SCHEDA PROGETTO PER GLI ALUNNI:

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1 Via Pagliaro, 7/A Anacapri (NA) Cod. Simpi: NAIC83600Q Cod. Fisc Cod. Unico Ufficio UFFIGQ Tel /Fax : NAIC83600Q@istruzione.it/NAIC83600Q@pec.istruzione.it Web Site: www. istitutocomprensivogemito.gov.it SEZIONE 1 DESCRITTIVA SCHEDA PROGETTO Progetto: ORIENTAMENTO La società attuale è in continua evoluzione e il superamento rapido delle idee, i nuovi modi di pensare, di comportarsi, di comunicare e rapportarsi con gli altri evidenziano l importanza dell orientamento. Tra i più giovani la scuola ha maggiori possibilità d intervento. Questo, infatti, prevede e prefigura un'ipotesi di orientamento a più dimensioni; non più solo orientamento per scelte relative all'ambito scolastico o lavorativo, ma anche orientamento alla vita, per delineare, cioè, in un percorso formativo continuo, un personale progetto che parta dalla capacità di scegliere conoscendo la realtà, ma anche, e soprattutto, se stessi. Progetto: 2.2 Programma Annuale: P04 Inclusione e Orientamento Responsabili: Funzione Strumentale Area 3 Finalità: PER GLI ALUNNI: Promuovere un processo di autoconoscenza e consapevolezza di sè Promuovere abilità che consentano al giovane di sviluppare adeguati processi decisionali Aumentare il livello di consapevolezza dello studente rispetto alle variabili che intervengono nelle scelte formative e professionali Riduzione della dispersione attraverso scelte più consapevoli e mirate Configurare la scuola, nella realtà sociale circostante, come polo volto a garantire il successo formativo scolastico ed extrascolastico Riduzione della dispersione attraverso scelte più consapevoli e mirate Obiettivi generali: Classi quinte Primaria e prime Secondaria di I grado Mettersi in relazione con gli altri, ascoltare, intervenire in modo adeguato Conoscere se stessi descrizione fisica, del carattere, del proprio mondo (famiglia - amicizie - tempo libero) Conoscere l ambiente: la scuola come struttura e come funzionamento e l ambiente circostante. Classi seconde Secondaria di I grado Essere disponibili alla collaborazione, rispettare l opinione altrui, rispettare i tempi Acquisire autonomia nel proprio lavoro e nello studio Progettare interventi sia nella vita scolastica che nelle situazioni di vita quotidiana. Conoscere se stessi attraverso l analisi dei propri bisogni, delle capacità e degli interessi Valutare le proprie attività extrascolastiche Conoscere l ambiente circostante: la città, il Comune Classi terze Secondaria di I grado Essere disponibili, rispettare l opinione altrui, rispettare i tempi Saper esprimere giudizi motivati Saper rielaborare autonomamente le informazioni Conoscere se stessi - approfondire la conoscenza e l accettazione di sé, rafforzare l autostima, anche apprendendo dai propri errori. Individuare capacità, interessi, attitudini Conoscere e valutare le opinioni dei genitori e degli insegnanti Conoscere l ambiente conoscere le opportunità di lavoro del proprio ambiente Conoscere l organizzazione del lavoro Identificare gli elementi significativi nei vari settori lavorativi Conoscere il sistema scolastico italiano Prepararsi alle scelte del percorso formativo del secondo ciclo degli studi Essere consapevoli delle offerte presenti nel territorio e delle proprie abitudini

