Descrizione del progetto

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1 Descrizione del progetto Costituzione di una cooperativa scolastica per la realizzazione di: Interventi di riprogettazione e riqualificazione degli spazi verdi dei diversi plessi scolastici dell Istituto, per aumentarne la fruibilità da parte degli studenti e della cittadinanza; Mini-filiere di prodotti biologici (ortaggi/ olivi/ piante aromatiche ed ornamentali/ fiori/ compost organico) da utilizzare nella attività scolastiche o commercializzare, senza fini di lucro, nelle iniziative sociali e di solidarietà promosse dall Istituto e dal Comitato dei Genitori; Interventi informativi e formativi sui temi dello sviluppo economico e sociale sostenibile ( filiera corta, agricoltura biologica, impronta ecologica, commercio equo e solidale, impresa etica) da realizzare con enti ed associazioni del terzo settore, destinati agli studenti, ai docenti, alla cittadinanza del territorio di riferimento. Breve storia e obiettivi del progetto Fondamento dell idea progettuale è il tentativo di implementare e disseminare nei diversi plessi dell Istituto (che rappresenta, per ampiezza del territorio di riferimento e popolazione scolastica, una delle maggiori realtà nel servizio di Istruzione e Formazione della Regione Toscana: 3 scuole dell infanzia, 4 scuole primarie, 1 scuola secondaria di primo grado, 1450 studenti) l esperienza dell orto scolastico della scuola primaria Don Milani, condotta per due anni attraverso il progetto Coltivare per Crescere, con la collaborazione del Comune di Agliana che ha realizzato la serra e finanziato l acquisto dei materiali e delle attrezzature necessarie. La valutazione del progetto, inserito nel POF dell Istituto, è stata molto positiva, sia da un punto di vista didattico, sia perché ha consentito di sperimentare forme di insegnamento/apprendimento cooperativo finalizzate allo sviluppo di abilità e competenze sociali negli studenti, con un buon grado di visibilità sul territorio. Ciò ha permesso di suscitare nuovo interesse verso le tematiche dello sviluppo sostenibile, in un territorio ad antica vocazione agricola, convertito all industria tessile attualmente in crisi, ma comunque ben inserito anche nel comparto dell ortovivaismo pistoiese. Nasce in questo contesto l idea di realizzare una cooperativa scolastica, per le finalità sopraindicate, valorizzando le risorse del territorio attraverso l attivazione di

2 sinergie tra istituzioni (scuola ed enti locali), agenzie ed associazioni del terzo settore, per interventi a carattere didattico, educativo e formativo, che consentano di affrontare, sin dal primo ciclo dell istruzione obbligatoria, le tematiche della cittadinanza attiva, della legalità, della responsabilità sociale delle imprese nei confronti delle persone e dell ambiente, attraverso la simulazione di un contesto produttivo reale. Si intende in questo modo rispondere ai bisogni formativi degli studenti e del territorio nei confronti delle competenze chiave di cittadinanza (Imparare ad imparare, Progettare, Comunicare, Collaborare e partecipare, Agire in modo autonomo e responsabile, Individuare collegamenti e relazioni) indicate dal Parlamento Europeo, utilizzando nuove metodologie, rendendoli protagonisti attivi di un processo educativo che attraverso loro coinvolga tutti i cittadini del Comune di Agliana. A tal fine sono stati individuati come partners dell Istituto Comprensivo Statale B. Sestini i seguenti soggetti: Comune di Agliana Comitato dei Genitori dell Istituto Comprensivo Statale B. Sestini Fondazione Cassa di Risparmio di Pistoia e Vignole Fattoria d animazione in città, Ass.ne culturale di promozione sociale Associazione di promozione sociale Libera Unicoop Firenze (sez. Coop Agliana) Uso delle tecnologie dell'informazione e della conoscenza Dotazioni multimediali dell istituto Numero 3 Lavagna Interattiva Multimediale installate già da due anni nella scuola secondaria di primo grado. 3 Laboratori multimediali presenti nei tre plessi più grandi dell istituto: Scuola Secondaria di primo grado B.Sestini : 24 postazioni alunno, più una docente. Scuola primaria G.Rodari : 12 postazioni alunno, più una docente. Scuola primaria Don Milani : 8 postazioni alunno Autore Smart board Smart Notebook Sistema operativo Windows Pacchetto Office Open office Sito dell istituto con una sezione Progetti ricca di documentazione delle varie esperienze progettuali in corso. Lavagna Interattiva Multimediale assegnate dal MIUR per l anno scolastico e da destinare ai due principali plessi di scuola primaria dell istituto: G.Rodari e Don Milani Aule Multimediali con videoproiettore, grande schermo di proiezione e sistema dolby surround; G.Rodari e B.Sestini

