Capitolo 1. La psicologia come scienza

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1 Capitolo 1. La psicologia come scienza 1. Cos è la psicologia 2. La nascita della psicologia come scienza 3. Principali correnti nello sviluppo della psicologia 1. Che cos è la psicologia! Psicologia: psiche (anima) e logos (discorso)! Mente e scienza (scienza della mente)! Scienza del comportamento che ha inglobato lo studio del cervello! Obiettivo: comprendere il comportamento 1

2 La psicologia è una scienza Oggettiva Soggettiva La misura in psicologia è diretta o indiretta rispetto all oggetto di misura? Oggettiva Soggettiva Diretta Indiretta 2

3 1. Che cos è la psicologia! Psicologia: studio scientifico del comportamento e dei processi mentali.! Osservazione scientifica: metodo basato sulla raccolta di prove empiriche! Lo sguardo deve essere il più obiettivo possibile (Stanovich, 2007). La spiegazione del comportamento! Obiettivo finale della psicologia è comprendere comportamento umano:! PRIMA DI TUTTO DOBBIAMO DESCRIVERLO! ACQUISENDO FAMILIARITA CON LE AZIONI CHE GLI UOMINI COMPIONO! CLASSIFICARE E MISURARE IL COMPORT. IN MODO DA ESSERE SICURI CHE DIFFERENTI PSICOLOGI, IN POSTI DIVERSI, MISURINO LA STESSA COSA! SCOPRIRE LE CAUSE DEL COMPORTAMENTO (EVENTI CASUALI)! DIFFERENTI LIVELLI DI SPIEGAZIONE! 3

4 Pensare in modo critico! Pensiero critico: capacità di riflettere, valutare, confrontare, analizzare, criticare e sintetizzare le informazioni.! Metodo di ricerca: approccio sistematico finalizzato a fornire delle risposte a interrogativi scientifici! Obiettivi della psicologia:! Descrivere! Comprendere! Prevedere! Controllare La psicologia è lo studio del Perchè? Come? 4

5 DIVISIONE SULLA BASE DELLE ATTIVITA! RICERCATORI: cercano di scoprire le cause del comportamento! PSICOLOGIA APPLICATA: applicare le scoperte alla soluzione dei problemi dei loro clienti Ambiti della ricerca psicologica! Psicologia fisiologica! Sistema nervoso. Apprendimento, memoria..processi sensoriali..! Psicologia comparata (etologia)! Pattern comportamentali ereditari; adattamento evolutivo della specie 5

6 Il sistema oppioide endogeno! Moles, D amato e Kieffer (2002): legame tra sistema oppioide endogeno e il comportamento di attaccamento in topi geneticamente modificati.! Gli oppiacei endogeni sono della molecole prodotte naturalmente dal corpo come analgesici naturali con la funzione di alleviare lo stress e premiare comportamenti adattivi. La ricerca: esperimenti sui topi! Privati del recettore µ oppioide i topi emettono meno vocalizzi (espressione di angoscia) rispetto al gruppo di controllo, in risposta all allontanamento dalla madre. N medio di voc giorni dalla nascita Orpm +/+ Orpm - / - 6

7 Ambiti della ricerca psicologica! Psicologia fisiologica! Sistema nervoso. Apprendimento, memoria..processi sensoriali..! Psicologia comparata (etologia)! Pattern comportamentali ereditari; adattamento evolutivo della specie! Genetica del comportamento! Psicologia cognitiva! Neuroscienze cognitive! Meccanismi cerebrali che sono alla base dei processi cognitivi Ambiti della ricerca psicologica! Psicologia dello sviluppo! Sviluppo fisico, cognitivo, emotivo e sociale.! Psicologia sociale! Effetti che le persone hanno su altre persone (percezione di sé e degli altri; atteggiamenti ed opinioni; stereotipi e pregiudizi; dinamiche di gruppo..)! Psicologia della personalità! Differenze individuali nel temperamento e nelle forme di comportamento! Psicologia evoluzionista! Psicologia transculturale! Impatto della cultura sul comportamento! Psicologia clinica! Disturbi mentali e difficoltà di adattamento 7