2 Finalità: PER I DOCENTI: Occupare un ruolo importante e positivo nella crescita personale di ogni alunno Aumentare il livello di consapevolezza dello studente nelle scelte formative e professionali. Obiettivi generali: Avviare un percorso di conoscenza dei propri alunni, avere la percezione delle problematiche e individuare i punti di forza e di debolezza di ciascuno. Destinatari: Alunni della quinta della Scuola primaria e tutte le classi della Secondaria di I grado. FASI: Classi quinte Scuola Primaria ORGANIZZAZIONE 1. Creazione di un fascicolo personale per ogni alunno per delineare un proprio progetto di vita 2. Consulenza degli esperti dello spazio ascolto per docenti, alunni e genitori al fine di rendere l alunno autonomo nelle scelte 3. Attività di accoglienza 4. Stesura di un questionario che indaghi la libertà delle scelte fatte 5. Analisi dei risultati ottenuti dai questionari e dei fascicoli personali FASI: Classi prime - Scuola Secondaria di Primo Grado 1. Creazione di un fascicolo personale per ogni alunno per delineare un proprio progetto di vita 2. Consulenza degli esperti dello spazio ascolto per docenti, alunni e genitori al fine di rendere l alunno autonomo nelle scelte 3. Stesura di un questionario che indaghi la libertà delle scelte fatte 4. Analisi dei risultati ottenuti dai questionari e dei fascicoli personali FASI: Classi seconde - Scuola Secondaria di Primo Grado 1. Creazione di un fascicolo personale per ogni alunno per delineare un proprio progetto di vita 2. Consulenza degli esperti dello spazio ascolto per docenti, alunni e genitori al fine di rendere l alunno autonomo nelle scelte 3. Stesura di un questionario che indaghi la libertà delle scelte fatte 4. Analisi dei risultati ottenuti dai questionari e dei fascicoli personali FASI: Classi terze - Scuola Secondaria di Primo Grado 1. Consulenza degli esperti dello spazio ascolto per docenti, alunni e genitori al fine di rendere l alunno autonomo nelle scelte 2. Creazione di un proprio piano di lavoro 3. Incontri con i rappresentanti delle scuole secondarie di II grado 4. Incontri con i rappresentanti del mondo del lavoro DESCRIZIONE DELLE FASI Classi quinte Scuola Primaria Creazione di un fascicolo personale per ogni alunno Creazione di un fascicolo personale per ogni alunno che raccolga prodotti della loro esperienza Consulenza degli esperti dello spazio ascolto Consulenza con esperti per monitorare che le scelte effettuate siano coerenti con le attitudini in presenza dei genitori. Attività di accoglienza Gli alunni delle quinte assistono alle lezioni con i compagni delle classi prime della Scuola Secondaria di I grado; vengono accompagnati dai compagni più grandi ad una visita della scuola. Questionari di verifica Stesura di un questionario che indaghi gli obiettivi prefissati da somministrare ad alunni e genitori Analisi dei risultati Analisi dei risultati ottenuti dai questionari e dei fascicoli personali

3 Classi prime e seconde - Scuola Secondaria di Primo Grado Creazione di un fascicolo personale per ogni alunno Creazione di un fascicolo personale per ogni alunno che raccolga prodotti della loro esperienza ed i loro stati d animo. Lettura critica di quotidiani Consulenza degli esperti dello spazio ascolto Consulenza con esperti per monitorare che le scelte effettuate siano coerenti con le attitudini in presenza dei genitori. Questionari di verifica Stesura di un questionario che indaghi gli obiettivi prefissati da somministrare ad alunni e genitori Analisi dei risultati Analisi dei risultati ottenuti dai questionari e dei fascicoli personali Classi terze - Scuola Secondaria di Primo Grado Consulenza degli esperti dello spazio ascolto Consulenza con esperti per monitorare che le scelte effettuate siano coerenti con le attitudini in presenza dei genitori. Creazione di un piano di lavoro Creazione di un piano di lavoro al fine di verificare eventuali cambiamenti di scelte effettuate negli anni precedenti Incontri con i rappresentanti delle scuole superiori Gli alunni incontreranno docenti delle scuole superiori al fine di indirizzare le proprie scelte e di conoscere i diversi istituti Incontri con i rappresentanti del mondo del lavoro Gli alunni incontreranno diversi rappresenti del mondo del lavoro al fine di valutare l indirizzo scolastico da frequentare Durata: intero anno scolastico Risorse Professionali: (docenti, non doc., coll. esterni) Docenti / Esperti esterni Risorse Materiali : (spazi e strumenti) Spazi e risorse presenti nella scuola Materiale fornito da esperti esterni Materiale fornito nell attività di orientamento dalle scuole superiori Risorse Metodologiche: Test e questionari Lavori di gruppo Uso dei libri di testo e materiale sussidiario alternativo Metodo induttivo e deduttivo Esemplificazioni Discussione libera e guidata Intervento di esperti Affidamento di responsabilità Visita alle scuola aperte Risorse Temporali: Ore curricolari Risorse Finanziarie: Da Definire

