ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE R. DEL ROSSO G. DA VERRAZZANO SCUOLA: ISTITUTO TECNICO ECONOMICO L. RAVEGGI

Transcript

1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE R. DEL ROSSO G. DA VERRAZZANO SCUOLA: ISTITUTO TECNICO ECONOMICO L. RAVEGGI INDIRIZZO :AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING ARTICOLAZIONE SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI DISCIPLINA: ECONOMIA AZIENDALE RELAZIONE FINALE CLASSE IV SEZ.B A.S DOCENTE: LA ROCCA LILIANA DOCENTE TECNICO PRATICO: CALANZONE GIOVANNI Descrizione della classe in relazione alle dinamiche comportamentali ed ai livelli di competenze conoscenze e capacità: La classe è composta da 18 alunni, provenienti dalla classe III B SIA di questo stesso Istituto, fatta eccezione per tre ripetenti della classe quarta di cui 2 elementi si sono ritirati in corso d anno. Dal punto di vista comportamentale la classe si è mantenuta in generale corretta e ha permesso il normale svolgimento delle attività di volta in volta proposte, sia in classe che in laboratorio. Dal punto di vista della didattica, questa è stata caratterizzata dalla difficoltà della maggior parte degli allievi a consolidare in modo autonomo gli argomenti proposti. Ciò ha determinato un ampliamento dei tempi per la trattazione dei moduli iniziali, peraltro fondamentali per affrontare la programmazione della classe successiva e l impossibilità di trattare tutti gli argomenti previsti nella programmazione iniziale (anche se alcuni aspetti quali le decisioni finanziarie sono stati affrontati nella programmazione di matematica). In questo modo si è potuto comunque innalzare il livello medio della classe rispetto alla situazione iniziale: circa il 15% di allievi si collocano ad un livello mediocre soprattutto per insufficiente impegno nello studio, il 35% ad un livello sufficiente o pienamente sufficiente, anche se in alcuni casi permangono difficoltà nell applicazione di contenuti tecnici e il 50% si attesta ad un livello discreto/buono. Si registrano miglioramenti generalizzati nel metodo di studio anche se pochi sono riusciti a lavorare in modo autonomo ed efficace, curando la comprensione del testo e il linguaggio. Il registro linguistico nella maggior parte dei casi risulta ancora povero di terminologia specifica e l esposizione lenta. Obiettivi cognitivi : Obiettivi programmati Obiettivi cognitivi trasversali potenziare le capacità di analisi critica della realtà e sviluppare un atteggiamento responsabile; sviluppare la capacità di comunicare con chiarezza di idee e con correttezza espressiva; consolidare ed arricchire l uso dei termini tecnici specifici della disciplina anche in lingua inglese; perfezionare e consolidare il metodo di lavoro in classe e domestico. Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti Raggiunti da tutti maggioranza metà alcuni

2 utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare Obiettivi cognitivi disciplinari specifici Mod.1 Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali Individuare e accedere alla normativa civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali Utilizzare i sistemi informativi aziendali per realizzare attività comunicative Analizzare e produrre documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale dell impresa Mod.2 Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie d imprese Mod3 Inquadrare l attività di marketing nel ciclo di vita dell azienda e realizzare applicazioni con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato Utilizzare gli strumenti di comunicazione integrata d impresa per realizzare attività comunicative Mod 4 Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane Individuare e accedere alla normativa civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali Mod.7 Orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose Individuare e accedere alla normativa civilistica e fiscale Contenuti disciplinari svolti Modulo 0: ripasso argomenti svolti e integrazione programma classe III Modulo I: I Bilanci Aziendali UD 1 le società di persone UD 2 le società di capitali UD 3 il bilancio d esercizio civilistico UD 4 il bilancio IAS/IFRS UD 5 la rendicontazione sociale e ambientale Modulo II: La Finanza Aziendale e le Decisioni finanziarie UD 1 la gestione finanziaria (fonti di finanziamento e correlazione) Modulo III: La Gestione delle Vendite UD 1 la funzione di marketing UD 2 il marketing mix: prodotto, prezzo, comunicazione