3 Il progetto intende usare le seguenti applicazioni: Attività Uso del pacchetto Open Office al posto del Windows Office per una graduale alfabetizzazione dell open source ed una auspicabile sostituzione sui pc della scuola. Uso di software didattico open source per il disegno tecnico o libero: Tux Piant Software di grafica molto semplice per la scuola primaria. Google SketchUp Software che permette di creare velocemente modelli 3D. Graphix Software di grafica. (Project Web Hosting) Uso dei gruppi in rete(yahoo e google) per organizzare attività di scambio tra docenti e alunni, metodologia già utilizzata in alcune classi della scuola secondaria per scambio di materiali e condivisione di dati o informazioni (lezioni, appunti, esercizi, ecc.) Il progetto intende realizzare ex-novo le seguenti attività basate sull uso delle tecnologie dell informazione e della conoscenza Attività Costituzione di un gruppo di lavoro on line (con piattaforme di lavoro di gruppo come yahoo o google) a vari livelli per la collaborazione docente/docente, docente/alunni, alunni/alunni, scuola/partner di rete per affiancare alla normale attività di progettazione e realizzazione, una modalità di fruizione della comunicazione in rete che permetta di utilizzare le potenzialità di internet quale sistema per interagire a distanza con lo scopo di affrontare lo studio di uno specifico argomento. (Vedi esempio del Progetto D.R.A.G.O. Didattica in Rete Applicando i Gruppi On-line ) A tal scopo sia i docenti responsabili e sia gli eventuali referenti di istituto che i collaboratori o i partner esterni alla scuola (anche genitori o rappresenti degli Enti o associazioni coinvolte) richiederanno di partecipare al progetto, saranno iscritti nel gruppo di riferimento; all interno di questo gruppo si organizzeranno le attività da svolgere in itinere. Ogni docente attiverà, inoltre, un proprio gruppo in cui svolgerà un attività di studio e di ricerca, su un argomento particolare relativo al tema generale, con un gruppo di studenti dell istituto coinvolti nel progetto. Gli studenti di ogni gruppo dovranno provenire da classi diverse in modo da rendere più efficiente l interazione in rete. Il tutto presupponendo un uso di internet e della posta elettronica. Realizzazione sul sito dell istituto di uno spazio dedicato ( costituito da un blog o da un area di condivisione) per l aggiornamento in tempo reale sulla progettazione in corso, con condivisione in rete dei risultati e publicizzazione delle fasi di realizzazione del progetto. Attività previste

