PSICOLOGIA ANTROPOLOGIA. I.S. PITAGORA-POZZUOLI Anno Scolastico LICEO delle SCIENZE UMANE. Programma Svolto: classe terza sez.

Transcript

1 I.S. PITAGORA-POZZUOLI Anno Scolastico LICEO delle SCIENZE UMANE Programma Svolto: classe terza sez. C PSICOLOGIA Modulo1 LO SVILUPPO UMANO LA PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO Età evolutiva,ciclo di vita, arco di vita lo studio dei cambiamenti psicologici durante la vita Psicologia dell'infanzia, dell'adolescenza o di tutta la vita Le 3 psicologie dello sviluppo La psicologia dell'età evolutiva Luci e ombre della psicologia dell'età evolutiva La psicologia del ciclo di vita Modelli classici del ciclo di vita Individuo e calendario biosociale La psicologia dell'arco di vita Teorie classiche dello sviluppo Piaget, come matura il pensiero E' ancora attuale la teoria di Piaget Vygotskij, la genesi storico sociale del pensiero Vygotskij oggi Freud: le fasi dello sviluppo psicosessuale Il particolare contributo di Freud La teoria dell'apprendimento sociale Pregi e difetti della teoria dell'apprendimento sociale L ecologia dello sviluppo L approccio ecologico L'ecosistema evolutivo Le transizioni ecologiche La sfida del'ecologia dello sviluppo ANTROPOLOGIA MODULO 1 L UOMO NELLA SUA DIMENSIONE CULTURALE ANTROPOLOGIA E STUDIO DELLA CULTURA La vita di un popolo di cacciatori-raccoglitori La vita tradizionale dei!kung Le bande e le tribù Lavoro e tempo libero Il rito della spartizione della carne Il matrimonio, la famiglia,i figli Il controllo delle nascite La salute L egualitarismo Ordine sociale e conflitti Religione e arte

2 Spunti di riflessione La cultura L oggetto di studio dell antropologia culturale Il concetto antropologico di cultura Il concetto di popolo I popoli studiati dagli antropologi Culture e subculture Lo sguardo antropologico Il distacco La visione dall alto La comparazione Il punto di arrivo: la consapevolezza antropologica Capire l uomo nella sua dimensione culturale Tollerare le diversità Superare l etnocentrismo U3 TEORIE E METODI DELL ANTROPOLOGIA CULTURALE Storia delle teorie antropologiche I precedenti Due problemi L Evoluzionismo Boas e la reazione all' Evoluzionismo Cultura e personalità Il Funzionalismo Il Diffusionismo Lo Strutturalismo Il Neoevoluzionismo Le teorie oggi La ricerca empirica Lavorare sul campo L'osservazione partecipante Indagini attraverso informatori Le interviste e le storie di vita L'esame di documenti Il lavoro a tavolino LE SOCIETA' UMANE Classificare le società umane Una tipologia neoevoluzionista Dubbi per essere prudenti Un utile strumento Società di caccia e raccolta Cacciatori-raccoglitori di ieri e di oggi Caratteristiche delle società di caccia e raccolta SOCIOLOGIA Modulo 1 LO STUDIO DELLA SOCIETA LA SCOPERTA DELLA DIMENSIONE SOCIOLOGICA Vedere la società intorno a noi L immaginazione sociologica Le doti necessarie per vedere la società Il ritardo nella scoperta della società Un risveglio recente Equivoci della tradizione

3 Consapevolezza sociologica e modernizzazione Grandi cambiamenti della modernizzazione Cambiamenti nell'economia Cambiamenti demografici Cambiamenti culturali Cambiamenti politici MODULO 2 U4 IL CAMMINO DELLA SOCIOLOGIA I maestri delle origini Montesquieu: l intento sociologico dello Spirito delle Leggi Le sorti del mondo moderno: profeti,utopisti,esploratori Saint-Simon Comte Marx Protagonisti della maturazione disciplinare Durkheim LO STRUMENTARIO DELLA SOCIOLOGIA CONCETTI BASE DELLA SOCIOLOGIA Società Il concetto di società Un'entità in parte materiale, in parte immateriale Un insieme di persone in rapporto tra loro Un sistema di vita proprio Riproduzione sociale e autonomia PEDAGOGIA TEMI CHIAVE DELLA PEDAGOCIA DELL'ALTO MEDIOEVO La prima educazione cristiana I padri della Chiesa greci e latini La formazione religiosa e monastica L'educazione nell'età carolingia MODULO 1 IL BASSO MEDIOEVO LE SCUOLE E GLI IDEALI FORMATIVI NEL BASSO MEDIOEVO Le nuove istituzioni educative La nascita dell università Le scuole di arti e mestieri Le scuole comunali La formazione cavalleresca, letteraria e religiosa L'ideale cavalleresco La letteratura educativa La formazione religiosa I PRINCIPI EDUCATIVI ALL' EPOCA DELLA SCOLASTICA Ugo di San Vittore La gerarchia dei saperi Arti e discipline Bonaventura da Bagnoregio