3 UD 3 il marketing mix: la distribuzione Modulo IV La Gestione delle Risorse Umane (marzo - aprile per un totale di circa 28 ore di lezione) U.D. 1 le risorse umane in azienda U.D. 2 l amministrazione del personale Modulo VII: Le Imprese Bancarie UD 1 il sistema finanziario e le imprese bancarie UD 2 i caratteri generali delle imprese bancarie LABORATORIO Gli strumenti di comunicazione integrata d impresa Programma di contabilità integrata Soges/foglio elettronico:contabilità generale e bilancio; Busta Paga Pacchetto office: grafici e presentazioni Metodologia Le strategie educative utilizzate sono state: Lezione frontale partecipata per introdurre nuove nozioni e nuovi linguaggi, attraverso l uso del libro di testo. La ricerca del dialogo ha creato un clima partecipativo alle lezioni e un buon livello di interesse da parte del gruppo classe. Esercitazioni collettive e individuali assegnate per casa e corrette in classe volte all acquisizione di abilità tecniche. Le esercitazioni sono state effettuate anche in laboratorio informatico in modo da testare il livello delle abilità e delle competenze teorico pratiche raggiunto nell applicazione a contesti simulati. Assegnazione di argomenti da rielaborare in gruppo e relazionare in classe per spingere i discenti ad affrontare situazione nuove, organizzarsi il lavoro in un contesto di gruppo, rielaborare in modo autonomo e responsabile. Problem solving per far acquisire la predisposizione mentale ad affrontare situazioni attraverso l analisi e la sintesi. Strumenti e sussidi Libro di testo: Astolfi, Rascioni e Ricci Entriamo in azienda oggi 2, Tomo 1 TE581QA1 e Tomo 2 TE581QA2 Tramontana (codice per l adozione ISBN ) Codice Civile TUIR/ DPR n /10/1972 Slides Articoli tratti da quotidiani e riviste Casi aziendali LIM calcolatrice Software (foglio elettronico, pacchetti applicativi di contabilità integrata e altri applicativi dedicati per le esercitazioni in laboratorio informatico, internet). Tipologia delle prove di verifica sono state effettuate due verifiche orali più due di laboratorio e tre scritte per ciascun quadrimestre Le tipologie di verifica effettuate sono state: Prova scritta: assegnazione di compiti in classe per valutare la capacità di analizzare una situazione data/problema ed impostarne la soluzione

4 per valutare la capacità di applicare le conoscenze tecnico-pratiche acquisite utilizzando correttamente la tecnica; prove strutturate e semistrutturate per valutare conoscenza di nozioni teorico-pratiche per valutare le capacità di applicazione prove di laboratorio per valutare le capacità di applicazione a contesti simulati delle conoscenze acquisite e la competenza nell uso degli applicativi informatici previsti. Colloquio orale: per valutare le conoscenze acquisite e la capacità di impostazione di un problema o di analisi di un caso per valutare la capacità di esposizione di un argomento e la proprietà del linguaggio tecnicospecifico Modalità-tempi di correzione: la valutazione è stata contestuale e con proposta di autovalutazione del discente Recupero In relazione agli esiti delle prove del primo quadrimestre è stato effettuato recupero in itinere e all inizio del secondo quadrimestre è stato attivato un corso pomeridiano di recupero di 6 ore al quale hanno partecipato 2 alunni. Criteri di valutazione Le valutazioni verranno effettuate in relazione alla griglia condivisa nella programmazione per dipartimenti e di seguito maggiormente dettagliata in riferimento alla tipologia di prova: 0-2 VOTO NULLO. Verifica scritta: consegna in bianco. Verifica orale: rifiuto del dialogo educativo, l alunno si sottrae volontariamente alla verifica. NETTAMENTE INSUFFICIENTE. Verifica scritta: svolta solo parzialmente, 3 senza alcuna competenza tecnica, con gravi errori concettuali. Verifica orale: esposizione carente, difficoltà espositive, incapacità di recepire le sollecitazioni dell insegnante. GRAVEMENTE INSUFFICIENTE. Verifica scritta: svolta solo in parte con 4 scarsa competenza tecnica ed errori concettuali diffusi, oppure svolta completamente ma con errori concettuali gravi e diffusi. Verifica orale: conoscenze frammentarie dei contenuti essenziali, conoscenze e competenze molto parziali. Espressione molto incerta nella formulazione del periodo e nell uso lessicale, che non si avvale dell uso della terminologia tecnico-specifica. Capacità analitiche limitate, difficoltà a recepire le sollecitazioni dell insegnante. INSUFFICIENTE. Verifica scritta: svolta in maniera incompleta; oppure 5 completa, ma con diversi errori concettuali o tecnico-applicativi non gravi o con diffusi errori. Verifica orale: conoscenza lacunosa e imprecisa dei contenuti. Competenze incerte. Espressione impropria e impacciata, povertà lessicale. SUFFICIENTE. Verifica scritta: svolta correttamente nei punti essenziali riferiti 6 agli obiettivi minimi e ai contenuti richiesti; esposizione lineare, pur se con un lessico ordinario e/o con uso parziale della terminologia tecnico-specifica. Verifica orale: conoscenza dei contenuti basilari, esposti con un linguaggio semplice, ma sostanzialmente corretto. Competenze essenziali relative alle singole unità formative. Capacità analitiche e/o di sintesi se guidato DISCRETO. Verifica scritta: svolta con la corretta applicazione di regole e

