PROGETTI SCUOLA PRIMARIA DI BINAGO A.S

Transcript

1 PROGETTI SCUOLA PRIMARIA DI BINAGO A.S PROGETTO ACCOGLIENZA E CONTINUITA Classi prime seconde terza quarte quinte Favorire un sereno inserimento degli alunni nelle nuove realtà scolastiche Creare un clima adatto ad intraprendere l esperienza scolastica Creare occasioni di collaborazione tra alunni Incontri tra gli alunni della scuola dell infanzia e gli alunni della scuola primaria Visita alle strutture scolastiche Merenda insieme PROGETTO AVVIAMENTO ALLO SPORT Classi seconde terza quarte e quinte Offrire ai bambini l opportunità di vivere e condividere esperienze significative di relazione e di crescita Favorire lo sviluppo di comportamenti corretti nella pratica del gioco sportivo Realizzare forme di collaborazione e di integrazione di esperienze tra scuola ed associazionismo sportivo del territorio motorie individuali Giochi collettivi con attrezzi strutturati e non e giochi a coppie e /o a squadre Il progetto si avvale della collaborazione della Polisportiva Binaghese e si conclude con la giornata sportiva PROGETTO PSICOMOTRICITA Classe prima Acquisire lo schema corporeo e individuare le proprie possibilità di movimento Acquisire competenze organizzative spazio-temporali Conquistare capacità di equilibrio e coordinazione giochi ed esercizi finalizzati a sviluppare: la motricità globale lo schema corporeo la percezione sensoriale l organizzazione spazio-temporale la coordinazione oculo-manuale la motricità fine rilassamento giochi simbolici giochi di squadra

2 PROGETTO BENESSERE Classi a seconda della necessità Sostenere alunni in difficoltà relazionali e di apprendimento Affiancare bambini provenienti da altri paesi per favorire o rinforzare l apprendimento della lingua italiana Affiancamento di educatori ad alunni in difficoltà con attività di supporto nell apprendimento della lingua italiana e/o con attività di tipo ludico - esperienziale PROGETTO I SPEAK ENGLISH -MADRELINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA Classi quinte Obiettivo Favorire l implementazione delle abilità di ricezione e produzione in L2 attraverso l interazione con madrelingua inglesi Conversazioni, attività ludiche e pratiche in lingua inglese con la presenza di madrelingua inglesi. CLIL in scienze, educazione motoria, arte. PROGETTO LETTURA LEGGERO LEGGERÒ Classi prima seconde terza quarte e quinte Sviluppare atteggiamenti positivi nei confronti della lettura Seguire la lettura di un testo ed individuare i personaggi, gli ambienti, le azioni Favorire un rapporto attivo e creativo con il libro Favorire l avvicinamento affettivo ed emozionale del bambino al libro Favorire l accettazione e il rispetto di culture altre considerate forme di arricchimento Apprezzare il valore della lettura Lettura di libri per l infanzia Discussioni e conversazione sui temi proposti PROGETTO FRUTTA NELLE SCUOLE Classi prima seconde terze quarte quinte Promuovere il benessere alimentare Distribuzione gratuita settimanale di frutta PROGETTO ORIENTEERING Classi quarte Favorire esperienze significative per muoversi nello spazio in modo consapevole e in sicurezza Sviluppare le capacità di orientamento Saper osservare e rappresentare lo spazio Saper comprendere ed interpretare il disegno cartografico Saper compiere un percorso con l uso della carta

3 Lezioni teoriche e pratiche in palestra, in aula, all aperto con l uso delle carte e della bussola. Approfondimento in classe sulle esperienze compiute Gara finale PROGETTO SOLIDARIETA - gestito dai rappresentanti dei genitori Classi prima seconde terza quarte quinte Promuovere forme di solidarietà rivolte a bambini di paesi poveri Sviluppare la capacità di collaborare nella gestione di una attività svolta per uno scopo comune Incontro con i Padri Missionari Realizzazione di un presepe di plesso Lotteria di Natale PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE PARCO PINETA Classi prima seconde terza quarte e quinte Conoscere l ambiente bosco utilizzando i cinque sensi Costruire e leggere catene alimentari Conoscere il ciclo della materia e sensibilizzare gli alunni al rispetto dell ambiente Conoscere la cellula e le sue parti Incontri in classe con guardie ecologiche del Parco pineta sui temi proposti Uscite nel bosco PROGETTO UNICEF Classe quinte Favorire forme di solidarietà Favorire lo sviluppo di una coscienza di cittadini italiani ed europei Favorire discussioni che stimolino il confronto tra diverse opinioni Stimolare gli alunni a trovare soluzioni su problemi legati all infanzia Conoscere associazioni ed enti che si occupano dei diritti dell infanzia Analizzare la carta dei diritti dei bambini e la Costituzione italiana Analisi della carta dei Diritti dei Bambini Analisi della Costituzione Italiana Conversazioni guidate sui temi legati all infanzia Interventi da parte del personale dell Unicef PROGETTO SOS Classi quarte Favorire forme di collaborazione con Associazioni territoriali Attivare comportamenti di prevenzione e gestione delle eventuali emergenze