8 Alcuni ambiti della ricerca psicologica! Teorico della personalità! Psicologia dell arco di vita! Teorici dell apprendimento! Psicologo esperto di percezione e sensazione! Psicologia delle differenze di genere! Psicologia sociale! Psicologia giuridica e forense Ambiti della psicologia applicata! La maggiorparte degli psicologi lavora al di fuori dei laboratori, applicando i risultati delle ricerche ai problemi relativi al comportamento delle persone! Migliorare il funzionamento umano! Valutazione psicologica e psicoterapia! Lavorano in privato o in gruppo, negli ospedali, centri di salute mentale, nelle aziende. 8

9 Ambiti della psicologia applicata! Neuropsicologi clinici! Identificazione trattamento delle conseguenze comportamentali dei disturbi e delle lesioni del sistema nervoso.! Psicologi della salute! Promuovere comportamenti e stili di vita che garantiscano la salute e per prevenire le malattie.! Psicologi in ambito educativo! Psicologia nel commercio! Aiutano le aziende che realizzano o comprano prodotti o servizi. Studiano la motivazione, la percezione, l appredimento implicati nella scelta dei prodotti commerciali. Ambiti della psicologia applicata! Psicologi di comunità! Benessere degli individui all interno del sistema sociale. Cambiamento del sistema.! Psicologi delle organizzazioni! Ambiente di lavoro.! Psicologi di psicologia ingegneristica! Ergonomisti o psicologi dei fattori umani: interazione uomomacchine. Aiutare i designer a progettare macchine migliori.! Psicologi forensi! Consulenti del sistema giudiziario e legale. 9

10 2. La nascita della psicologia come scienza! Le radici filosofiche (Descartes, )! Padre della filosofia moderna e della tradizione biologica che ha portato alla moderna psicologia fisiologica Riflessi)! Razionalismo cartesiano: ricerca della verità attraverso la ragione)! Interazione causale tra mente e materia (dualismo): La mente controlla i movimenti del corpo (ghiandola pineale).! Modelli del comportamento usando strumenti tecnologici (statue mobili: modello idraulico )! Modello: sistema semplice che funziona sulla base di principi noti (modelli del cervello sulla base delle centraline telefoniche e del computer).! Locke ( ): empirismo (contro innatismo della mente): tabula rasa 2. La nascita della psicologia come scienza! Le radici filosofiche: Locke ( )! Empirismo: ricerca della verità attraverso l esperienza! contro innatismo della mente: tabula rasa! James Mill ( )! Materialismo: mente fa parte del mondo fisico ed è una macchina, non meno del corpo. 10

11 2. La nascita della psicologia come scienza! Le radici biologiche della psicologia! Galvani ( ): corrente elettrica applicata alle terminazioni nervose dei muscoli causa movimento.! Fisiologo tedesco Johannes Muller ( ): dottrina dell energia specifica dei nervi: impulso elettrico era lo stesso indipendentemente dal contenuto (percezione visiva o tattile) Muller ( ) suggerì che fosse importante sapere quale nervo fosse stato stimolato. Muller era un vitalista e credeva che I processi vitali non fossero riconducibili a leggi meccanicistiche. 11

12 In accordo con il vitalismo, si credeva che la trasmissione neurale fosse più rapida della velocità della luce. Von Helmholtz ( ) la misurò! Tra 50 e 100 m/s. Sir Charles Sherrington (The Nobel Prize in Physiology or Medicine 1932) nominò lo spazio tra I neuroni sinapsi. Fig. 2-8, p

