Associazione AMICI del MUSEO della Città e del Territorio di Cori

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1 SCHEDA DI APPROFONDIMENTO DEL PROGETTO DIOSCURI - Didattica degli Oggetti Storici Come Universo di Risorse Immateriali È un progetto unitario che si articola in varie fasi progettuali che tengono conto delle età, delle competenze e soprattutto delle potenzialità degli allievi a cui si rivolge. Il profilo complessivo di tutti gli interventi, come richiamato nell acronimo del titolo, è quello di innestare passato&futuro, mirando a creare i presupposti di una presenza dialogante, aperta alla diversità, ma sicura di sé, spendibile in altri tempi e in altri contesti. La finalità è far riflettere gli studenti sulla ricchezza del patrimonio storico artistico e culturale del territorio in cui vivono per promuovere una coscienza consapevole del proprio passato millenario come punto di forza per capire il presente, progettare il futuro, delineare la propria appartenenza. Il lavoro sarà organizzato in laboratori didattici, condotti con tecniche attive, e in training on the job. Saranno coinvolti anche genitori e soggetti economici chiamati a portare il loro contributo gratuito. Il filo rosso che lega i laboratori, complessi per vario livello, resta sempre quello della metodica dell apprendimento attraverso l esperienza primaria del gioco. Complessivamente il progetto realizzerà prodotti multimediali duraturi nel tempo: 1. un sito web con tutti i materiali prodotti nei rispettivi Laboratori: La fabbrica del racconto, il teatro Atena sono io ; Una storia lunga millenni: la città di Cori attraverso le immagini, sondaggio su falsi miti, glossario storico- archeologico ; De coquinaria: Apicio nel XXI secolo. 2. App per Tablet e Smartphone (ios e Android ) per una video- audio guida del Museo della Città e del Territorio di Cori da far fruire gratuitamente a tutte le scuole nelle visite museali. Questi prodotti duraturi e fruibili nel tempo da un ampio numero di persone recheranno la dicitura realizzato con il contributo della Regione Lazio progetto Fuoriclasse. Il progetto DIOSCURI viene di seguito esposto nei suoi sub- progetti per i diversi gradi di utenti: A. Scuola primaria: ICS Cesare Chiominto Cori - Roccamassima (LT) B. Scuola secondaria di 1 grado: ICS Cesare Chiominto Cori - Roccamassima (LT) C. Scuola secondaria di 2 grado: C.1 IIS Carlo e Nello Rosselli - Polo Tecnologico, Aprilia (LT) C.2 Campus dei Licei Massimiliano Ramadù Polo Tecnologico Informatico, Cisterna di Latina (LT) C.3. Istituto Professionale Statale Servizi Alberghieri e Ristorazione Ugo Tognazzi, Velletri (RM)

2 A SCUOLA PRIMARIA: ICS CESARE CHIOMINTO CORI - ROCCAMASSIMA (LT) Obiettivi: i) avvicinamento dei più piccoli alla cultura dell antico; ii) sviluppo di modalità espressive crossmediali adeguate a questa fascia di età; iii) potenziamento e innovazione della formazione docente rispetto al digital storytelling. Prodotti: 1. Narrazioni verbali e per icone; 2.Narrazioni realizzate con la tecnica del digital storytelling; 3. Rappresentazione teatrale; 4. Video della rappresentazione teatrale da inserire in sito web. A.1.LA FABBRICA DEL RACCONTO Partendo da personaggi, oggetti, reperti, figure del mito presenti nel Museo di Cori, attraverso la loro libera creatività guidata dai docenti, i bambini daranno vita a storie realizzate con varie tecniche espressive e formali. Una parte di queste narrazioni verranno realizzate, tutoriate, con la tecnica del digital story telling. Per questa fase, innovativa dal punto di vista didattico, si prevede preliminarmente un corso di formazione dei docenti. I prodotti verranno inseriti nel sito web dedicato al progetto DIOSCURI (vedi C1.). Soggetti coinvolti: 130 alunni, docenti, esperto del digital story telling, esperti di archeologia. A.2. ATENA SONO IO Il titolo nasce dalla presenza nel Museo di una copia della Minerva- Atena Capitolina proveniente da Cori. La forza evocativa della copia è all origine del laboratorio teatrale in cui la dea farà da voce narrante e guida in alcuni aspetti del quotidiano del mondo romano: il gioco, la scuola, la taverna, la casa, la società in generale. Il ricorso all elaborazione teatrale, si regge su un canovaccio di elementi sonori elaborati in un lavoro partecipato degli alunni in collaborazione con il regista e gli insegnanti, e arricchisce didatticamente un percorso basato sull apprendimento di conoscenze tecniche afferenti al saper fare e nello stesso tempo stimolare le doti che attengono al saper essere. In questa fase è determinante il coinvolgimento delle famiglie per la realizzazione dei costumi e degli artigiani locali per semplici scenografie. La rappresentazione finale verrà predisposta in uno spazio teatrale attrezzato. La rappresentazione teatrale sarà filmata ed inserita nel sito web DIOSCURI (vedi C1.) Soggetti coinvolti: 50 alunni, insegnanti, regista, esperti di archeologia, adulti (circa 60 tra genitori, artigiani locali)

