PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE a.s Disciplina: INFORMATICA Prof. MARIANGELA BAGLIO Classe IC

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1 Ministero dell struzione dell Università e della Ricerca LCO SCNTFCO STATAL Donato Bramante Via Trieste, MAGNTA (M) - MUR: MPS25000Q Tel.: /4/5 Fax: Sito: -mail: mips25000q@istruzione.it P.. C.: mips25000q@pec.istruzione.it C.F. : PANO D LAVORO NDVDUAL a.s Disciplina: NFORMATCA Prof. MARANGLA BAGLO Classe C Libro di testo adottato: Addomine Marisa, Pons Daniele - NFORMATCA - D ARANCON CON DVD LDM (BOOK MULT + LBRO) Casa ditrice Zanichelli - SBN: MODALTA D ACQUSZON D NFORMAZON SU LVLL D PARTNZA DLLA CLASS Omissis MODALTA D RCUPRO DLL CARNZ FORMATV Omissis OBTTV SPCFC D APPRNDMNTO P R M O B N N O C L A S S P R M A / S C O N CONOSCNZ ABLTA COMPTNZ nformazioni, dati e Concetto di Utilizzare applicazioni loro codifica, algoritmo elementari di scrittura, sistemi di Riconoscere le calcolo e grafica numerazione caratteristiche Utilizzare i comandi del Architettura e funzionali di un S.O. e le utilità di componenti di un computer sistema computer (calcolo, Analizzare un semplice Funzioni generali elaborazione, problema reale e per l utilizzo di un comunicazione) schematizzarlo sistema operativo Riconoscere e Realizzare un algoritmo Software di utilità e utilizzare le Utilizzo elementare di un software applicativi funzioni di base linguaggio di ntroduzione ai di un sistema programmazione linguaggi di operativo Sviluppare semplici programmazione Utilizzare il sw programmi in Rappresentazione applicativo pseudocodice/linguaggio di immagini, suoni, comprendendo C video. ne funzionalità e potenzialità Formalizzare e modellizzare 1

2 D A un semplice problema scientifico Utilizzo di base della rete nternet. OBTTV MNM D APPRNDMNTO Conoscere i diversi sistemi di numerazione, in particolar modo il sistema binario ed esadecimale e saper utilizzare le regole per la conversione da un sistema di numerazione a un altro Conoscere gli elementi di base del linguaggio C per la risoluzione di semplici problemi Conoscere l architettura e la logica di funzionamento di un computer Saper verificare la correttezza di un procedimento risolutivo individuato rispetto ai requisiti richiesti; Saper utilizzare le funzioni di base dei Sistemi Operativi Linux (Ubuntu) e Windows 7. Saper utilizzare sw di utilità in ambito matematico/scientifico Saper utilizzare il foglio elettronico nelle sue parti generali NUCL TMATC /ARGOMNT (*) UNTA 1 - ntroduzione all informatica e Sistemi di numerazione L informatica l dato e le informazioni Rappresentazione delle informazioni Sistemi di numerazione Sistemi di numerazione posizionali l sistema di numerazione binario l sistema di numerazione esadecimale Accenno al sistema di numerazione ottale Conversione da base 10 a base B Conversione da base B a base 10 Conversione tra sistemi binario e esadecimale Rappresentazione dei numeri interi positivi e negativi Rappresentazione dei numeri reali Le porte logiche UNTA 2 - Codici alfanumerici codici Codifica ASC a 7 bit Codifica ASC a 8 bit Codifica Unicode UNTA 3 - Architettura di un sistema di elaborazione L evoluzione dei sistemi di elaborazione l modello di Von Neumann La struttura generale di un sistema di elaborazione moderno: (RAM, ROM, cache, le memorie di massa, i dispositivi di / O, bus e processore) diversi tipi di software UNTA 4 - File File e applicazioni stensioni dei file L organizzazione dei dati PRODO STTMBR - OTTOBR OTTOBR NOVMBR DCMBR 2

3 Laboratorio QUADRMSTR Uso dei principali comandi del S. O. Windows XP per organizzare e gestire file/cartelle, per lavorare con le icone e le finestre, le estensioni dei file file compressi La programmazione del foglio elettronico e utilizzo di xcel/calc La logica delle proposizioni in xcel/calc Le principali funzionalità del foglio elettronico (xcel/calc) grafici, le formule e le funzioni predefinite (xcel/calc) Creazione di algoritmi risolutivi con il foglio elettronico (xcel/calc) Applicazioni gratuite (DropBox, Google Drive, Padlet, Registratore vocale ) UNTA 5 - l Sistema Operativo GNNAO - FBBRAO Le funzioni del sistema Operativo l Sistema Operativo Linux (Ubuntu) L interfaccia GU L interfaccia a linea di comando UNTA 6 - ntroduzione all utilizzo delle reti MARZO Storia della rete internet Tipi di reti Utilizzo del browser Utilizzo delle mail UNTA 7 - Gli algoritmi APRL - MAGGO Definizione e requisiti di un algoritmo La rappresentazione di un algoritmo con pseudo-codice Le strutture di controllo La programmazione strutturata Teorema di Böhm-Jacopini UNTA 8 - l linguaggio C MAGGO - GUGNO Compilatori, nterpreti, linker, loader, parser, editor Ambiente di sviluppo Dev C++ Struttura di un programma e tipi predefiniti Funzioni di /O Operatori matematici/logici/relazionali, le strutture di controllo. Costrutti fondamentali Laboratorio QUADRMSTR Realizzazione di programmi di base in pseudocodice/linguaggio C Open Office /Office Calc (Foglio elettronico)/xcel mpress (Presentazioni)/Power Point Applicazioni gratuite (DropBox, Google Drive, Padlet, Registratore vocale ) (*) Gli approfondimenti, per ciascuna unità, verranno specificati nel consuntivo delle attività svolte. Metodi Lezione frontale Lezione dialogata Lettura e analisi di testi Lavori individuali o di gruppo su tematiche mirate Discussione guidata sercitazioni in laboratorio di informatica sercitazioni guidate Problem solving 3