4 Numero Attività Tempo di svolgimento 1 Riprogettazione e riqualificazione degli spazi verdi scolastici condotta congiuntamente da insegnanti, tecnici indicati dal Comune di Agliana, esperti dell Ass.ne Fattoria in città, studenti dell Istituto, membri del Comitato dei Genitori e della cittadinanza, per la realizzazione di orti scolastici, aiuole, piantumazione di alberi, cartellonistica esplicativa relativa alle diverse specie vegetali presenti a scopo didattico e paesaggistico. Le proposte riguardanti la riprogettazione/riqualificazione verranno formulate (anche attraverso la costituzione del gruppo di lavoro on line) dagli insegnanti dei diversi plessi con la collaborazione dei rappresentanti degli studenti (scuola secondaria di secondo grado); per quanto riguarda gli alunni della scuola primaria gli insegnanti rileveranno le loro proposte ed esigenze attraverso discussioni nelle diverse classi e questionari di gradimento semplificati. La loro fattibilità verrà valutata dal consiglio di amm.ne della cooperativa. Il monitoraggio e la valutazione delle attività verranno condotti utilizzando gli strumenti utilizzati abitualmente dall Istituto (schede progettuali, schede di rilevazione, monitoraggio e valutazione) che verranno analizzate in riunioni quadrimestrali da un consiglio di amm.ne composto da un rappresentante per ciascuna delle componenti sopraindicate. Anno scolastico 2010/11 2 Realizzazione di mini-filiere produttive di agricoltura biologica, utilizzando gli spazi verdi dei diversi plessi scolastici dell Istituto e l Oliveto del Sindaco (situato in territorio comunale), per la coltivazione di olivi, ortaggi, piante ornamentali, fiori; per la produzione di compost organico da utilizzare nella concimazione dei terreni, utilizzando gli scarti prodotti dalle mense scolastiche. Anno scolastico 2010/11 Le attività verranno condotte (anche attraverso la costituzione del gruppo di lavoro on line) congiuntamente da insegnanti, studenti dell Istituto, tecnici del Comune di Agliana, esperti dell Ass.ne Fattoria in città, membri del Comitato dei Genitori e della cittadinanza. Si fa notare come la filiera produttiva preveda diverse fasi ed attività (Individuazione delle risorse umane e materiali necessarie e di quelle disponibili Individuazione dei prodotti e del ciclo di produzione - preparazione dei terreni da coltivare e della serra coltivazione raccolta lavorazione conservazione/confezionamento - stoccaggio pubblicizzazione

5 - utilizzazione/commercializzazione) aperte ad una partecipazione differenziata (nelle modalità e nei contenuti didattici) di studenti dei diversi ordini di scuola, docenti e genitori, secondo gli interessi, le esigenze, le disponibilità e le competenze individuati, in un ottica di apprendimento laboratoriale e cooperativo e democrazia partecipativa. Il monitoraggio e la valutazione delle attività verranno condotti utilizzando gli strumenti utilizzati abitualmente dall Istituto (schede progettuali, schede di rilevazione, monitoraggio e valutazione) che verranno analizzate in riunioni trimestrali da un consiglio di amm.ne composto da un rappresentante per ciascuna delle componenti sopraindicate. Ad esse si affiancheranno riunioni bimestrali di coordinamento degli insegnanti e degli esperti esterni coinvolti nel progetto per le necessarie azioni di progettazione/ programmazione/ valutazione/ riprogettazione didattica delle attività condotte con gli studenti, secondo i principi della ricerca-azione. 3 Attività di informazione e formazione, sui temi dello sviluppo economico e sociale sostenibile ( filiera corta, agricoltura biologica, impronta ecologica, commercio equo e solidale, impresa etica) verranno condotte nei confronti degli insegnanti e delle classi coinvolte, secondo le richieste formulate in fase di progettazione esecutiva (giugno/settembre 2010), per permettere un adeguata programmazione didattica dei percorsi che verranno attuati nelle classi nel corso dell a.s. 2010/2011. Le suddette attività verranno tenute dagli esperti della UniCoop Firenze, dell Associazione Libera, dell Ass.ne culturale di promozione sociale Fattoria d animazione in città. Anno scolastico 2010/11 Sono previsti incontri della stessa tipologia nei confronti della cittadinanza del Comune di Agliana, secondo i bisogni formativi rilevati dal Comitato dei Genitori e segnalati al Consiglio di amm.ne della Cooperativa scolastica. Il monitoraggio e la valutazione delle attività verranno condotti utilizzando gli strumenti utilizzati abitualmente dall Istituto (schede progettuali, schede di rilevazione, monitoraggio e valutazione) che verranno analizzate in riunioni quadrimestrali da un consiglio di amm.ne composto da un rappresentante per ciascuna delle componenti sopraindicate. Ad esse si affiancheranno riunioni bimestrali degli insegnanti e degli esperti esterni coinvolti nel progetto per la necessaria progettazione/programmazione/valutazione/riprogettazione didattica delle attività condotte con gli studenti.

