Programmazione didattica A.S. 2017/2018 ANTROPOLOGIA

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1 Programmazione didattica A.S. 2017/2018 A.S. 2017/2018 Insegnante: Girelli Cristina Materia: Scienze Umane Classe 3 L ANTROPOLOGIA L'Essere Umano come Animale Culturale Che cos'è l'antropologia Il concetto antropologico di cultura: concezione di E.Tylor Breve storia dell'antropologia Gli inizi dell' antropologia: l'evoluzionismo Gli antropologi classici: Boas, Malinowski Il particolarismo culturale di Boas Il funzionalismo antropologico di Malinoswski Lèvi-Strauss: l'antropologia strutturale L'antropologia nel secondo Novecento: Il neoevoluzionismo Il materialismo culturale e l'antropologia interpretativa L'antropologia postmoderna L'antropologia di fronte alla globalizzazione Dal tribale al globale Limiti della globalizzazione I nuovi oggetti della ricerca antropologica Tra antropologia e Sociologia: il Metodo Etnografico Il Metodo Etnografico applicato all'analisi dei media Strategie di adattamento Le origini della specie umana Evoluzione organica ed evoluzione culturale Caccia e raccolta: un'economia di acquisizione L'agricoltura L'allevamento L'industria Sistemi di pensiero e forme espressive Il pensiero magico Il mito Lèvi-Strauss: le regole dei miti Il pensiero scientifico L'arte L'espressione linguistica tra oralità e scrittura

2 SOCIOLOGIA Verso una scienza della società Che cos'è la Sociologia: definizione della disciplina La sociologia come scienza La socialità come destinazione La socialità come appartenenza La sociologia come scienza Il momento teorico dell'indagine sociologica Il particolare sguardo del sociologo La nascita della Sociologia: I Classici Il contesto storico-sociale La sociologia figlia della modernità I classici: la sociologia come scienza Comte: la fondazione della disciplina Marx: una visione globale della realtà e della storia Durkheim: individuo e società I classici; l'analisi dell'agire sociale Weber: lo studio della modernità Simmel: il fenomeno della sociazione Pareto: la classificazione dell'agire umano La sociologia in America: Thomas e la Scuola di Chicago Dopo i Classici : Prospettive Sociologiche a Confronto Il Funzionalismo: concetti generali Talcott Parsons Il Funzionalismo critico di Merton PSICOLOGIA Lo studio del Comportamento e dello Sviluppo Il Comportamento : un fenomeno complesso Il comportamento nelle prospettive psicologiche I principali orientamenti teorici sul comportamento La prospettiva comportamentista: Skinner La prospettiva cognitivista La prospettiva psicoanalitica: Freud La prospettiva sistemico-relazionale Le diverse aree di ricerca La psicologia clinica e sociale La psicologia dello sviluppo Lo sviluppo dal punto di vista della psicologia Il concetto di sviluppo nel senso comune La psicologia dell'età evolutiva

3 La psicologia del ciclo di vita e la psicologia dell'arco di vita Lo Sviluppo Cognitivo Una nuova vita : lo sviluppo prima della nascita L'apprendimento nella prima infanzia Il primo anno di vita L'apprendimento del linguaggio Piaget: la mente infantile Lo sviluppo dell'intelligenza Piaget l'educazione Piaget; la mente adolescente:: un passaggio delicato Oltre Piaget Sviluppo effettivo e sviluppo potenziale Lo sviluppo atipico: la disabilità intellettiva Lo sviluppo cognitivo negli adulti Le concezioni classiche dell'età adulta L'adulto può essere educato Il sapere come risorsa L'età anziana La terza stagione e le sue scansioni Le caratteristiche cognitive degli anziani Esperienze educative con gli anziani Lo sviluppo Affettivo ed Emotivo Le principali teorie sullo sviluppo affettivo La teoria psicoanalitica Il comportamentismo e gli esperimenti degli Harlow La teoria dell'attaccamento: Bowlby e Ainsworth Le emozioni Emozioni e stati d'animo Lo sviluppo emotivo Lo sviluppo dell'empatia L'educazione dai Comuni alla Scolastica PEDAGOGIA L'educazione laica nel Basso Medioevo Lo sviluppo dell'istruzione superiore e la nascita delle Università Tra pedagogia e filosofia: il potere della parola La formazione borghese e popolare: le arti e i mestieri Il contratto di un maestro di scuola comunale La letteratura educativa: scritti morali e didascalici Dante: il maestro incorona il discepolo L'epoca d'oro della Scolastica e il suo modello educativo Il problema dominante della Scolastica

4 Ugo di San Vittore e il Didascalicòn Bonaventura: Cristo Unico Maestro Tommaso d'aquino e il problema dell'insegnamento Il modello alternativo: la Pedagogia Araba La cultura araba in Europa I caratteri generali dell'educazione islamica Al-Ghazzali Il dovere di istruire e la gerarchia degli insegnamenti Averroè L'organizzazione dell'istruzione Khaled Fouad Allam: La storia della madrasa Umanesimo, Rinascimento e Educazione L'Italia tra Umanesimo e Rinascimento Gli studia humanitatis e l'educazione Petrarca e la cultura come animi cura L'educazione del principe e del cittadino Vergerio: il principe umanista Alberti: la famiglia nell educazione del cittadino La scuola umanistico-rinascimentale Guarini e l insegnamento scolastico Vittorino da Feltre e la Giocosa La rilettura rinascimentale dei modelli umanistici L'educazione del cortigiano: Castiglione e Della Casa Castiglione: La grazia del Cortigiano Della Casa: Educare alle buone maniere Machiavelli: l'educazione del principe Campanella: Educare a tutte le discipline La Pedagogia Umanistica e Rinascimentale in Europa Erasmo da Rotterdam: umanesimo e riforma globale Elogio della pazzia e la critica dell'insegnamento tradizionale Rabelais: la polemica nei confronti della cultura medievale Montaigne: contro il pedantismo L autonomia intellettuale Moro: l educazione nel paese di Utopia L educazione al lavoro manuale La Pedagogia nell'età della Riforma La Pedagogia della Riforma Protestante Lutero e l'istruzione pubblica La riforma di Melantone: l'importanza della cultura classica Calvino e la riforma scolastica in Svizzera La Pedagogia della Riforma Cattolica Ignazio di Loyola e l'educazione gesuitica

5 I somaschi e i barnabiti Carlo Borromeo e l istruzione superiore Silvio Antoniano: selezionare ciò che si insegna L'educazione nel Seicento Educazione nel mondo Protestante Empirismo e rinnovamento dell'educazione in Inghilterra Bacone: un nuovo sapere Comenio e l'educazione universale