PROGETTO BASEBALL SCOLASTICO REGIONALE PROGETTO BASEBALL

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1 PROGETTO BASEBALL Il Comitato Regionale Toscana desidera riproporre, con il supporto e la collaborazione del CONI e del USR Toscana, il corso di formazione per docenti di educazione fisica inerente alla pratica sportiva del baseball e softball. Il primo corso si è tenuto nel comune di Impruneta e vorremmo riproporre la formazione in più comuni, cercando di far conoscere e promuovere il gioco del baseball su tutto il territorio regionale. Ai docenti che ne prenderanno parte sarà riconosciuta l attribuzione del credito formativo. Ogni corso avrà la durata di circa 4 ore e sarà tenuto da un formatore della Fibs. 1

2 Sempre con il fine di divulgare e diffondere il gioco e la cultura del baseball vorremmo fare degli interventi nei licei sportivi invogliando gli studenti a promuovere questo sport. Gli interventi possono essere svolti in collaborazioni con le società presenti sul territorio insieme a tecnici o formatori FIBS. Questo tipo di iniziativa potrebbe essere svolta sia con lezioni pratiche attraverso l insegnamento dei fondamentali del baseball, sia teoriche valorizzando l importanza della filosofia del baseball, ossia l insegnamento dei valori, del rispetto, dell integrazione e dell inclusione sociale. Già da alcuni anni le società di baseball presenti in Toscana hanno attuato forme di collaborazione con gli istituti scolastici a loro più vicini. Il Comitato Regionale vorrebbe ampliare e coordinare questi interventi come Federazione nelle sue varie articolazioni ed organizzare un torneo scolastico a livello regionale. Il progetto si rivolge alle ultime classi della scuola primaria con lo scopo di far conoscere e diffondere il gioco del baseball, in relazione all età, alle capacità e alle esigenze di bambini dai 7 ai 10 anni. Il progetto è gratuito per le Istituzioni Scolastiche che ne facciano richiesta e le insegnanti saranno seguite da educatori che ogni società sportiva di baseball metterà a disposizioni per questo tipo di progetto. Il progetto può essere modulato a seconda delle esigenze dei docenti, sono previsti minimo 12 interventi con cadenza settimanale della durata di un ora, all interno delle ore di educazione fisica, mirate a far conoscere agli alunni e ai loro insegnanti il gioco del Baseball Gli educatori, messi a disposizione da ogni società verranno formati ed istruiti da un tecnico con esperienza in modo da garantire una linea guida di insegnamento ed approccio al gioco. Il materiale da gioco verrà messo a disposizione delle scuole dalla Federazione, verranno usate mazze di gomma e palle morbide. L attività può essere svolta in qualsiasi spazio che la scuola abbia la possibilità di mettere a disposizione: palestra, atrio scolastico, cortile ecc. Le scuole partecipanti, previo consenso, verranno inserite in un archivio pubblicato su internet al fine di consentire contatti tra le insegnanti interessati allo scambio di idee e all organizzazione di incontri scolastici. Alla fine dell anno scolastico le squadre vincitrici dei singoli campionati, interni agli istituti, verranno convocate per la disputa di un torneo finale, svolto in un vero campo di baseball. Il torneo di fine anno è previsto tra la 1 e la 2 settimana di maggio presso il centro Coni di Tirrenia o un impianto sportivo disponibile ad ospitare la 2

3 manifestazione, ogni squadra indosserà una maglia ( tipo Fruit bianca) che verrà personalizzata con il nome del bambino e da un disegno logo che caratterizzerà e distinguerà ogni Istituto partecipante. OBIETTIVI DEL PROGETTO Attenendosi agli obiettivi previsti nei vigenti Programmi Ministeriali, tenendo conto dello sviluppo del singolo alunno, il progetto tende ad occuparsi dei seguenti principi: Eliminazione di ogni forma di competizione basata sulla selettività, sulla celebrazione del singolo soggetto e sull interesse materiale, perché l attività sportiva non sia vincolata ad un risultato condizionato. La libera aggregazione, mossa dalla motivazione, deve essere garantita dalla mancanza di preclusioni fisiche, sociali, razziali, economiche e di qualsiasi altra natura. Apprendimento in forma ludica, delle regole basilari del baseball e, attraverso queste, educare alla socializzazione e al lavoro di gruppo. Facilitare il processo di maturazione, al fine di rendere il bambino autonomo e responsabile. Rispondere al grande bisogno di muoversi di ogni bambino. Acquisire consapevolezza del proprio corpo e delle proprie capacità fisiche, sviluppando capacità e abilità motorie, anche attraverso l interazione con gli altri e con l ambiente. Sviluppare capacità di percezione, analisi e selezione delle informazioni. Controllare la motricità, favorire la corretta postura e la promozione delle capacità coordinative deputate alla scelta del movimento, alla direzione e al relativo controllo, trattando il movimento del corpo al pari di altri linguaggi, canalizzando l emotività e rafforzando gli apprendimenti per lo sviluppo dei prerequisiti necessari all acquisizione delle nozioni scolastiche. Distogliere i più giovani, attraverso la pratica costante e l insegnamento dei valori dello sport, da interessi che potrebbero rivelarsi un rischio per la sicurezza e il futuro dei ragazzi. Stimolare, nei più giovani, il conseguimento del miglioramento dei propri limiti e conquistare successi appaganti. Creare un concetto di sana competizione, che non consenta la degenerazione delle manifestazioni sportive. Imparare ad accettare la frustrazione della sconfitta

