Gli insegnanti della scuola B. Luini da anni attuano un percorso interdisciplinare trasversale su un tema comune alle cinque classi.

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1 LE MANI PER 1

2 TRASVERSALITÁ L esigenza di trasversalità tra ambiti disciplinari e materie, sia per una migliore programmazione didattica sia per la conformazione del nostro plesso ci porta a programmare un centro d interesse per tutti. Gli insegnanti dell Interclasse B. Luini hanno definito come attività trasversale per l anno scolastico 2018/ 2019 il tema del fare con le mani. 2

3 Gli insegnanti della scuola B. Luini da anni attuano un percorso interdisciplinare trasversale su un tema comune alle cinque classi. L avvio delle attività ha come primo fulcro il momento dell accoglienza che si articola nelle prime due settimane di scuola durante le quali si svolgeranno attività comuni d interclasse (vedi mappa). Il tema di quest anno sarà Il fare con le mani. Il progetto prevede una riduzione dell orario didattico dal giorno 12 al giorno 14 settembre per le classi II-III-IV e V, dal giorno 12 al giorno 21 per la classe I (vedi tabella), per rendere graduale la presa di possesso da parte degli alunni della nuova esperienza scolastica per quanto concerne l ambiente, l organizzazione e la relazione con le persone adulte presenti nel contesto. Ciò favorisce, inoltre, la compresenza dei docenti sulle classi a favore della progettualità sopra evidenziata. La presenza contemporanea, parziale o totale, degli insegnanti del team consentirà un osservazione più attenta dei singoli bambini (dei loro comportamenti, delle abilità individuali, del grado di autonomia, degli interessi ) e delle dinamiche di gruppo per progettare un piano di lavoro, mirato e centrato, sulla realtà degli alunni con cui si lavorerà ponendo particolare attenzione alla relazione sia tra docenti e alunni sia tra i compagni stessi. Poiché convinti che la scuola debba aiutare gli alunni a crescere e maturare, non solo negli apprendimenti, gli insegnanti hanno elaborato un progetto che coinvolge i ragazzi nella loro totalità di persona immersa nella complessa rete delle relazioni. Infatti le relazioni socio-affettive influenzano notevolmente sia i grandi sia i piccoli e in maniera determinante lo stato di benessere e di malessere. 3

4 Italiano Filastrocche e poesie sulle mani. Proverbi della tradizione popolare. Tecnologia Costruzione della mano Mani in pasta (trasformazione dei materiali). Luci e ombre: costruzione di marionette giapponesi Matematica Le mani come strumento per contare. Movimento Giochi Comunicazione non verbale Offerta formativa Ed. alla salute: Giornata Mondiale della pulizia delle mani Le mani per Consapevolezza ed espressione culturale Comprendere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell espressività corporea e l importanza che riveste la pratica dell attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo. Arte e immagine Realizzazione di un murales nell atrio della scuola Le mani creano Mani nell arte. Arte e teatro Le ombre cinesi Le ombre giapponesi Musica Le impronte del cuore Zecchino d oro Mani Wk_Vcs4=Rs4CSUAW3IA Scienze Igiene delle mani 5yQ5qU 4

5 Mercoledì 12 settembre ORGANIZZAZIONE ORARIA GIORNO ORARIO SCOLASTICO Dalle 9.30 alle Classe prima dalle 8.30 alle Le altre classi Giovedì 13 settembre Venerdì 14 settembre Dalle 8.30 alle Dalle 8.30 alle Dalle 8.30 alle Tutte le classi La classe prima Tutte le classi Da lunedì 17 a giovedì 20 settembre Dalle 8.30 alle Dalle 8.30 alle La classe prima Tutte le classi Da venerdì 21 settembre Dalle 8.30 alle Tutte le classi Per l Interclasse Laura Catania 5

6 Primo giorno: Accoglienza: quando entrano i bambini di prima Se sei felice Attività 1: sagoma mano di cartoncino, loro impronta con tempera, poi etichetta nome occhietti mobili (senza nome nelle altre classi, emozioni o frasi in altre classi). Secondo giorno: Attività 2: filastrocche sulle dita. Attività 3: realizzazione di marionette. Terzo giorno: Attività 4: canzoni da imparare in piccoli gruppi; Attività 5: momento di canto comune. 6