4 Il dibattito tra frencescani e domenicani L'illuminazione divina Tommaso d Aquino e la riflessione sul maesto La risposta al primo articolo del De magistro La risposta al secondo e al quarto articolo del De magistro Un' alternativa alla scolastica: la pedagogia islamica La cultura araba in Europa I caratteri generali dell educazione islamica I livelli dell' istruzione islamica MODULO 2 L'EPOCA UMANISTICO - RINASCIMENTALE U3 EDUCAZIONE UMANISTICO-RINASCIMENTALE IN ITALIA Il valore educativo della cultura classica Petrarca e la cultura come animi cura Salutati e la litterata devotio Bruni e l' ingenua eruditio L'educazione del principe e del cittadino Vergerio e la formazione del principe Alberti e la formazione del cittadino Le scuole umanistico-rinascimentali Guarino da Verona e l'insegnamento scolastico Vittorino da Feltre e la scuola "giocosa" La rilettura rinascimentale dei modelli umanistici L'educazione del cortigiano Machiavelli e l'educazione del principe L' "utopia educativa" di Tommaso Campanella U4 EDUCAZIONE UMANISTICO-RINASCIMENTALE IN EUROPA Erasmo da Rotterdam: educazione e pace La critica dell'insegnamento tradizionale Il ruolo dell'educazione La figura dell'educatore L'educazione del principe Tommaso Moro: l'educazione ideale Montaigne: gli Essais MODULO 3 IL CINQUECENTO E LE RIFORME RELIGIOSE U5 I PRINCIPI PEDAGOGICI DELLA RIFORMA PROTESTANTE Lutero e l istruzione pubblica Lo stato e la scuola La famiglia e la scuola Il curricolo e il metodo della scuola di base Il curricolo e il metodo della scuola superiore Melantone e la riforma scolastica in Germania La difesa della cultura classica

5 Un nuovo sistema scolastico Gli esiti delle riforme di Melantone Calvino e la riforma scolastica in Svizzera U6 I PRINCIPI PEDAGOGICI DELLA RIFORMA CATTOLICA Ignazio da Loyola e l educazione gesuitica I principi pedagogici della scuola gesuita La struttura, l organizzazione e i metodi dei collegi gesuiti MODULO 4 IL SEICENTO, UN SECOLO DI TRASFORMAZIONI U7 L'EDUCAZIONE SEICENTESCA NEL MONDO PROTESTANTE Bacone e la riforma del sapere Una concezione "empirica" della conoscenza Una concezione "pratica" dell'educazione Comenio e l educazione universale La scuola tra progetto educativo e progetto politico La Didactica Magna: metodo dell educazione I fini dell'educazione e il valore della scuola L'organizzazione del sistema scolastico La didattica elementare tra parole e cose Comenio:Pansofia e pampedia Comenio:un educazione per tutti LETTURE E APPROFONDIMENTI Dagli studenti itineranti del Medioevo al progetto ERASMUS Una "traduzione" scientifica della teoria di Tommaso Petrarca e il valore educativo dell'eloquenza Guarino e il metodo della lettura I primi passi della scuola di Vittorino Il Protestantesimo Da Comenio all'unesco Alternanza scuola lavoro (curvatura Scienze Umane): è stato condotto un approfondimento sulle mappe mentali, quale valido strumento metodologico per la raccolta, l'organizzazione e la presentazione di informazioni. La classe si è cimentata nella produzione di elaborati grafico-scritti in maniera autonoma e creativa, applicandoli ai contenuti appresi (ore totali: 6) Testi di testo adottatati: Avalle-Maranzana La Prospettiva Pedagica Paravia Bianchi-Di Giovanni La Dimensione Psicologica Paravia Bianchi-Di Giovanni La Dimensione Antropologica Paravia Bianchi-Di Giovanni La Dimensione Sociologica Paravia Pozzuoli, 07 giugno 2017 Prof. Aurora Flammia