4 RIESAME, VERIFICA, VALIDAZIONE Alla fine di ogni anno scolastico si propone ai genitori e agli alunni un questionario per verificare l efficacia del progetto (Da compilarsi a cura del DS) RIESAME IDONEITA : VALIDAZIONE EX ANTE: Delibera Collegio Docenti SI NO data: VERIFICA DI FATTIBILITA : SI NO Modifiche apportate. RIESAME : SI NO data: VALIDAZIONE EX POST: SI NO data: SEZIONE 2 - PROGRAMMAZIONE ESECUTIVA PROGETTO In valigia ho pronto un sogno carico di Progetto 01: ATTIVITA EDUCATIVE Progetto 06: ATTIVITA SPORTIVA Progetto 02: ACCOGLIENZA Progetto 07: OFFERTA FORMATIVA EXTRACURRICULARE Progetto 03: ORIENTAMENTO Progetto 08: INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO Progetto 04: PERCOSRSI DI APPROFEONDIMENTO Progetto 09: PROGETTI EUROPEI Progetto 05: INTEGRAZIONE SCOLASTICA Progetto 10: FORMAZIONE DOCENTI RESPONSABILE DEL PROGETTO : Il progetto è stato proposto lo scorso a.s. : SI NO Nel caso di progetti pluriennali : il progetto è avviato nell a.s. e termina nell a.s. Il progetto prevede: esperto esterno ( N.B.: è necessaria la firma del contratto prima dell attività) finanziamento esterno (contributi, sponsorizzazioni, ecc..) CALENDARIO DELLE ATTIVITA DATA (o MESE) INIZIALE PRESUNTA: DATA (o MESE) FINALE PRESUNTA: CLASSI COINVOLTE: classi quinte di scuola primaria e tutte le classi della scuola secondaria di primo grado NOTE:

5 SEZIONE 3 - FINANZIARIA ( NOTA: Se il Progetto è totalmente gratuito, barrare la scheda e apporre comunque la firma finale) PERSONALE INTERNO Fonte di finanziamento: EURO all ora N.ORE TOTALE EURO Attività di Coordinamento Attività Funzionali all insegnamento Attività Aggiuntive d insegnamento Ore Eccedenti docenti primaria Ore Eccedenti docenti secondaria Attività Personale amministrativo Attività Personale A.T.A. TOT. SPESA PERSONALE INTERNO - PERSONALE ESTERNO (attenersi alle quote indicate a lato) Fonte di Finanziamento: Legge 440/97 Nome docente + SPECIFICA (*) EUROal l ora N.ORE TOTALE EURO (*) SPECIFICA EURO Prof. A Docente Universitario Prof. B Docente di altra scuola Prof. C Esperto esterno TOTALE SPESA DOCENZA D Libero Professionista Rimborso spese viaggio competenza dell Amministrazione Prof. TOT.SPESA PERS. ESTERNO - SPESE VARIE Fonte di Finanziamento: Avanzo di amministrazione- Dotazione Ordinaria MATERIALE FACILE CONSUMO Si allegano le singole richieste dei laboratori istituiti COSTO unitario QUANTITA TOTALE EURO ALTRE SPESE (descrizione) TOTALE EURO Totale materiale Totale altre spese TOTALE SPESE VARIE FINANZIAMENTO esterno ENTE ( specificare) EURO SI NO SPESA COMPLESSIVA indicativa- compresa di eventuale finanz. esterno