3 B- SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO: ICS CESARE CHIOMINTO CORI- ROCCAMASSIMA (LT) Obiettivi: i) consolidamento di una conoscenza del proprio territorio scientificamente fondata; ii) appropriazione delle tecniche di base per la trasmissione di contenuti con le tecnologie multimediali Prodotti: 1. Sondaggio; 2. Glossario della terminologia scientifica relativa ai beni culturali e dei reperti archeologici presi in esame; 3.Raccolta di materiali sulla città di Cori attraverso le immagini UNA STORIA LUNGA MILLENNI A partire dal Museo, tre laboratori invitano i ragazzi a ripercorrere la storia millenaria depurandola dalle false credenze e dai falsi miti sull origine della città, delle sue mura ecc. (attribuzioni infondate storicamente dei principali monumenti cittadini e del territorio, miti diffusi), per acquisire informazioni scientifiche attraverso diverse ricerche di seguito proposte e che verranno inserite nel sito web (vedi C1): La città di Cori attraverso le immagini: - raccolta di foto, cartoline, stampe, riproduzioni di affreschi, incisioni ed altro materiale documentario fondamentale per la ricostruzione storica delle principali fasi di vita di una città. Il criterio di analisi del materiale sarà basato sul confronto tra immagine storica e realtà contemporanea riprodotta mediante foto e analizzata attraverso l osservazione diretta. Sondaggio su falsi miti : - progettazione e realizzazione di un sondaggio sui falsi miti e credenze di natura storica, geografica, archeologica relativi al patrimonio ed alla storia del Territorio. I ragazzi saranno coinvolti in tutte le fasi del sondaggio: progettazione- realizzazione del questionario- rilevazione- elaborazione; - documentazione e analisi dei falsi miti, largamente radicati e di facile diffusione; - ricostruzione su fonti storicamente fondate, a partire da testi e dai risultati dell odierna storiografia. Glossario storico- archeologico: - messa a punto di una raccolta di vocaboli specifici del linguaggio storico- archeologico, quale strumento di consultazione e comprensione delle principali voci di descrizione e definizione dei beni culturali e dei reperti archeologici presi in esame. Soggetti coinvolti: 339 alunni di cui 135 in modo trasversale sui progetti; insegnanti, archeologi e circa 400 adulti (sondaggio)