6 MAPPA DEI PROCESSI GRUPPO DI PROGETTO definisce obiettivi didattici e formativi generali, indicando NUCLEI TEMATICI E LINEE METODOLOGICHE riunioni di progettazione:periodo giugno/settembre Gli elementi naturali: terra, acqua, aria, sole (calore, energia) Ciclo vitale e biodiversità del mondo vegetale Tecniche di coltivazione biologica e processi produttivi GRUPPO DI COORDINAMENTO a livello di plesso definisce ATTIVITA DIDATTICHE E PERCORSI LABORATORIALI riunioni di monitoraggio e coordinamento bimestrali: periodo ottobre/maggio Orto didattico Mini-filiere produttive Documentazione didattica e di pubblicizzazione GRUPPO DI COORDINAMENTO a livello di plesso definisce riunioni di monitoraggio e coordinamento quadrimestrali: periodo gennaio/maggio ATTIVITA DI VERIFICA/VALUTAZIONE/RIPROGETTAZIONE CONTENUTI DIDATTICI/FORMATIVI E PRODOTTI ORGANIZZAZIONE DIDATTICA E AZIONI DI COORDINAMENTO/VALUTAZIONE/AUTOVALU TAZIONE ATTIVITA DIDATTICHE E PERCORSI LABORATORIALI

7 Risultati e prodotti attesi I risultati attesi dalla realizzazione del progetto saranno misurabili in termini di: Innovazione nella metodologia e nei contenuti didattici (utilizzando i principi della ricerca-azione) con la progettazione e realizzazione di unità d apprendimento e attività laboratoriali, che si prestano a molteplici spunti didattici interdisciplinari, per la promozione di abilità e competenze sociali e cooperative. A questo scopo risulta particolarmente importante l utilizzazione delle nuove tecnologie informatiche e della conoscenza che consentono un monitoraggio continuo e condiviso della realizzazione del progetto, nell ottica del peer to peer e dell e-learning, implementando la partecipazione al processo di elaborazione/apprendimento/diffusione della cultura, attualizzando così il ruolo della scuola, sul territorio e nella società. Realizzazione di percorsi formativi concreti, particolarmente adatti al primo ciclo dell istruzione obbligatoria, con un elevato grado di coinvolgimento del territorio, in relazione al tema della cittadinanza attiva e responsabile, anche nel campo della responsabilità sociale dell impresa,. Il progetto si propone infatti di disseminare, nelle scuole del territorio di Agliana e della Regione, un modello con un alto livello di trasferibilità, in cui le azioni rivolte agli studenti siano capaci di attivare le risorse del territorio e delle comunità verso i temi dello sviluppo sociale ed economico sostenibile. A tali fini la realizzazione di prodotti di minifiliere biologiche, oggettistica per la pubblicizzazione del progetto, materiali per la documentazione e la riproducibilità delle attività didattiche da immettere sul sito dell Istituto e quindi in rete, rappresentano concretamente il tema proposto dal bando in oggetto. Destinatari I destinatari del progetto sono quindi tutte le componenti della comunità scolastica dell Istituto Comprensivo Statale B. Sestini (studenti, docenti, genitori, personale ATA) e della cittadinanza del comune di Agliana