6 ATTIVITA' DI COORDINAMENTO: prof. ssa TOTALI 1. Progettazione Ideazione - Max h 2. Compilazione strumenti organizzativi (Calendario fasi attività + stesura circolari comunicazioni) Compilazione- Max h. 3. Questionario di soddisfazione Raccolta dati e sintesi - Max h. 4. Compilazione modulistica (Scheda di programmazione e sviluppo, Relazione finale) Compilazione Max h. TOTALE ORE COORDINAMENTO Max h. ATTIVITA' FUNZIONALI all insegnamento (solo se eccedenti l orario di cattedra) Docenti coinvolti (è OBBLIGATORIO specificare i nominativi) NOME ATTIVITA ORE TOTALE ORE ATTIVITA' D INSEGNAMENTO(solo se eccedenti l orario di cattedra) Docenti coinvolti (è OBBLIGATORIO specificare i nominativi) ATTIVITA PERSONALE A.T.A N NOME DATA - ORARIO ORE TOTALE ORE Personale coinvolto (è OBBLIGATORIO specificare i nominativi) NOME ATTIVITA ORE TOTALE ORE

7 SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE E SVILUPPO DEL PROGETTO Progetto: Responsabile: n. AZIONE MODALITA OPERATORE TEMPI DATE EFFETTIVE NOTE (a cura del DS) 1 Progettazione Analizzare i bisogni espressi dagli utenti dell istituto SETTEMBRE 3 giorni 2 Compilazione Scheda Progetto Stesura del progetto e delle relative schede SETTEMBRE 3 Eventuale Riesame della programmazione Riesame delle attività programmate prima dell inizio delle attività progettuali OTTOBRE 4 Calendario delle attività Stesura del calendario delle attività OTTOBRE 5 Monitoraggio intermedio Somministrazione di prove di verifiche strutturate IN ITINERE 6 7 Predisposizione verifica finale ( solo per extracurricolari) Monitoraggio sul gradimento Somministrazione di prove di verifiche strutturate Somministrazione del questionario di gradimento delle attività proposte DOCENTE FINE PROGETTO FINE PROGETTO 8 Relazione finale Stesura di una relazione finale dell esperienza prodotta Docente, UTIMO COLLEGIO DI GIUGNO

8 PROGRAMMAZIONE OPERATIVA Azioni di una singola fase SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO MODULO N 02 DENOMINAZIONE: ORIENTAMENTO PROGRAMMAZIONE CONTROLLO N. AZIONE Che cosa? 1 2 Creazione di un fascicolo personale per ogni alunno per delineare un proprio progetto di vita Consulenza degli esperti dello spazio ascolto per docenti, alunni e genitori al fine di rendere l alunno autonomo nelle scelte MODALITA Come? Gli alunni delle classi prime di scuola primaria e gli alunni delle scuole secondarie di I grado descriveranno i loro stati d animo e i loro progetti circa il loro futuro Nel caso in cui le scelte effettuate dagli alunni dovessero risultare fortemente dipendenti dai desideri dei genitori OPERATORE Chi? COORDINATORE DI CLASSE COORDINATORE DI CLASSE TEMPI Quando? Per quanto? Scadenza NOVEMBRE DICEMBRE NOVEMBRE MAGGIO Durata Data Effettiva Durata Effettiva Annotazioni modifiche intercorse 3 Attività di accoglienza Gli alunni in uscita assisteranno alle lezioni e visiteranno i locali della loro futura scuola. I docenti della scuola superiore presenteranno i loro indirizzi COORDINATORE DI CLASSE GENNAIO FEBBRAIO 4 Pianificazione incontri con figure professionali Durante l orario scolastico gli alunni delle classi terze incontreranno alcuni esponenti del mondo del lavoro DOCENTI COORDINATORI CLASSI III MARZO APRILE

9 5 Questionari di verifica 6 Analisi dei risultati Stesura di un questionario che indaghi gli obiettivi prefissati da somministrare ad alunni e genitori Analisi dei risultati ottenuti dai questionari e dei fascicoli personali DOCENTI COORDINATORI CLASSI III DOCENTI COORDINATORI CLASSI III MAGGIO MAGGIO GIUGNO