5 metodologie nella maggior parte dei contenuti richiesti e/o con alcuni spunti riflessivi che denotano la personale assimilazione dei contenuti; espressione corretta e appropriata nell uso del linguaggio specifico. Verifica orale: conoscenza e comprensione dei contenuti principali con esposizione articolata e coerente, anche se non completa; capacità di cogliere alcuni spunti di riflessione dai nuclei cognitivi. Incerta capacità di analisi critica e collegamento. BUONO. Verifica scritta: svolta nella quasi totalità con la corretta applicazione di regole e metodologie e/o con competenza argomentativa che denota la personale comprensione e applicazione dei contenuti fondamentali della disciplina. Uso del lessico specifico. Verifica orale: conoscenza puntuale, comprensione e applicazione dei contenuti affrontati. Conoscenza completa e ragionata dei nuclei cognitivi. Esposizione sicura e padronanza del linguaggio specifico. Capacità di analisi critica e collegamento limitata ad aspetti fondamentali. OTTIMO. Verifica scritta: svolta in ogni sua parte in modo completo e corretto dal punto di vista tecnico-applicativo e/o con riferimenti personali e intertestuali. Verifica orale: conoscenza completa dei contenuti affrontati, precisa nei riferimenti e con approfondimenti personali. Capacità espressiva, logica, analitica e sintetica. ECCELLENTE. Verifica scritta: perfettamente svolta in ogni sua parte, con riferimenti intertestuali e spunti critici originali. Verifica orale: conoscenza completa, approfondita e personalizzata dei contenuti. Competenza e capacità espositiva brillante. La valutazione conclusiva, oltre ai precedenti parametri, ha fatto riferimento anche ad altri elementi osservati quali: frequenza, attenzione e partecipazione in classe, svolgimento dei compiti assegnati per casa e cura del materiale didattico, disponibilità al dialogo educativo. PROGRAMMA DISCIPLINA:ECONOMIA AZIENDALE Modulo 0: ripasso e integrazione argomenti classe III (settembre- ottobre per un totale di circa 34 ore di lezione) Scritture d esercizio (costituzione, acquisti e vendite e loro regolamento, alienazione di beni strumentali, operazioni con le banche ) Scritture di assestamento(completamento, integrazione, rettifica, ammortamento) Scritture di epilogo e chiusura Modulo I: I Bilanci Aziendali (ottobre aprile per un totale di circa 147 ore di lezione, compreso i recuperi in itinere) UD 1 le società di persone Caratteristiche delle società di persone I conferimenti Icosti d impianto La rilevazione e destinazione dell utile d esercizio; il pagamento degli utili La rilevazione e la copertura della perdita d esercizio I finanziamenti Casi di aumento e diminuzione del capitale sociale