4 C- SCUOLA SECONDARIA DI 2 GRADO C1: IIS CARLO E NELLO ROSSELLI - POLO TECNOLOGICO APRILIA DA CONSUMATORI A CREATORI DI TECNOLOGIA Obiettivi: i) Imparare a utilizzare le potenzialità dell ITC per condividere il passato; Prodotti: sito Web DIOSCURI con contenuti multimediali auto- prodotti dagli altri laboratori. Il progetto prevede la creazione del sito web, dove confluiranno i materiali prodotti da tutti i diversi laboratori. Pertanto si prevede di: - progettare e realizzare un sito web partendo da zero, - elaborare i materiali provenienti dagli altri laboratori ai fini della fruizione via web - elaborare schede relative a siti di rilevanza storico- artistica, in particolare sull antico sito di Satricum, ed oggetti archeologici del proprio territorio e di quello di Cori, adatti ad essere inseriti nel sito web predisposto. Soggetti coinvolti: 60 alunni, docenti, tecnico informatico, esperto archeologo. C.2 - CAMPUS DEI LICEI MASSIMILIANO RAMADÙ POLO TECNOLOGICO INFORMATICO CISTERNA DI LATINA (LT) DALL OGGETTO MATERIALE ALL OGGETTO IMMATERIALE Obiettivi: i) Fornire expertise sulle App mobile; ii) attraverso ricostruzioni virtuali, immagini, video e testi. appropriarsi delle risorse storico- archeologiche Prodotti: APP per Tablet e Smartphone (ios e Android) per una video- audio guida del Museo. ll progetto prevede la predisposizione di una APP per Tablet e Smartphone (ios e Android) di una Video- Audioguida del Museo elaborata dai ragazzi per i ragazzi. La APP potrà essere precaricata o scaricata da web (vedi C1) sui diversi dispositivi e consentirà una scoperta personalizzata del Museo e dei punti salienti della visita con informazione contestualizzata. La APP avrà una sezione dedicata agli utenti ipovedenti, per i quali verranno realizzate dettagliate descrizioni vocali dei contenuti museali. Soggetti coinvolti: 60 alunni, docenti, tecnico ITC, esperto archeologo

5 C3. ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE SERVIZI ALBERGHIERI E RISTORAZIONE UGO TOGNAZZI - VELLETRI (RM) A TAVOLA CON AUGUSTO IMPERATORE Obiettivi: Approfondire la conoscenza degli stili di vita legati all alimentazione degli antichi romani Prodotti: 1) Allestimento in costume con degustazione dei più diffusi piatti della tradizione antica romana; 2) il ricettario De coquinaria: Apicio nel XXI secolo da pubblicare sul sito web (vedi C1) Cori (fundus Julianus) e Velletri sono coinvolte nelle celebrazioni per Augusto. L incursione/viaggio nella cucina e alimentazione degli antichi romani evidenzia quanto il cibo sia parte integrante dell identità di un popolo. Anche sull alimentazione degli antichi ricorrono falsi miti e diffidenze, ma, indagando, si può ristabilire la verità storica e ri- scoprire una comunanza con la buona tavola. Il progetto è incentrato su Marco Gavico, conosciuto come Apicio, (25 a.c.- 37 d.c.) gastronomo e autore del De re coquinaria, che consente di ricostruire lo stile culinario dell Antica Roma e della sua cultura: modalità di servizio, trattamento riservato ai commensali, galateo dell epoca, etc. La realizzazione prevede tre step: 1) Sviluppo di un approfondita ricerca storica su Apicio e la sua arte; 2) Studio e redazione delle ricette simbolo della cucina di Apicio e successiva realizzazione di nuove versioni, riadattate ai nostri tempi, nonché abbinate ai migliori vini del territorio; 3) Organizzazione di un evento di rievocazione storico- culinario dell epoca di Apicio, nel quale i commensali vivranno ambientazioni, allestimenti, cucina e stile di vita dell epoca. Soggetti coinvolti: circa 50 Allievi (1 classe Sala + 1 classe Cucina); insegnanti, produttori del territorio, archeologo. DURATA: il progetto DIOSCURI coprirà l anno scolastico Progettazione: settembre 2014 Formazione insegnanti: ottobre 2014 Realizzazione: novembre maggio 2015 Evento intermedio dicembre 2014: Cena Augustea e rappresentazione teatrale Atena sono io Big Event finale primavera 2015: presentazione di tutti gli artefatti alla presenza delle Istituzioni Regionali, degli Enti Locali, delle Istituzione Scolastiche e dei soggetti economici del territorio.