8 SCUOLE COINVOLTE Scuola dell Infanzia Don Milani Scuola dell Infanzia San Piero Scuola primaria Don Milani Scuola primaria G.Rodari Scuola primaria Catena San Michele Scuola secondaria di primo grado Bartolomeo Sestini Partners coinvolti Nome Comune di Agliana Comitato dei Genitori dell Istituto Comprensivo Statale B. Sestini Fondazione Banca di Credito Cooperativo di Pistoia e Vignole Fattoria d animazione in città, Ass.ne culturale di promozione sociale Ruolo e attività prevista Ente cofinanziatore e fornitore di servizi Ente cofinanziatore e fornitore di servizi Ente cofinanziatore fornitore di servizi Associazione di promozione sociale Libera UniCoop Firenze Regione Toscana fornitore di servizi fornitore di servizi Ente cofinanziatore Prodotti Tipo di prodotto Quantità Attività Le attività di riprogettazione/riqualificazione degli spazi verdi prevedono la realizzazione di questionari di rilevazione delle necessità e gradimento nelle classi dei diversi plessi scolastici, mappatura delle piante esistenti, realizzazione di schede didattiche e cartellonistica esplicativa, mappe e planimetrie, documentazione Ia quantità dei prodotti è da definire in base alle realtà dei singoli plessi scolastici 1

9 informatica e cartacea del lavoro didattico svolto nelle classi e del processo utilizzato, da inserire sul sito dell Istituto attraverso la costituzione del gruppo di lavoro on-linee e da utilizzare per pubblicazioni destinate alla disseminazione sul territorio La realizzazione di mini-filiere di prodotti agricoli ed ortovivaistici prevedono la realizzazione di orti a scopo didattico e laboratoriale, spazi verdi fruibili, la produzione di olio, alimenti conservati con metodi a basso impatto energetico, compost, ortaggi, piante ornamentali, fiori, aiuole, schede descrittive dei prodotti e dei metodi utilizzati, gadgets, loghi, shoppers ecologici con materiali di recupero; documentazione informatica e cartacea del lavoro didattico svolto nelle classi e del processo utilizzato, da inserire sul sito dell Istituto attraverso la costituzione del gruppo di lavoro on-line e da utilizzare per pubblicazioni destinate alla disseminazione sul territorio Ia quantità dei prodotti è da definire in base alle realtà dei singoli plessi scolastici 2 Le attività di informazione-formazione prevedono la realizzazione di percorsi laboratoriali riguardanti le tematiche indicate, definiti in fase di progettazione esecutiva (giugno/settembre 2010) congiuntamente dagli insegnanti e dagli esperti/formatori delle ass.ni partner, sulla base dei bisogni formativi e degli interessi individuati nelle singole classi partecipanti al progetto. La documentazione digitale e cartacea delle attività svolte e del processo realizzato confluirà nell allestimento di una mostra inserita nell organizzazione di un happening finale (giugno 2011) con interventi informativi dei partners, destinata alla pubblicizzazione del progetto verso la cittadinanza del Comune di Agliana. 18 percorsi didattici laboratoriali 1 evento informativo di pubblicizzazione del progetto 3 Durata dei risultati I prodotti realizzati nelle attività sono destinati all autoconsumo (impiego nelle attività didattiche, utilizzazione nelle mense scolastiche) o alla commercializzazione senza fini di lucro, per rifinanziare la prosecuzione del progetto e le attività sociali e di solidarietà promosse dall Istituto. L amministrazione di eventuali utili di gestione verrà definita dal consiglio direttivo della cooperativa.

10 La documentazione digitale del progetto sarà resa fruibile e scaricabile gratutitamente attraverso l inserimento nel sito dell Istituto, nelle banche dati e nei siti indicati dal bando in oggetto. Essa servirà inoltre alla redazione di pubblicazioni editoriali destinate ai partners del progetto ed alla cittadinanza del Comune di Agliana.