Scrittura creativa: la parola chiave

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Saverio Castellano
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1 Scrittura creativa: la parola chiave Per definizione, la scrittura creativa è una qualunque forma di scrittura che non abbia la pretesa di essere professionale, accademica, giornalistica; Un modo per sviluppare le proprie capacità espressive attraverso la parola scritta; Una terapia che aiuta i partecipanti a conoscere meglio se stessi e a relazionarsi con gli altri; Serve per acquisire consapevolezza dei meccanismi propri che governano la scrittura; Insegna un metodo, offre degli stimoli e fa superare alcune paure (da pagina bianca); Insegna a riappropriarsi delle tecniche di composizione di un testo letterario 1

2 Il titolo Un percorso di scrittura creativa dei confini, del sé, dell altro, del qui e dell altrove, che attingerà a testi letterari, a materiali autobiografici e d invenzione per approdare insieme in una terra di frontiera che ora è un ponte verso l altro, ora una barriera per respingerlo, ma le nostre scritture saranno anche un viaggio per comprendere che ognuno è l altro 2

3 Gli obiettivi disciplinari e formativi indichiamo le conoscenze da sviluppare e le competenze da attivare Sviluppa la conoscenza di sé e la comprensione dell altro nella dimensione dell accoglienza Attiva le competenze comunicative: lettura, scrittura, oralità, ascolto 3

4 Destinatari e tempi di realizzazione indichiamo la classe alla quale ci rivolgiamo, il periodo scolastico e i tempi in cui sviluppare il percorso Dalla 2 alla 4 classe della scuola superiore 7 ore 1 o 2 quadrimestre 4

5 Laboratorio 4 - Scrittura creativa Gli strumenti indichiamo i testi che utilizzeremo José Maria Arguedas, I fiumi profondi ; Magda Szabò, La porta ; Dino Buzzati, I sette messaggeri ; Claudio Magris, L infinito viaggiare ; Italo Calvino, Le città invisibili e i materiali (immagini, altri testi letterari e di consultazione, bibliografia, ecc.) e gli strumenti aggiuntivi (word, power point di presentazione, slides, ecc.) 5

6 Laboratorio 4 - Scrittura creativa La struttura del percorso strutturiamo concretamente il percorso indicando, per ogni fase, contenuti, tempi e metodologie didattiche FASE ATTIVITÀ/CONTENUTI METODOLOGIE Presentazione dei partecipanti e presentazione delle brainstorming attività e dei materiali Sensibilizzazione e problematizzazione al tema: confini e frontiere in letteratura Conversazione guidata Collaborativa- lavoro in coppia Attività di scrittura: «ricordo di un muro che ci ha fatto Collaborativa- lavoro in scoprire qualcosa» coppia Attività di scrittura: composizione poetica a due mani TEMPI e mezza 5 Attività di scrittura: «cosa lasci di te dietro la porta» Compito individuale 6 Attività di metadidattica: consapevolezza del percorso didattico e delle relative competenze Lettura dei testi prodotti e riflessioni condivise e mezza 6

7 Prove e proposte di verifica indichiamo una o più prove da somministrare agli studenti ESERCIZI DI SCRITTURA CREATIVA: CONFINI E FRONTIERE 1) COMPOSIZIONE POETICA A DUE MANI 2) RICORDO DI UN MURO CHE CI HA FATTO SCOPRIRE QUALCOSA 3) COSA LASCI DI TE DIETRO LA PORTA Valutazione La valutazione terrà conto soprattutto degli obiettivi formativi (partecipazione, immedesimazione, capacità di ascolto, etc.) e meno degli aspetti tecnici e formali della comunicazione, la valutazione dei quali sarà personalizzata. 7

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