4 Strumenti Libri di testo Testi didattici di supporto Audiovisivi Quotidiani e stampa specializzata Aula di informatica Biblioteca LM e videoproiettore Utilizzo del cloud/dropbox (Spazio di memorizzazione remoto per la condivisione di materiali) Utilizzo di software per la gestione di classi virtuali (dmodo) Utilizzo di varie applicazioni (DropBox, Google Drive, Padlet, Registratore vocale ) Tipologia delle prove e/o degli elaborati Prove strutturate o semistrutturate, anche on line Colloquio Prove con esercitazione scritta Prove di laboratorio Prove comuni Non vengono effettuate prove comuni Criteri di valutazione Le prove di verifica sono almeno 3 per quadrimestre. Oltre al colloquio saranno somministrate prove scritte strutturate o semistrutturate. La tipologia degli esercizi prevede la risposta a domande a risposta multipla, domande VRO/FALSO, completamenti testuali, analisi di testi, domande a risposta aperta con indicazione del numero di righe o di parole, impiego appropriato della terminologia specifica e di concetti chiave. Sono eventualmente previste anche prove scritte e orali di tipo formativo (con o senza voto) finalizzate alla verifica in itinere dell apprendimento. Per la valutazione intermedia e finale si tiene conto: a) del grado di raggiungimento degli obiettivi generali e specifici fissati, considerati i livelli di partenza dello studente, dei suoi ritmi d apprendimento e delle sue attitudini personali; b) delle conoscenze; c) dell impegno dimostrato; d) delle effettive competenze e abilità conseguite Di seguito le griglie di misurazione dei risultati nelle prove orali e scritte: 4

5 PROV SCRTT ORAL CONOSCNZ COMPTNZ ABLTÀ VOTO Complete, approfondite, 10-9 ampliate Complete, approfondite Complete ssenziali Superficiali Frammentarie Pochissime o nessuna segue compiti complessi; sa applicare con precisione i contenuti e procedere in qualsiasi contesto segue compiti complessi; sa applicare i contenuti anche in contesti non usuali segue compiti di una certa complessità applicando con coerenza le giuste procedure segue compiti semplici, applicando le conoscenze acquisite negli usuali contesti segue semplici compiti, ma commette qualche errore; ha difficoltà ad applicare le conoscenze acquisite segue solo semplici compiti e commette molti e/o gravi errori nell applicazione delle procedure Non riesce ad applicare neanche le poche conoscenze di cui è in possesso Sa cogliere e stabilire relazioni anche in problematiche complesse; esprime valutazioni critiche e personali Sa cogliere e stabilire relazioni nelle varie problematiche; effettua analisi e sintesi complete, coerenti e approfondite Sa cogliere e stabilire relazioni in problematiche semplici ed effettua analisi con una certa coerenza Sa effettuare analisi e sintesi parziali, tuttavia, se opportunamente guidato, riesce a organizzare le conoscenze Sa effettuare analisi solo parziali, ha difficoltà di sintesi e solo se opportunamente guidato riesce a organizzare le conoscenze Sa effettuare analisi solo parziali, ha difficoltà di sintesi e solo se opportunamente guidato riesce a organizzare qualche conoscenza Manca di capacità di analisi e sintesi e non riesce a organizzare le poche conoscenze neanche se opportunamente guidato Nelle prove scritte verranno indicati obiettivi e contenuti. Per la valutazione, ad ogni esercizio verrà dato un punteggio la cui somma permetterà di raggiungere il massimo di nove; il voto si otterrà sommando 1 a tale punteggio. Poiché i punteggi per ogni esercizio sono espressi anche con la prima cifra decimale, il voto finale va arrotondato al mezzo punto come nell esempio sotto indicato: 4,8 punteggio 5,3 voto 5 5,3 punteggio 5,8 voto5,5 5,8 punteggio 6,3 voto 6 Per la valutazione delle prove di recupero relative all insufficienze del primo quadrimestre o alla sospensione del giudizio si utilizzerà la seguente tabella 5

6 punteggio raggiunto Voto 0 punteggio raggiunto < punteggio raggiunto < punteggio raggiunto < punteggio raggiunto < punteggio raggiunto < punteggio raggiunto GRGL D MSURAZON ADOTTAT Per ogni verifica verranno indicati, sul foglio contenente il testo della prova: le abilità e competenze oggetto di verifica, la griglia di misurazione e il livello minimo di contenuti corretti per ottenere la sufficienza TPOLOGA A B PRVST DALL SAM FNAL D STATO CONOSCNZA CONTNUT D COLLGAMNTO FRA L NFOR- MAZON, APPLCAZON DLL PROCDUR, ANALS SNTS LNGUAGGO SPCFCO, CHARZZA SPOSTVA MOLTO LACUNOSA 1 CARNT, LMTAT 1 SCORRTTO NCORNT 1 SCORRTTA NCRTA 2 NCOMPLT, NCRT 2 NON SMPR CORRTTO 2 PARZAL 3 ACCTTABL 3 CORRTTO 3 SSNZAL 4 CORRTT, COMPLT 4 APPROPRATO, RGOROSO, 4 SODDSFACNT 5 FFCAC, BN STRUTTURAT 5 ARTCOLATO APPROFONDTA 6 Voto Punteggio /10 / , Magenta, 31 ottobre 2014 L DOCNT 6