13 Otto Loewi ( ) ragionando sulla modulazione della risposta post-sinaptica difficilmente spiegabile da un impulso elettrco, scoprì che la trasmissione è mediata chimicamente da neurotrasmettitori. 2. La nascita della psicologia come scienza! Se il cervello riconosce la natura di un particolare input sensoriale sulla base del nervo specifico allora forse il cervello è suddiviso in settori! Pierre Flourens (fisiologo ): ablazione sperimentale! Paul Broca (chirurgo ): autopsia post mortem! Fristsch e Hitzig (fisiologi. 1870): uso della stimolazione elettrica per mappare funzioni cerebrali (oggi: stimolazione magnetica transcranica). Il corpo sembrava riprodotto sulla superficie del cervello. 13

14 Homunculus sensoriale 14

15 2. La nascita della psicologia come scienza! Hermann von Helmholtz (fisico e fisiologo )! Velocità dell impulso nervoso (30 metri al secondo)! Misurare tempo di reazione ad uno stimolo fisico! Weber ( ):! Capacità di distinguere fra due stimoli simili la luminosità di due luci- segue leggi precise! i fenomeni percettivi possono essere studiati a livello scientifico come i fenomeni fisici 15

16 3. Breve storia della psicologia! Wilhelm Wundt ( ): nasce la psicologia come scienza (strutturalismo di Titchner)! Fondamenti di psicologia fisiologica! Psicologia: scienza dell esperienza immediata! Oggetto di studio: struttura della mente (idee e sensazioni coscienti) Come le informazioni sensoriali elementari generassero percezioni complesse! Introspezione sistematica: tecnica di autoosservazione introdotta da Wundt Strutturalismo! Errore dello stimolo! Criticità: difficoltà a riferire dati sensoriali grezzi senza la mediazione dell esperienza personale.! Pregi: ha dato vita alla psicologia sperimentale, indipendente dalla filosofia. 16

17 La Psicofisica 40 g 40 g + 1 g 400 g 400 g + 10 g Frazione di Weber ΔI =K I La più piccola differenza rilevabile (JND) era di 1/40 del peso standard 17

18 Gustav Fechner ( ) era interessato a descrivere formalmente la relazione tra sensazione (la mente) e l energia fisica (la materia) che provoca la sensazione. Nel formulare la sua teoria si ispirò al lavoro di Ernst Weber ( ) sul giudizio dei pesi. Weber misurò delle soglie differenziali, anche chiamata JND (just noticeable difference). Il JND è la quantità di cambiamento nello stimolo necessaria perchè l osservatore percepisca una differenza. sensoriale S1 S2 S3 S4 S5 fisico R1 R2 R3 R4 R5 Fechner trovò che la sensazione è funzione logaritmica dell intensità 18

19 Funzionalismo! Brentano si oppose all idea wundtiana che la psicologia si dovesse occupare dell esperienza consapevole! Importanza biologica (lo scopo o funzione) dei processi naturali, fra cui il comportamento (manifesto).! Approccio psicologico che studia in che modo il comportamento e le abilità mentali aiutano le persone ad adattarsi all ambiente in cui vivono (Darwin) Funzionalismo! Charles Darwin ( )! Sull origine della specie attraverso la selezione naturale! Il comportamento può essere capito meglio se si comprende il ruolo che esso ha nell adattamento dell organismo all ambiente (mimiche facciali delle emozioni)! William James ( ): teoria delle emozioni! Dewey ed il concetto di arco riflesso 19

20 Funzionalismo! Principi fondamentali (Angell J., ):! Il Funzionalismo studia le operazioni mentali, non la struttura (la mente ricorda, non è il contenitore di una memoria)! Processi mentali devono essere studiati come facenti parte dell attività biologica dell individuo e sono il prodotto della storia evolutiva (il fatto che siamo coscienti implica che la coscienza ha un valore adattivo)! Mente e corpo fanno parte della stessa unità. Teoria psicodinamica di Freud! Sigmund Freud ( ), neurologo:! Approccio basato su osservazione dei pazienti e non su esperimenti scientifici! Strutture mentali e molto diverse da quelle di Wundt: Concetti di Io, Super Io ed Es.! Operazioni mentali per lo più inconsce, per cui non disponibili all introspezione (tip of the tongue)! Freud enfatizza la funzione: soddisfazione impulsi ed istinti biologici 20