4 PROPOSTA DIDATTICA Giochi di coordinazione generale. Giochi di coordinazione oculo manuale. Giochi di miglioramento della percezione spaziale. Percorsi con diversi gradi di abilità. Giochi di perfezionamento della capacità lancio/presa Percorsi di tipo atletico. MEZZI OPERATIVI Palline morbide Mazze leggere In genere tutte le attrezzature normalmente presenti nelle varie palestre scolastiche. OBIETTIVI GENERALI Verifica iniziale per conoscere il possesso dei prerequisiti necessari ed indispensabili per una valida impostazione didattica. Creare negli alunni un comportamento favorevole al sereno apprendimento della disciplina. Insegnare metodi atti ad acquisire autonomia e creare senso di responsabilità nel lavoro Capacità di regolare e verificare il proprio lavoro. OBIETTIVI AFFETTIVO - COGNITIVI Il progetto si prefigge di aiutare l alunno a Adattarsi all ambiente. Essere capace di organizzare. Saper lavorare autonomamente e responsabilmente Affrontare costruttivamente le difficoltà. OBIETTIVI AFFETTIVO - SOCIALI Saper ascoltare. Saper cooperare con le persone presenti e saper aiutare i compagni Accettare di lavorare in gruppo senza distinguere alcuna diversità. Accettare i consigli degli adulti che insegnano. Partecipare alle lezioni in armonia con il gruppo e con i tempi scanditi dall attività. Rispettare il ritmo dei compagni, incoraggiando i meno abili nelle attività. Accettare e portare a termine i compiti assegnati. OBIETTIVI SPECIFICI MOTORI 4

5 Sviluppo e miglioramento della coordinazione dinamica generale. Sviluppo e miglioramento della coordinazione oculo manuale e segmentaria. Sviluppo e miglioramento della percezione, conoscenza e coscienza del corpo. Sviluppo e miglioramento dell organizzazione spazio temporale Consolidamento dell equilibrio CONOSCENZA DI SÉ NEL MOVIMENTO in fase statica; in fase dinamica; in assunzione di posizioni necessarie e richieste. PERCEZIONE ED ORGANIZZAZIONE DEL SÉ IN RAPPORTO ALLO SPAZIO sa riconoscere le forme fondamentali; sa occupare uno spazio con controllo delle azioni e movimenti; ha una lateralizzazione appropriata rispetto al proprio corpo; ha una conoscenza della lateralizzazione speculare su un altro soggetto; conosce il dentro fuori, sopra, sotto, avanti dietro PERCEZIONE ED ORGANIZZAZIONE DEL SÉ IN RAPPORTO AL TEMPO conosce il prima ed il dopo. sa concepire la necessità di velocizzare o rallentare un azione. OBIETTIVI FISICI Analisi della postura e suo miglioramento. Analisi degli appoggi. Prevenzione di alterazioni della colonna vertebrale. OBIETTIVI FISIOLOGICI Potenziamento dell apparato cardio - circolatorio. Potenziamento dell apparato respiratorio. Miglioramento della scioltezza articolare e muscolare. Miglioramento della velocità. Miglioramento della resistenza. Miglioramento della forza OBIETTIVI SPORTIVI Conoscenza delle regole principali del baseball 5

6 Ci sono, inoltre, occasioni da reperire nel corso dello svolgimento del progetto, che sono obiettivi non specifici, ma di grande utilità come, ad esempio, informare i ragazzi e, se possibile, anche i genitori riguardo ad una corretta alimentazione, all importanza dell igiene personale, alla pericolosità dell assunzione di sostanze non controllate e/o illegali, informazioni sulle malattie legate all accrescimento. E importante sensibilizzare ragazzi e adulti sui pericoli della sedentarietà, sui vantaggi del movimento e dell attività fisico sportiva quotidiana, supporto ottimale per un risveglio della mente oltre che del corpo. VERIFICA DEL LAVORO SVOLTO Il grande numero di obiettivi e sub obiettivi suggerisce un lavoro che coinvolga, con frequenza, anche le insegnanti curricolari, anche, eventualmente, creando e compilando tabelle ad hoc. La trasversalità degli obiettivi rapportati alle materie scolastiche richiede un lavoro di collaborazione e di valutazione, per la verifica del raggiungimento degli obiettivi fisici e comportamentali. METODO EDUCATIVO GLOBALE Per metodo educativo globale s intende la procedura di stimolazione del processo di perfezionamento neuro motorio, in ausilio alla formazione della personalità del bambino. Il metodo comporta che l insegnante non sia direttivo, ma miri essenzialmente all addestramento, programmando tutte le modalità tecniche che l alunno dovrà imparare e le insegna, fino a quando per il bambino non rivestano la forma dell automatismo. E importante che l insegnante valorizzi, ancora più che il contenuto che vuole trasmettere, le esperienze che gli alunni vivono. 6