4 Lezioni con volontari del SOS sui temi della sicurezza e della prevenzione PROGETTO IO DISEGNO, TU COLORI, NOI LEGGIAMO Classi quinte Allestire uno spazio adeguato per svolgere attività di lettura Promuovere la collaborazione tra alunni di età diversa per finalità comuni Favorire la creatività per trasformare uno spazio in funzione di una attività Utilizzare materiali e tecniche pittoriche diverse Allestimento di uno spazio per la lettura con la collaborazione degli studenti dell Istituto d Arte di Venegono Inferiore PROGETTO DO RE MI FA SOL LA MUSICA SI FA Classi prima seconde terza quarte quinte Consentire al bambino di fare musica attraverso I mezzi che sono già a sua disposizione Rendere la musica uno degli elementi di formazione globale della personalità del bambino Conoscere la notazione musicale e riprodurla con gli strumenti di tipo ludico di ascolto partecipato Studio della tecnica del flauto dolce PROGETTO TUTTI SUL PALCO Classe prima Favorire l integrazione degli alunni stranieri Aiutare gli alunni in difficoltà di apprendimento Prevenire il disagio scolastico Promuovere il controllo delle emozioni e saperle gestire Utilizzare nuovi canali di apprendimento e di comunicazione Acquisire o potenziare la capacità di ascolto esercizi propedeutici alla drammatizzazione giochi di animazione saggio finale PROGETTO START MINI-TENNIS Classi prima seconde terza quarte quinte Avvicinare gli alunni al gioco del tennis Contribuire alla formazione di competenze relazionali degli allievi di scuola primaria 4 lezioni a cadenza quindicinale per tutte le classi con esercizi propedeutici al gioco del tennis in collaborazione con Centro Sportivo

5 LABORATORIO OPZIONALE UN FANTASTICO VIAGGIO NEL TEMPO Classe terza Conoscere la vita quotidiana degli uomini preistorici Analizzare e rielaborare un testo informativo di carattere storico Comprendere l importanza del rispetto delle regole di convivenza Lettura dell insegnante Rappresentazioni grafiche Drammatizzazioni Giochi motori Giochi linguistici LABORATORIO OPZIONALE ACCENDIAMO LA FANTASIA Classe prima Affinare le abilità fino-motorie Utilizzare materiali e tecniche grafico pittoriche differenti Saper utilizzare semplici strumenti in autonomia Promuovere la creatività Produzione di manufatti, di disegni e di istallazioni con materiali e con tecniche diverse LABORATORIO OPZIONALE GIOCHIAMO CON LA MATEMATICA Classe prima Riconoscere, denominare e manipolare le principali figure piane e solide Saper utilizzare semplici strumenti in autonomia Promuovere il pensiero logico, l intuizione, la creatività e la metacognizione Giochi ed esercizi con le figure geometriche Uso degli strumenti geometrici Giochi ed esercizi orali, scritti e pratici per lo sviluppo del pensiero divergente LABORATORIO OPZIONALE PICCOLI ARTISTI CRESCONO Classi seconde Sviluppare le capacità espressive Lavorare in gruppo imparando a chiedere e fornire aiuto Arricchire le proprie conoscenze non solo attraverso la realizzazione delle attività, ma anche condividendo il lavoro svolto Acquisire autonomia nell uso di linguaggi artistici e creativi come possibilità di espressione del proprio essere e del proprio modo di vedere le cose