6 UD 2 le società di capitali Caratteristiche delle società di capitali Gli organi sociali, La fase costitutiva, gli aspetti contabili della costituzione La destinazione dell utile e gli acconti sui dividendi La copertura della perdita Gli aumenti del capitale sociale (gratuito e a pagamento con il calcolo del valore teorico diritto d opzione) Le riduzioni del capitale sociale Il capitale di debito Il prestito obbligazionario (il rimborso del prestito obbligazionario e le relative scritture di assestamento) UD 3 il bilancio d esercizio civilistico Il bilancio d esercizio in forma abbreviata e in forma ordinaria Redazione e approvazione del Bilancio Principi di redazione del Bilancio UD 4 il bilancio IAS/IFRS Le caratteristiche delle società quotate Il sistema delle comunicazioni economico-finanziarie I principi contabili internazionali La composizione del bilancio d esercizio Immobilizzazioni Attività e passività finanziarie Perdite di valore Rimanenze di magazzino Patrimonio netto Fondi per rischi e oneri TFR UD 5 la rendicontazione sociale e ambientale La responsabilità d impresa La responsabilità sociale La rendicontazione sociale Il bilancio socio-ambientale Le linee guida per il bilancio socio-ambientale L identità sociale Relazione sociale e indicatori Modulo II: La FinanzaAziendale e le Decisioni finanziarie ( cenni giugno) UD 1 la gestione finanziaria Struttura finanziaria ottimale e gli indicatori dell equilibrio patrimoniale-finanziario Fonti di finanziamento Modulo III: La Gestione delle Vendite (aprile per un totale di circa 10 ore di lezione) UD 1 la funzione di marketing

7 Vendite e marketing Il sistema informativo di marketing Le fonti informative, le ricerche quantitative e qualitative Il piano di marketing Le strategie di internet marketing La qualità totale UD 2 il marketing mix: prodotto, prezzo, comunicazione Il marketing mix Prodotto: concetti generali, ciclo di vita e politiche di prodotto La politica del prezzo La politica della comunicazione La pubblicità (piano della comunicazione pubblicitarie; soggetti del mc pubblicitario) Direct marketing e database marketing L attività promozionale Le relazioni esterne UD 3 il marketing mix: la distribuzione Politica distributiva I canali della distribuzione tradizionali La scelta del canale di distribuzione Il trade marketing L apparato distributivo italiano (ingrosso, dettaglio, GDO) Commercio elettronico Il dettaglio associato La scelta della formula distributiva La regolamentazione del commercio La rete di vendita L agente di commercio e gli altri ausiliari del commercio L analisi dei costi di distribuzione Modulo IV La Gestione delle Risorse Umane (maggio per un totale di circa 26 ore di lezione) U.D. 1 le risorse umane in azienda Il mercato del lavoro, L organizzazione del lavoro, I meccanismi di coordinamento e le relazioni tra gli organi dell impresa La funzione delle risorse umane Le modalità di reclutamento, Il rapporto di lavoro subordinato e altri rapporti di lavoro Testo Unico sulla sicurezza del lavoro La valorizzazione delle risorse umane La valutazione del lavoro e i piani di carriera U.D. 2 l amministrazione del personale Amministrazione del personale Le forme di retribuzione, Gli elementi della retribuzione

8 Le norme che regolano il lavoro subordinato e i rapporti con gli enti previdenziali INPS- INAIL La compilazione del foglio paga Conguaglio fiscale Certificazione unica e dichiarazione dei redditi dei lavoratori dipendenti Lo scioglimento del rapporto di lavoro e il T.F.R. Le collaborazioni coordinate e collaborative a progetto Il lavoro occasionale accessorio I libri obbligatori per il datore di lavoro Gli archivi ed il sistema informativo del personale Modulo VII: Le Imprese Bancarie (1 ora a settimana da gennaio a maggio - per un totale di circa 7 ore di lezione) UD 1 il sistema finanziario e le imprese bancarie Gli intermediari finanziari L attività bancaria e le funzioni delle banche La gestione bancaria L orientamento strategico delle banche Il marketing bancario e la qualità totale UD 2 i caratteri generali delle imprese bancarie Le operazioni bancarie Il pricing dei prodotti bancari L aspetto computistico delle operazioni bancarie L aspetto fiscale delle operazioni bancarie Osservazioni La classe ha partecipato al progetto di alternanza scuola lavoro dell istituto, e gli alunni sono stati inseriti dal 30 marzo al 5 aprile presso aziende del territorio per affinare competenze trasversali indispensabili in un contesto lavorativo e testare le competenze tecniche di gestione dei flussi informativi. In tale contesto hanno riportato valutazioni da discreto a ottimo. Il docente Liliana La Rocca