 L approccio orientativo assunto nell accompagnamento dei giovani L Orientamento Professionale è il processo edu-formativo che indirizza e guida nel valorizzare il personale patrimonio e nel riconoscere tra le tante possibili opportunità la direzione migliore per poter raggiungere i propri investimenti professionali.

3 L orientamento professionale assume un in quanto si propone di accompagnare e sostenere il processo di armonizzazione delle potenzialità interiori ed esteriori della persona.

4 L orientamento professionale assume un in quanto individua, propone e tesse insieme alla persona l abito della sua professionalità

5 L azione orientativa risulta essere quel capace di connettere il presente con la scoperta di sé in termini di competenze, capacità, potenzialità, limiti, aspettative, interessi, con l ideazione di un progetto di vita futuro che risulti concreto, realizzabile e coerente con se stessi, con la realtà sociale ed occupazionale di riferimento e di appartenenza

6 Sicilia terra ricca di tradizione e di un variegato patrimonio artigianale oggi peculiare identità insulare

7 Sollecita il CIOFS-FP FP Sicilia a scommettere sulla peculiare identità isolana investendo su un PROGETTO SINERGICO e INTERPROVINCIALE di valorizzazione del PATRIMONIO UMANO E CULTURALE della TRINACRIA

8 Progetto «C era una volta mestieri di ieri, esperienze di oggi e lavori di domani» riscoprire il patrimonio demonologico della Sicilia orientale, creare lavoro per 14 giovani che hanno acquisito competenze e capacità specifiche attraverso un percorso di formazione in diversi settori dell artigianato locale

9 INTAGLIO SU LEGNO Pietraperzia LAVORAZIONE E TRASFORMAZIONE DEL LIMONE INTERDONATO DELLA VALLE DEL NISI Itala LAVORAZIONE E TRASFORMAZIONE DEL PISTACCHIO NELLA PRODUZIONE DOLCIARIA Bronte LAVORAZIONE ARTISTICA DELLA PIETRA LAVICA Gravina di Catania SFILATO SICILIANO E FILET SECONDO LA TRADIZIONE RAGUSANA Ragusa LAVORAZIONE DELLA PIETRA Modica RESTAURO E REALIZZAZIONE PUPI SICILIANI Siracusa

10 OBIETTIVI DEL PROGETTO: Garantire un offerta formativa di qualità per la creazione di identità professionali specifiche, basate sull acquisizione di competenze tecnico-professionali spendibili all interno del mercato del lavoro, puntando sulla riscoperta del patrimonio culturale ARTIGIANALE tipico delle diverse aree siciliane Rispondere in maniera concreta alle richieste di occupazione da parte dei giovani, promuovendo le risorse territoriali sia dal punto di vista della tradizione che delle professioni Valorizzare le tradizioni artigianali avvicinandole alle nuove generazioni, in modo da rafforzare il senso di appartenenza dei giovani alla propria comunità locale La fascia giovanile della popolazione siciliana costituisce una quota consistente di forza lavoro interessata da preoccupanti fenomeni di disoccupazione ed inoccupazione

11 Il progetto ha raggiunto gli obiettivi prefissati, in quanto ha: Offerto un percorso di formazione completo della durata complessiva di 1932 ore distribuite nell arco di 13 mesi. L azione formativa è stata ideata e realizzata attraverso un duplice binario di apprendimento: da un lato la dimensione più strettamente teorica per veicolare contenuti, stimolare riflessioni e dar spazio a processi creativi, dall altro si è modulato un apprendimento seguendo una metodica esperienziale, on the job, partendo da un ottica olistica, in cui le conoscenze e le abilità personali hanno potuto formare una base da cui partire per sperimentare sul campo le nuove competenze acquisite. Ha creato opportunità lavorative concrete e stabili per i partecipanti al progetto in un contesto socio-economico difficile e chiuso. Sei dei partecipanti al progetto sono stati inseriti in modo stabile all interno delle aziende in cui hanno svolto la work experience.

12 L investimento di risorse favorito dal progetto, l impegno per la realizzazione delle diverse attività condotte sul territorio, la visibilità offerta dagli eventi di diffusione, hanno apportato un impulso nuovo alle imprese in cui è stata realizzata la work experience.

13 L esperienza formo-orientativa orientativa ha fatto crescere nei giovani capacità progettuali per l investimento del proprio profilo professionale ha consentito loro di replicare il processo di ricerca e di non ricadere nella categoria dei NEET Gli otto ragazzi che non hanno trovato continuità nella work experience hanno attivato le loro competenze in attività in proprio non strutturate e in impegni professionali altri facendo leva anche sulle abilità trasversali

14 Il processo formativo è stato intervallato da azioni di orientamento e ri-orientamento che hanno guidato il gruppo verso l individuazione e la definizione del personale progetto professionale

15 PROCESSO DI ORIENTAMENTO Azioni di orientamento EX ANTE, IN ITINERE ed EX POST. Fase orientativa (ex ante) individuare le competenze legate al settore artigianale, acquisite dai giovani durante le esperienze formative e professionali pregresse. Orientamento in itinere attività individuali e di gruppo utili a ciascun ragazzo per identificare le proprie competenze extra-professionali e le risorse personali, nell ottica dell acquisizione di una maggiore conoscenza di sé, in termini di punti forza ed aree di miglioramento. Ottimizzare la proposta formativa valorizzando e canalizzando le risorse specifiche individuali ai fini dell investimento professionale futuro. Accompagnamento motivazionale strutturazione di un progetto personale professionale consapevole e responsabile

16 Valutare e valorizzare le personali abilità trasversali capacità di problem solving Collaborazione e autonomia decisionale capacità organizzative e di gestione del tempo capacità comunicativorelazionali autostima ed autoefficacia

17 La mera acquisizione di conoscenze e competenze tecnico-professionali non è sufficiente a garantire il successo nell odierno mondo del lavoro complesso e fluido

18 L analisi e valorizzazione delle risorse personali Elemento indispensabile per inserirsi all interno di un ambiente lavorativo. Oggi l occupabilità delle risorse umane fa leva non solo su competenze tecnico-professionali ma anche e soprattutto su competenze trasversali

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