6 Realizzazione di disegni e manufatti artistici personali e di gruppo Uso di tecniche e materiali diversi ( creta, stampi, pastelli a cera, utensili vari, stoffe, carta velina, matite colorate, bottoni, legno ) LABORATORIO OPZIONALE TUTTI SUL PALCO Classi seconde Acquisire sicurezza Favorire la socializzazione Rafforzare le competenze di base Sviluppare la capacità di espressione verbale e corporea Acquisire l uso dei vari linguaggi della comunicazione (verbale e non ) Aiutare gli alunni in difficoltà di apprendimento Prevenire il disagio scolastico esercizi propedeutici alla drammatizzazione giochi di animazione saggio finale LABORATORIO OPZIONALE GIOCARE CON LE PAROLE, I NUMERI, LE IMMAGINI Classe terza Sviluppare le capacità di ascolto, comprensione, e attenzione Ampliare il patrimonio lessicale Saper classificare Usare il linguaggio logico Stabilire relazioni Consolidare abilità di calcolo Trovare strategie per la risoluzione di problemi e per il calcolo rapido Lettura ed analisi di testi Esercizi di logica e di risoluzione di situazioni problematiche LABORATORIO OPZIONALE TUTTI SUL PALCO Classi quarte Acquisire sicurezza Favorire la socializzazione Rafforzare le competenze di base Sviluppare la capacità di espressione verbale e corporea Acquisire l uso dei vari linguaggi della comunicazione (verbale e non ) Aiutare gli alunni in difficoltà di apprendimento Prevenire il disagio scolastico Sviluppare la conoscenza reciproca, la fiducia in sé e nell altro, il controllo delle emozioni, la capacità di collaborare, l attenzione uditiva, Sviluppare le capacità di memorizzazione e di comunicazione esercizi propedeutici alla drammatizzazione

7 giochi di animazione saggio finale LABORATORIO OPZIONALE METTI IN GIOCO LE EMOZIONI Classi quarte Riflettere sulle emozioni e le motivazioni delle scelte personali Facilitare gli scambi comunicativi di gruppo Migliorare il clima relazionale all interno del gruppo Utilizzare la macchina fotografica come strumento tecnologico attivo Giochi finalizzati a migliorare le relazioni nel gruppo Il ritratto interiore: ciascun bambino realizza il ritratto di se stesso Costruzione di cartelloni con foto e disegni rappresentanti le varie espressioni del viso Realizzazione di video con l uso di del programma movie maker LABORATORIO OPZIONALE IN VIAGGIO CON LA POESIA Classe quarta A Leggere testi poetici e comprenderne il senso globale Effettuare ricerche su parole ed espressioni dei testi letti Arricchire il bagaglio lessicale Riconoscere la musicalità della poesia Esprimere le proprie emozioni attraverso il linguaggio verbale e non verbale Comprendere la struttura della poesia Riconoscere le figure retoriche dei testi poetici Lettura, interpretazione e comprensione di testi poetici Esercitazioni sulla musicalità poetica Conversazioni guidate sui temi proposti dai testi LABORATORIO OPZIONALE PAROLE E IMMAGINI:L EMOZIONE NELLA LETTERATURA E NELL ARTE Classe quarta B Educare all ascolto e alla lettura di testi letterari :prosa e poesia Conoscere il linguaggio della poesia nella sua caratterizzazione Raccontare se stessi con la parola Educare all osservazione e alla lettura di un quadro Far nascere e sviluppare il senso estetico anche come capacità di meravigliarsi, di stupirsi di fronte al creato e all arte Rappresentare sensazioni ed emozioni con l arte Ascolto e lettura di brani in prosa e in poesia Analisi delle parole (suono, armonia, ritmo, immagini evocate) Composizioni personali in prosa ed in poesia Analisi di quadri d autore Produzione di manufatti artistici

8 LABORATORIO OPZIONALE IL VIAGGIO DI ULISSE Classi quinte Ascoltare e comprendere testi di tipo narrativo Rielaborare i testi ascoltati Metter in scena il testo,narrare la storia attraverso voce e corpo Produrre messaggi con l uso di linguaggi e materiali diversi Eseguire individualmente e collettivamente brani vocali e strumentali Utilizzare voce, strumenti, tecnologie sonore in modo creativo e consapevole Cogliere la differenza tra informazioni storiche e mitologia Ricostruire le tappe del viaggio di Ulisse Lettura dell Odissea Analisi del testo Messa in scena del testo letto con allestimento di scenografie, musiche.