21 Teoria psicodinamica di Freud! Neofreudiani: accettano la maggior parte del pensiero freudiano, rivisitandone alcune parti.! Oggi le idee di Freud hanno subito tante modifiche. Tuttavia, il lascito è ancora evidente nelle varie teorie psicodinamiche che continuano a porre l accento su motivazioni, conflitti e pulsioni inconsce. Psicologia Umanista! Approccio teorico che pone l accento sull esperienza umana soggettiva ed analizza esperienze, problemi, potenzialità e ideali dell uomo.! Autorealizzazione: teoria ideata da Maslow, che indica il processo di piena espressione ed attualizzazione del potenziale individuale.! In opposizione alla psicoanalisi e al comportamentismo. 21

22 Comportamentismo! John B. Watson ( ) supera il Funzionalismo e lo Strutturalismo con il Comportamentismo, 1913: approccio teorico che pone l accento sullo studio del comportamento evidente, osservabile.! Gli elementi della coscienza studiati dallo strutturalismo erano troppo soggettivi Comportamentismo! E. Thorndike (psicologo ): allievo di James; legge dell effetto: Alcuni eventi piacevoli sembrano fissare la risposta emesa, facendo aumentare la probabilità che questa venga di nuovo fornita e viceversa: rinforzo e punizione.! Ivan Pavlov (fisiologo russo ):! Spiega come l organismo è in grado di apprendere relazioni causa-effetto all interno dell ambiente. 22

23 Condizionamento classico Comportamentismo attuale! B.F.Skinner ( ) sosteneva che le nostre azioni sono condizionate dalla ricompensa e dalla punizione. Per studiare l apprendimento, Skinner creò la famosa Gabbia di Skinner in cui forniva degli stimoli agli animali e registrava le loro risposte.! Oggi: anche immaginazione ed attenzione 23

24 Condizionamento operante Il condizionamento operante è la base del processo di apprendimento e di adattamento all'ambiente degli organismi viventi. 24

25 La rivoluzione cognitivista! Approccio teorico che studia i processi cognitivi (percezione, pensiero, memoria, attenzione) per spiegare il comportamento.! Obiettivo: lo studio dei processi mediante i quali le informazioni vengono acquisite, trasformate, elaborate, archiviate e recuperate. La psicologia della Gestalt Psicologia della Gestalt: corrente nata in Germania all inizio del 1900 che studia i processi percettivi e cognitivi come unità globali (Wertheimer, ) Es: movimento apparente 25

26 Fenomenologia il percetto è più della somma delle parti Fenomeno phi La rivoluzione cognitivista! Studio delle attività mentali in termini di elaborazione delle informazioni! Le informazioni ricevute attraverso gli organi di senso vengono elaborate e trasformate. input Rappres. interna output 26

27 La rivoluzione cognitivista! Analogia con i computer! Ora con le reti neurali artificiali! Psicologia cognitiva: studia sia la struttura che la funzione utilizzando tecniche oggettive come i comportamentisti.! Esempio di Kosslyn sulle immagini mentali- 27

28 La rivoluzione biologica! Prospettiva biologica: visione che spiega il comportamento in termini di principi biologici sottostanti (processi chimici, evoluzione, genetica). Neuroscienze (neuropsicologia).! Precursori: Donald Hebb ( )! Sfidando i comportamentisti sosteneva che i fenomeni comportamentali potevano essere direttamente collegati all attività cerebrale! Il sistema nervoso si organizza in circuiti specifici che potevano rappresentare l attività mentale 28

29 FINE 29